2020春五年级语文下册第一单元《综合学习一》同步练习冀教版

《综合学习一》同步练习一、给加点的字选择正确的读音（用“√”表示）约束（fúfù）．衣襟（jīnjìn）．单薄（báobó）．供给（gōnggòng）．畜养（chùxù）．

秕谷（bǐpǐ）．颈项（jǐngjìng）．正月（zhèngzhēng）．供给（gōnggòng）．二、我能够这样记生字。1、加偏旁，成新字，再组词。_____（）_____（）_____（）少唐交_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）勾胃扁_____（）_____（）_____（）2、按要求写出本单元的字。上下构造的字：（）（）（）左右构造的字：（）（）（）半包围构造的字：（）（）（）独体字：（）3、查词典。用部首查字法查“闰”字，应先查部首（），再查（）画，能够组词（）；用音序查字法查“惹”字，应先查音序（），再查音节（），能够组词（）。4、从句子中圈犯错别字，再更正。（1）在酷热的夏天，孩子们最爱吃糖伴西红柿了。（）（2）迅期快到了，长江流域的军民都做好了各样准备。（）3）老师朗诵课文时，声音仰扬顿挫，好听极了。（）4）警察接到检举后，快速出击，岛毁了一个制捏造假的窝点。（）三、在学习本单元过程中，我们知道了很多写作的方法，比方：A、场面描绘；B、心理描写；C、动作描绘；D、对话描绘。读下边的句子，选择适合的描绘方法填空。1、小小子儿常常是趴在树上，用长长的钩刀一下一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了，小妞儿们有的哈腰捡着，有的往篮里塞着。（）2、“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”“你毁了它的家，它自然不愿饶你。它要拼死的！”爷爷说。（）3、那一窝无家可归的马蜂呢，它们还会不会回来重修家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。（）4、一些吃惊的马蜂轰地而起，我连忙用竿头顶住蜂窝用力摇撼两下，“通”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来。（）5、请你运用此中的一种写作方法写一个小片断。（字数不限）四、走进课文深处。1、《槐乡的孩子》中的槐乡八月里，写天气热，是为了衬托孩子们（）的精神。2、“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地发抖着。”这句话运用了（）。（修辞方法）3、“他们都和我同样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是说“我们”（），和闰土的（）产生了鲜亮的对照。五、课外阅读《灯》。灯奶奶说，灯和幸福在一同，灯是历史的目睹，灯河里漂着两代人的童年。过去的灯，悲痛、黯淡，今天的灯，光亮、绚丽！每一个孩子的童年，都在灯下度过，愿闪闪的灯光下，永久辉映春一般的笑容。奶奶说，她有一个幸福的暮年，在光亮的电灯下看书，在光亮的电灯下用餐。奶奶爱讲童年的故事，吸引了一双双天真的眼；奶奶爱在灯下玩耍。和孙孙们一齐回到了童年。明闪闪的灯光，是一首奇特的歌，唱着奶奶的重生活，映着双重天。她有一个苦涩的童年，童年在油灯下度过，纺车牵走了美的梦幻一两豆油，一块瓦片，一根棉花蕊，染亮了萤火一点。在那山村惨淡的茅棚里，熬红了双眼。1、从文中找出两对反义词写在下边。（）——（）（

）——（

）2、“映着双重天”中的“双重天”详细指的是什么？请选择（）A、白日和夜晚B、新社会和旧社会C、“奶奶苦涩的童年”和“幸福的暮年”D、天有上下两层3、作者为何以“灯”做题目？谈谈你的想法。_________________________________________________________________4、“愿闪闪的灯光下，永久辉映春一般的笑容。”你是怎么理解这一句话的？_________________________________________________________________六、童年是人一世中最美好的光阴，对每一个人来说都意义深远。还记得第一次哭鼻子吗？记得你的儿时伙伴吗？记得小时候的梦想吗？在你的记忆里，哪件事最风趣？写出来，让我们一同分享。友谊提示：1、细节描绘要生动、详细，突出“趣”。2、不论是对话描绘，仍是神情描绘、动作描绘，都要突出人物性格特色。3、不小于400字。参照答案二、4、（1）伴——（拌）（2）迅——（汛）（3）仰——（抑）（4）岛——（捣）三、1、C2、D3、B4、A四、1、吃苦耐劳、自立自强2、一语双关3