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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！教学目标：1、知识目标：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性起的心理变化。⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。2、能力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。教学重点：认识“想入非非”不是错，培养他们正确把握好尺度的能力。教学难点：树立对“性”的正确认识。教学准备：多媒体设备；课件；文字卡片若干。教学课时：一课时教学流程：一、情境导入：员们的精彩表演吧！条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得二、明确“想入非非”不是错：1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢?（点题，板书：想入非非）（自由回答，畅所欲言）3、迅速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对这个问题的看法的。4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你了解到了什么？5、出示课件，师点拨小结：般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，不是错）三、了解解决心理问题的途径：翻开书,自由读一读课文，看一看书中的这个小女孩是怎样做的？（指名回答：咨询心理辅导老师）及时地进行咨询和求助是完全必要的，也是十分明智的。2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的辅导老师心理辅导咨询机构其他可信赖的1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。性是世界万事万物繁衍生息的纽带，如果没有性，就没有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生命。五、如何把握好尺度：呢？如果这样做了会导致怎样的后果呢？4、小组汇报：用你喜欢的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好办法。5、出示课件，师小结：这些方法都总结为两类：注意转移法、六、延伸、指导：1、小组自由提问：在青春期里同学们肯定还有不少的问题在困结你们的问题。2、引入心理医生这一角色进入课堂：⑴、同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，可以现场请教我们的心理医生，获得咨询和解答。(学生和医生现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)⑵、医生小结。3、师总结：谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想这些心理问题，使自己健康成长！同学们，快

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