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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!小学体育水平三《耐久跑》教学设计一、指导思想:本课根据《课程目标》的精神要求,坚持以“健康第一”为指导思想,始终以学生的发展为中心,以学生的发展为服务宗旨。促使学生在学习和锻炼中能勇者不惧,大胆投入,同伴间相互鼓励,相互合作,使体育锻炼与生活实际相结合,使趣味性、娱乐性和实用性相统一,激发学生的运动兴趣,培养学生主动锻炼的意识和习惯,科学、合理的运用有效的教学方法和评价手段,使学生在课堂中充分得到锻炼,又能掌握科学锻炼的知识、方法和技能。二、教材分析:耐久跑在小学六年级的教材中依然是显得枯燥,是一个让学生畏惧的项目,在练习中没有太多的趣味性和娱乐性,多数学生不喜欢它。但是耐久跑又是培养学生毅力、克服困难、顽强拼搏精神的好项目。它不仅锻炼学生的意志品质,还可以培养学生的协作精神,增强学生的生存意识,提高社会适应能力,又能发展学生的耐久力,提高心、肺功能,还能培养学生正确的跑姿,协调好跑和呼吸的有节奏的配合。三、学情分析:小学六年级的学生有一部分已经进入了青春发育期,身体已经出现了微妙的变化:男孩子爱表现,女孩子好羞涩。这些都给学生练习耐力跑增加了难度。有的学生身体生长过快而年级的学生依然是小孩子,是孩子爱游戏就是他们的天性。我就要为他们创设一个娱乐性加趣味性、培养他们坚强和拼搏的意志品质,又增强身体机能的课堂,让他们在不知不觉中使身心就得到健康的发展。四、教学目标:1、发展耐久跑的能力,增强心、肺功能;2、培养跑的正确姿势,并能使跑的节奏和呼吸的节奏有机统一的结合;3、在练习中培养学生克服困难的精神和坚强的意志品质;4、能与同伴在练习中相互合作,相互帮助,相互鼓励,激发他们坚持到底的决心和跑完全程的信心。五、教材重、难点:重点:跑的正确姿势和跑的节奏匀速;难点:呼吸的节奏与跑的节奏的协调一致。六、场地、器材:场地:在学校校园内;器材:1、指令卡片:若干;2、跑表一块;七、教学流程:1、开始、准备部分:以游戏“剪子、包袱、锤”为热身活动。此游戏培养学生的节奏感,逻辑思维力,反应力及跨步跳的能力,并使身心得到愉悦。再以双人操的形式,使身体得到充分活动,又培养了学生的合作意识。为基本内容的实施做好了铺垫。2、基本部分:让学生观察师原地跑时的呼吸节奏和跑步的节奏有什么特点,和自己有什么不一样。学生讨论后回答。师做总结,并展示呼吸和跑的有机统一,同时讲述要领和方法。学生心领神会以后,做原地跑的模仿练习,同伴间相互指导,相互观察,师巡回指导。分别找几个学生在一起的。听口令集体做原地跑配合呼吸的练习。用喊“1、2”的方式体现呼吸节奏和跑步节奏的配合。实地练习跑步:练习以情境故事的形式进行。地下党得到了敌人要进攻解放区的战略部署和进攻路线的情报后,把情报藏了起来后,却被敌人逮捕了。部队首长指示特战队员们把情报取回来。为了不使部队受到重创,特战队员们要在敌人进攻以前把情报找到,并交给部队首长。机智勇敢的特战队员们接到命令后,先是找到了地下党隐藏好的情报,摆脱了敌人暗探的跟踪,来到了联络点。接到下一个指令后,乔装改扮后出了城,又厉尽了千辛万苦和长途拔涉终于在规定的时间内,及时把情报交给了部队首长。此次练习要求:特战队员们在取、送情报的过程中要发扬一不怕苦、二不怕累的优良作风,要相互帮助,相互合作,相互鼓励。学生5——6人一组,按要求,按指令圆满完成任务。通过以上游戏的顺利进行,将教学的重、难点在故事进行中得以完成,让学生既完成了耐久跑的教学任务,也愉悦了心情,也提高了学生练习耐久跑的兴趣。使教学目标得以实现。3、结束部分:师引导学生放松;小组间相互说说自己小组在完成任务现的有意义的故事和有趣的故事。八、耐久跑教案1、发展耐力素质,提高耐久跑的能力;2、培养正确的跑姿,学会正确的呼吸方法;3、培养学生的竞争意识,拼搏精神,提高社会适应能力;常规教学常规意识培养学生的正确姿势准备部分培养学生的反应能力和节奏感二在练习中提高配合学习并掌握跑步时的正确姿基本部分掌握跑步时呼吸的口形和方法三学习和初步掌握配合着
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