关于《主题式情景教学》的体育教案范文

关于《主题式情景教学》的体育教案范文关于《主题式情景教学》的体育教案范文本课尝试采用主题式情景剧的形式进展教学为，课中始终贯彻“安康第一”的理念，让学生自主扮演不同的角色，引发学生兴趣。并在兴趣的引领下充分发挥学生的主体作用。使其在“玩中学”“学中玩”“玩中练”“练中玩”“乐中玩”“玩中乐”，进步他们的身体素质。同时课堂在爱国主义教育的气氛中，通过战争题材的场景设计，使学生感受解放战争年代解放军为了全国解放，不怕牺牲、不怕困难的高尚情操，从而培养学生热爱祖国，勇于拼搏的优良品质。1、骑木马跳跃2、投掷练习3、攀爬游戏程度二全段的学生，正值自体形态和机能开展初期。其下肢力量和速度力量还较差，神经系统对运动系统机能的支配和调节还不太精细。易出现动作不协调的现象，而且这个年龄的学生已有一定的自主性，并且活泼好动。探究心理较强，对新惹事物有极强的好奇心，并能在好奇心的引领下，较长时间的从事一项事物。同时他们还具备了较好的模拟、表演的才能。本课就是抓住了学生的这些特点，设计主题情景剧形式。利用其所长，攻其所短。进步学生的下肢力量和力量速度素质以及协调素质，为后面的跳跃教材的更好开展做前期铺垫。激发学生的运动兴趣，从而使其积极认真的参与运动之中，培养学生终生体育意识。通过教学使其掌握正确的几种跳的方法。通过自学根本掌握一种正确的投掷方法，以及投准的窍门。开展下肢力量和力量速度素质，以及上下肢的协调配合才能，在愉快的气氛中，通过自学进步其发现问题、解决问题的才能。从而进步掌握正确锻炼方法的才能，体会玩的乐趣。培养学生独立学习，互相讨论合作的认识。为其意识的培养进展铺垫。培养他们不怕困难战胜困难的勇气和爱国主义的情操。1、本节课尝试采用主题情境剧的教学形式，通过老师故事引导、语言描绘、动画演示、音乐渲染等手段创设教学气氛。使学生在剧情中全身心的投入，在积极的合作气氛中，全面进步学生互帮、互助、互评、互学的才能，从而使不同的学生身心素质在原有的根本上都有所进步。让学生充分体验全新教学形式下学习的乐趣，为学生的终身开展奠定根底。2、情景剧教学是在情境教学法的根底上的一种开展。本课全堂采用主题情景剧形式教学。使学生在课堂学习过程中有新的转变，本节课没有学生，只有演员。让学生成为剧中真正的主角，充分开展“演员”的表演才能，让学生承受更新的挑战。从而充分调动学生学习的兴趣，并在兴趣的引领下，自主锻炼进步其身体素质。同时也能活泼课堂气氛。进而诠释新课标中学生是课堂中真正主人的原那么。3、老师角色的转变，本节课既然以剧情式教学为主，那么老师在剧情中也应转变，在剧情中老师要成为剧本的导演、角色中的指挥官或辅导员。这样能表达新课标的全新理念，在剧情中老师要充分效劳于学生，对学生提供最大的帮助。这样就改变老师原来高高在上的角色，这样，老师更能与学生交融为一体，从而到达更佳的教学效果。4、老师创设一个舞台，利用轻松、愉快、和谐的情景将学生引入角色，让学生在表演中体会“演中乐、演中学、演中练”，老师利用音乐的渲染、语言的描绘让学生带着轻松、愉快的心情去表演每一情景即“演中乐”；在欢快之余，学生会产生新的求知欲，同时潜移默化的进展爱国主义教育。既然是演员就要把自己的角色表演的更加出色，这就要求演员努力去观察情景、努力去学习即“演中学”；在表演中演员要充分发挥各种想象力和创造力，以爱国主义情怀作为大背景，把学到的运用到表演中，要努力去练习即“演中练”。通过直观和亲身体验的感受，学生才能感到新颖的乐趣。才能全身心地投入到教学的各个环节之中。5、本课以学生喜闻乐见并有着浓重兴趣的“木马”作为主教具。这样使学生更加有兴趣参与。同时在课上运用自制的转动演示器，作为剧情下的动作分析图。使学生在新奇的感觉中，在战争题材的大背景下，去发现自身动作上的缺乏。从而更好的完成课堂的要求。注：转动动画演示器，根据动画起源的灵感，将动作图分成12个图片，按顺序贴在可转动的12边型上。转动时可快可慢，快那么成为连续的动作，慢那么成慢动作，静那么成为分解图例。本节课以一个完好的故事出如今学生面前，将本课的目的分几个步骤，由浅入深，遵照运动的规律，一层层表现出来。情景一：音乐起，吹起集合号学生如小勇士般集合站队进展队列练习。情景二：老师给予战争场景图通过艰险到达马场，使学生身临其境，做充分的准备活动。情景三：成立骑兵部队，训练战马。通过自学（转动图箱）掌握正确的'骑马姿势，进步其素质。情景四：攻击来袭之空中之敌（飞机侵入）女生掷飞机放降落伞，男生练习投准。击跑敌机后学生再次练马（创新骑马方法）情景五：攻击地面之敌，骑马冲锋。通过封锁线炸碉堡（游戏）解放我们的家园。情景六：欢庆成功情景七：（1）根据场景的设定“演员”应演好自己所扮演的角色。（掌握根本投掷、跳跃动作的练习方法）（2）在角色的扮演中能说出自己存在的差距和缺乏，并能找出有针对的纠正方法。（3）通过演出使“演员们”感受到老一辈革命家们英勇顽强，不怕牺牲，勇于克制困难的意志品质。（4）通过演出的成功让“演员们”体会到成功后的喜悦和乐趣；从中体会到成功背后的艰辛。体育课时方案（第一课）一、主题目的：开展跳跃才能，培养学生勇于克制困难的精神，以及爱国主义情操。二、主题式情景教学：战场三、选择对象：程度二（三年级学生）四、本课设计主体思想：1、通过教学开展学生素质（进步学生跳跃时腿部用力顺序，学生身体协调性、爆发力增强学生腿部力量。），同时培养学生爱国主义精神。让学生真正的融入到体育课中来感受运动的乐趣。2、通过本课教学培养学生团结友爱、互帮互助及合作精神和平安意识。将所学用于理论，让学生在合作、互助的理论中创造性体验动作要领。3、通过学习使学生可以积极参与让学生进展创造性的学习，发挥学生的想象力来模拟、观察动作，来体验自主。培养学生创新精神和表演才能，培养学生个性开展。