小班手工教案模板7篇

小班手工教案模板7篇小班手工教案模板7篇

作为一无名无私奉献的教育工，经常需要预备教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案应当怎么写才好呢?下面我带来小班手工教案模板7篇，盼望大家喜爱。

小班手工教案模板篇1

一、活动名称：手工小扇子活动目标：

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。

活动预备：

扇子若干幼儿纸工书、老师示范作品活动过程：一、观赏扇子，激发制作爱好。

1、老师：小伴侣们请看，老师今日给你们带来了什么，扇子上有什么?美丽吗?

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上美丽的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗?

3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开头用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

老师：那你们知道怎么做扇子吗?

老师：做扇子的方法有许多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧?

老师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图，进行讲解。

老师：(引导幼儿看步骤图的图一)小伴侣你们看，这是一张什么外形的纸呢?

老师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢?

老师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

老师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)

老师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小伴侣们真聪慧，这一步还是对边折。

老师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)

老师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作，老师巡回指导。

制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉?

四、老师讲评。

幼儿相互观赏作品，你喜爱哪把扇子?为什么?你做的扇子在酷热的夏天想送给谁?

五、收折纸工具，结束活动。

小班手工教案模板篇2

活动目标：

1、利用供应的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自宠爱的帽子。

2、在活动中体验亲子制作的乐趣，感受胜利的喜悦。

活动预备：

皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。

活动过程：

一、导入环节：

老师头戴节日欢乐帽提问：小伴侣，瞧，今日我戴了一顶奇怪的帽子，你们看是用什么做的?

二、基本环节：

老师讲解制作步骤：

1、将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。

2、利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种外形来装饰帽子，让帽子变得美丽。

3、用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

制作环节：

家长和幼儿共同制作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。

延长环节：

幼儿戴上自制的节日欢乐帽和家长共同跳起欢快舞，体验胜利的欢乐。

小班手工教案模板篇3

一、活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简洁拉花如手环，项链等等。

2、情愿参加制作活动并体验拉花颜色的漂亮。

二、活动预备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

三、活动过程

1、模特秀《Thewagickey》，激发幼儿的爱好。

师：小伴侣你们看看邵老师是不是很美丽啊，请小伴侣来说说哪里美丽好不好?

幼：头上/手上/腰。

2、出示拉花，幼儿观看

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀?

幼：它有好多颜色，而且排列得很美丽。

3、老师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小伴侣怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：

1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;

2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小伴侣看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小伴侣动手做做吧。

4、提出要求和规章

(1)用剪刀时，不要对着小伴侣，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必需将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，老师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品观赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

小班手工教案模板篇4

【活动目标】

1、探究学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简洁的涂色嬉戏，情愿用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的爱好。

【活动预备】

人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、老师范例。

【活动过程】

一、老师出示盆栽，引起幼儿爱好。

1、春天来了，美丽的小花都开了，今日老师给我们小伴侣带来了—盆小盆栽，看，美丽吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小伴侣们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小伴侣预备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，老师观看幼儿的操作状况。

3、请胜利的小伴侣来介绍自己的方法。

4、老师总结并示范正确方法和留意点。

三、鼓舞幼儿情愿尝试用颜料为小花涂色。

1、老师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、老师简洁示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展现幼儿做的小盆栽，对幼儿消失的一些状况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延长活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

小班手工教案模板篇5

一、活动目标

1、试匀称撕纸的手工方法，并能精确     的贴在固定的范围内。

2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。

3、感受美术活动带来的欢乐并培育对粘贴画的爱好。

二、活动预备

1、红、黄、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。

2、画好光线的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒若干。

三、活动过程

1、故事导入引出主题。

出示图片。

①老师：“今日，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?”

②老师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伴侣怎样来关心太阳宝宝呢?我们一起关心太阳宝宝穿上美丽的衣服吧!

2、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做衣裳。

①老师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色?(红、黄、蓝)

②老师：今日我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧!那你们想想我们用什么方法来装饰呢?

③引导幼儿采纳撕贴的方法去装饰太阳。

④老师赐予示范，并告知幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

3、交待要求，幼儿操作，老师指导。

①老师：请小伴侣们仔细看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，假如你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，假如你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳……

②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出老师所规定的范围外。

③幼儿做画，老师巡回指导，关心力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

4、总结评价，结束活动。

展现太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展现，老师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿赐予表扬和鼓舞。

四、活动反思

新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的需要。

活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。

不足之处：

1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。

2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小伴侣先拿好勾线笔了。

经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将连续努力，改进我的方法、不足之处。

活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，乐观创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。

小班手工教案模板篇6

嬉戏目标：

1、学习用撕贴的方法制作彩色面条，进展幼儿手指的敏捷性。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

活动过程：

一、引起爱好

今日是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊!

谁情愿给它做一碗面条?

二、观看面条的外形

你吃过的面条是什么样子的?

长长的、细细的、白白的。

那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!

长长的、细细的、五颜六色的。

三、撕面条

老师为你们预备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的面条贴在大碗里!

幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开头撕，先把大的纸撕成一条一条，(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)

把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

老师巡回指导。

好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!

四、在《生日歌》的声音中，大家一起来庆祝，祝小猫生日欢乐!

小班手工教案模板篇7

活动目标：

1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。

2、尝试用纸搓、团聚的方法，表现毛毛虫的身体。

3、能仔细地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。

活动预备：

1、老师自制作品一幅。

2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。

活动过程：

1、手指嬉戏导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。

(1)请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。

师：你们见过毛毛虫吗?是什么样子的?我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。

(2)依据幼儿已有的阅历进行毛毛虫的示范绘画。

老师：我要画毛毛虫，(老师在黑板上画一个小圆)谁来接着画?

(3)老师小结。

师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。

今日，老师换一种方法让毛毛虫消失，想不想知道?

2、老师出示范画，幼儿观看。

(1)老师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。

(2)老师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。

(3)老师示范制作毛毛虫，并请个