六年级下册让真情自然流露作文

六年级下册让真情自然流露作文六年级让真情流露作文500字篇一鬼心情，别来这里！心情不好的时候，好像什么东西都在你作对：天和你作对——给你个阴天看看；笔也在和你作对——没有油了！本子也在和你作对——掉页了……心情不好的时候，好像一切人都在和你作对——那感觉就好像有一群大妈而且是那类老是讨论别人家事的大妈，在耳边对你说：“呦呦呦，你看看，这谁啊？哦，是那个倒霉鬼啊！那个倒霉鬼又不开心了？”“啧啧啧，真晦气！快离她远点！一会又不知道发什么鬼脾气了！一张臭脸长的好像别人欠她八百万了一样！”今日，心情又不好。平日里，奶奶去喝水都会问我一声：“你喝水吗？”，今日也不例外，奶奶喝完水放下杯子：“小孩儿，你喝水吗？”“不喝！”我也没有想到，我这话一出口就变成了这样的声调？平日里简单的一句话，原本可以简单的回复的……我心里刚刚泛起懊悔，“住在”我心里那群“大妈”又来作怪了：“呦呵，谁的脾气这么大啊？哎呦呦，原来是那个倒霉鬼啊！啧啧啧，真没礼貌！”那群人好像个“烦人”，烦人得很！但冲动过后，我调整好心态，主动去问奶奶：“奶奶喝水吗？”得到回复后，我的心情没有刚才那么堵得慌，反而轻松了不少。看了天气预报，得知明天是个大晴天，这也让我开心了不少；笔没油了，换个芯儿就好；本子掉页了拿订书器订上就好；心里那群在对我评头论足的大妈，也悄悄去了别的地方……不开心一点都不好，还容易伤身。所以主动交流，积极调整整，自己负责让自己开心！六年级下册让真情流露作文篇二两道数学题：余浩玮今日我们数学老师给我们出了两道数学题。我看这两道题，第一道题我会。第二题我不会怎么办怎么办？我是三脚凳子搭床脚坐卧不安，真想现在就打下课铃。数学老师说：”谁上去写第一题”，教室里很安静，安静地连蚂蚁的脚步声都能听得见，”既然没人，没人我就点兵点将了”。老师的眼睛在教室里扫来扫去，点我，我一脸自信的样子，第一题让我上去写第二题肯定不会，我正想把手举起来。只听老师说：”小牛上去写写错了挨揍”！什么？挨揍？我可不想被挨揍呀！不过，我做第一题比第二题没有把握，但是老天爷好像没站在我这边，我仿佛藏在一个都看不见的死角里一样，老师怎么也不向我这边看，老师说：”小高也上去写”。第二题我再找两个人上去写，完了，完了亲爱的桌子。你会不会呀？亲爱的椅子你会吗？会的话可不可以教我一下。我那自信的小脸儿缩了回去，拿着笔假装自己在奋笔疾书的样子，心里默默的念叨着，不要点我，不要点我！偏偏老师说：”小余上去写”，我只好垂头丧气的上去了，我拿了一支粉笔，慢悠悠的走到了黑板前，第二题怎么写，我的心里就像一块儿大石头，永不落地，我焦急万分。应该用谁乘谁呀，谁是单位一？我多想问问我的同桌，怎么写怎么写，我看一下外面的大树，大树大佬的脑袋，一幅无打采的样子，小鸟在大树上面叽叽喳喳的好像在说，连这题都不会，上课是怎么听的，身上的冷汗都出来了，我的半天依然没有头绪，凭着感觉写一顿乱写。老师走了过来看一下我写的题，我心里又急又害怕，感觉我的生命已经到达了尽头。：”小余你这题写错了，这题上课都讲过了”，我的心里一下放松了下来，嗯，真的听了起来。六年级让真情流露作文700字篇三那一刻，如同一杯牛奶，让我一点点的咽下去了，香味还刺激着我的味蕾；那一刻，如≮.≯同一块儿蛋糕，让我一口一口吃下去了，甜味还停留在我的心间；那一刻，如同一本好书，被我一页一页地读下去了，彩还在使我振作神，容光焕发。我在班上学习成绩不算太好，每次考试进步也不大，所以在x老师颁奖时，我只能做一个“吃瓜群众”。眼巴巴的看着别人拿走金光闪闪的奖状，下来后耀武扬威的模样。于是，一颗种子深深埋在我的心里，然后生根发芽，只希望有朝一日也能上领奖台。机会来了，x老师说，如果一周内每天都背诵英语，将能得到一张奖状，并得到“英语之星”这个称号。英语可是我的强项啊，到手的鸭子怎能白白放走。于是我开始每天背英语。功夫不负有心人。这一天，终于到了。我激动不已，只怕心从胸膛里就要跳出来了。x老师夹着一沓奖状走进教室，说道：“现在，我开始颁英语之星的奖”。我赶紧屏住呼吸，生怕大口喘气，会听不到老师念到我的名字。得英语之星的同学怎么这么多啊！我心里干着急，希望老师快点念到我的名字，又希望千万别念，让我先做好心理准备，我怀着这种冲突的心情，忐忑不安等待着。轮到我们组了，我似乎又一次听到心狠命敲打的声音，念到我了！随着一阵雷鸣般的掌声，我缓缓站起来，迈着一种十分轻快的步子走到x老师面前，由x老师亲自给我颁奖。那时，x老师抬起头看了我一眼，那是一种怎样的眼神啊。饱含着一种关爱、期盼和信任，我立即垂下头，低声说道：“谢谢老师！”然后大步流星地走上领奖台。我往下扫了一眼，看见了同学们羡慕的眼神。原来居高临下的感觉那么好，有一种“一览众山小”的感觉。外面一束阳光射了进来，照亮了我的奖状，也照亮了我的心，我不由得又把奖状举高了些。那一刻，是我一生中难以忘怀的领奖时刻，也希望我今后更加努力，使领奖的愿望变成家常便饭。六年级下册让真情流露作文篇四围墙外的悔恨605班吕思颖围墙外，几个小孩儿拿着树枝拨弄着一只小乌龟的头，小乌龟害怕地把头缩进去，旁边的树后躲着一个人，我。大概在小学四年级，我在一个周末下楼散步，隐约听见围墙外有嬉笑声，按捺不住好奇心的我随着声音找到了声音来源处，我躲在大树后。三个小男孩人手一根树枝，不停地戳着一只小乌龟的头，小乌龟好像在发出求救，用那双有灵性的眼睛望着我，我却迟迟没有去阻止。等我缓过神来，小乌龟已经奄奄一息，小孩们也溜了。我被当时的场面吓住了，一句话也不敢说，我内心受到了极大的谴责，要是我当时阻止了，小乌龟就不会死。眼睁睁的看着一只小生命被折磨，就好似看见了我家小狗被狗肉贩鞭打。想到这里，不禁流下了悔恨的眼泪。之后的几天，我做什么事都漫不经心的，有时候就呆呆地站着，脑子里都是小乌龟。脑海里市场浮现出小乌龟临死前可怜无助的眼神，就好像是我亲手折磨死它的。每当我看见乌龟，便心惊胆战地认为是那只小乌龟，心一阵绞痛，泪水止不住的在眼眶打转。我受不住后悔的滋味儿，回到了那个围墙后翻着土找到了乌龟的冷冰冰的遗体，帮他翻了个身，为它做了一个简陋的墓。双手合十，为它行了个礼。现在，我家有只小乌龟，今年二月十三日买的，而它，是两年前二月十三日前去世的。六年级下册让真情流露作文篇五鞋底烂了：王傲攀啊，我的鞋怎么掉了呀？这可是一双新鞋，这才是第一次穿呀。第一节课上课了，我正听老师讲课，突然我的一支笔掉在了地上，咦，地上怎么这么多灰呀？过了一会儿，我看了看地上怎么这么大的灰呀！我抓耳挠腮，看看这一大块灰和我那双鞋，咦？我那双鞋那里怎么少了一块，真是福无双至，祸不单行呀，地上好像在嘲笑我，哈哈哈，你的鞋底少了一块儿，一定会被大家嘲笑，黑板好像一个笑脸，笑的合不拢嘴，小鸟在窗户上唱着让我心烦意乱的歌。第二节课上，我的脸好像红彤彤的，十分，心里揣着一个小兔子怦怦跳，十分紧张，生怕班里哪一个人知道了这件事，同学们，你千万别看我的鞋，千万别看我的鞋底，有的人肯定是笑得肚子疼，有的同学肯定是捧腹大笑，还有的人应该是仰天大笑，全班人可能是哄堂大笑，肯定是对我议论纷纷，还好还好，没有人发现我的鞋底掉了，第二节课我就这么的逃过了同学们的眼睛。第三节老师让我们写题的时候，我写完了一题就忍不住看了一眼鞋，生怕鞋底再开了，我的鞋又烂了一块上去给老师检查作业时，我不由得低着头看着那双那些看着别人的鞋，看别人的鞋都完好无损，我的鞋破烂不看。我上台递给老师，作业老师批改完后我立即像小兔子一样奔回座位上坐下，心里默念着，你们千万别注意我的鞋啊。如果注意到我的鞋，我今日就倒了大霉啊，没有人注意到了，下课了，同学们让我和他们一块儿玩，我的脸上又红又烫，我婉言谢绝道：”不了不了，你们玩吧，我还有作业。”其实哪有什么作业啊第四节课微机课时，老师让我们穿着鞋套进才能进去，幸好我带鞋套了，如果下课了我就穿着鞋套回家，那不是两全其美，既不用让人发现我的鞋烂了，还不弄脏我的脚，时间过的飞快，不一会儿就下课了。走出校门，我的心里的小兔子一样蹦走了，太棒了妈妈在外面等我这种尴尬幸亏没被别人发现！六年级下册让真情流露作文篇六无奈的帮扶：韩佳希“你到底听懂了没？”我此时已经是火冒三丈。我第一次和李运强一组，也是第一次因为他被罚站在外面，最重要的一点：第一次体会到了遇到差生的绝望和无奈。英语课上课前，我心里一直忐忑不安：怎么办怎么办？下节课就是英语课了，又要被马老师批评了，一想起他那凶巴巴的眼神，我不禁吓的鸡皮疙瘩都出来了，一身冷汗看看吧！李运强肯定又是没写作业，还不如不看，还少跑一趟路呢！但是再转念一想，我既然选择帮扶他，就要负起小老师的责任于是我向她走过去，隐隐约约看见一个正在低头补作业的身影。我敲敲桌子，询问道：”作业写了吗？”他抬起头看了看我，回答：”昨天有作业吗？”说完又低下头继续写。什么？我眉头一蹙，脾气”蹭蹭蹭”蹿上来，”我昨天不是给你说过吗？而且还给你特意叮嘱，把老师讲的题改错！你为什么就是记不住呢！他此时也是哑口无言。唉！我急得跟锅上的蚂蚁团团转，又有什么用呢？”叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，我深呼吸，努力让自己的内心平静下来，突然有人喊道：”马老师来了！”我赶紧坐到座位上等候，此时我坐在最前面，已看到老师左右晃动的包，已听到”嗒嗒”“嗒嗒”鞋子的声音一进门，马老师第一句话就说：”B的作业没交，A跟着站起来”（全班分成了ab帮扶结对，李运强是B，我是a。我慢吞吞地站了起来。”“到外面去，A监督B改错，改完再进来！”我没办法，只能出去了！”好，班里的同学，我们看一下第一题。”我出去后，实在是忍不住了，发泄道：”都是因为你，我一节英语课都听不成！这节课的知识点你会给我讲吗！”我气得快崩溃了，眼眶里的泪水也早已徘徊许久，我一直忍住，不让泪水流出来算了，不说了！先看看他改的错吧本子一翻开，我瞬间放弃了教他的念头！What？”你昨天在课上