习题1：物质溶解的量

物质溶解的量第1课时课下作业设计积累整合1．下列叙述中正确的是（） A．凡是无色透明的液体都是溶液B．溶液的体积等于溶质体积和溶剂体积之和 C．只要条件不变，糖水中的糖不会分离出来D．均一稳定的液体一定是溶液2．一杯溶液里各部分的性质是（） A．相同的B．不同的 C．溶液下面的溶质多于上面的溶质D．无法判断3．下列各种物质中，前一种是化合物，后一种是溶液的是（） A．澄清的石灰水、二氧化碳B．氯化氢气体、液态氮气 C．冰水混合物、稀硫酸D．溶化的蔗糖、水4．小红经常帮妈妈洗碗，如果碗里有油，洗得最干净的方法是（）A．只用冷水洗 B．只用热水洗C．在冷水中加几滴洗涤剂 D．在热水中加几滴洗涤剂5．悬浊液和乳浊液都不稳定，其根本原因是（）A．液体里分散的都是固体小颗粒B．液体里分散着许多分子的集合体C．分子集合体的半径介于原子和分子之间D．久置会沉淀或分层拓展应用6．小明在做菜时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。(1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：因素①，你的预测；因素②，你的预测。(2)从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是：7．请从生活中列举满足下列条件的溶液：（1）一种液体溶解一种固体形成的溶液：____________________________________（2）一种液体溶解一种液体形成的溶液：____________________________________（3）一种液体溶解一种气体形成的溶液：____________________________________探索创新8．化学洗涤剂的洗涤能力主要来自表面活性剂。因为表面活性剂。因为表面活性剂有可以降低表面张力的能力，可以渗透到连水都无法渗透的纤维空隙中，把藏在纤维空隙中的污垢挤出来，而化学洗涤剂则挤在这些空隙中。下面是某一品牌的洗涤剂包装上的文字：适用范围：（1）机洗、手洗均可（2）棉、麻、纤维等原料之衣物主要成分：（1）阴离子表面活性剂（2）非离子表面活性剂（3）水软化剂（4）香精使用方法：取1—2匙倒入水中充分溶解后，放入衣物浸泡10—15分钟，在洗涤。注意事项：（1）将本品存于阴凉干燥剂小孩接触不到的地方（2）不慎将洗涤剂溅入眼睛，立即用水冲洗（3）限用日期及批号见封口标志[本品不含磷]1）通过阅读，你认为该品牌的洗涤剂有哪些性质？①____________________________________________________________②________________________________________________________________③__________________________________________________________________2)为什么要先溶解、浸泡再洗涤，由此你得出什么结论？①原因：__________________________________________________________________②结论：_____________________________________________________________________参考答案：1．C6．解析：本题考查了对影响物质溶解速率的外部条件的理解及设计实验的能力。我们在设计实验方案时，可以运用控制变量法：即在众多的因素中，只改变其中的一个因素，其他因素保持不变，以探究此因素对实验结果的影响。答案：（1）①温度温度升高（降低）食盐在水中溶解加快（减慢）②搅拌搅拌能加快食盐的溶解（2）搅拌影响：在两个烧杯中各放入50mL，分别称取2g颗粒大小相同的食盐，同时放进两个烧杯中，在其中一个烧杯中搅拌。观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间（温度、颗粒大小对溶解速率的影响实验设计的要求相同）7．答案：（1）食盐水（2）酒精溶液（3）汽水8．解析：此题为探究开放题目，只要答案正确符合题意即可答案：（1）①本产品为混合物②存放时间长会变质③本品对眼睛有刺激性（2）①溶于水后配成溶液可增大洗涤有效成分与污垢的接触面积，让洗涤剂中的活性剂将污垢从纤维空隙中挤出来②在使用洗涤剂时，将洗涤剂配成溶液可减少洗涤剂的用