活动计划范文5篇(计划活动内容)

2/2活动计划范文5篇(计划活动内容)

活动方案范文1

一、活动目的.：

增加高校消遣生活，集体合作默契

二、活动主题：

走出校内，感受农家生活

三、活动时间：

4月21日

四、活动地点：

金星农庄（高校城）

五、活动对象：

六、活动流程：

1、21号早上在1号教学楼集合，集体走路到天河客运站对门的长福路公交车站坐772（13个站）路公交，到案安路。

分成3个小组，每组选出2位组长由组长负责处理突发事故

2、到达目的地集体在门口照相，以便顺便清点人数，再由组织委员和生活委员去购买团票。

3、进入后，全体集合某处，班干部看好成员，再由组织委员去购炉，再带领大家到野炊目的地，班干部带领大家清理场地，组织委员带组长去领野炊工具。

4、野炊流程（分工合作，自由发挥）

5、野炊后集体去活动

6、15：30分集合预备返校

七、留意事项

1、活动期间必需听从支配，留意自身平安，大家一起光照

2、预备一双拖鞋、一套衣服梳子、毛巾、雨伞和帽子（最好就是背双肩包）

3、带上同学证

4、留意保管好自己的财物，避开发生财产丢失

5、进行迈水或攀爬活动时，要留意人身平安，避开摔伤等大事（活动时最好集体一起玩）

活动方案范文2

一、活动时间：

12月20号到12月25号。

二、活动目标：

1、让幼儿初步了解西方的传统节目--圣诞节。

2、学唱圣诞歌曲并能跟随音乐来跳集体舞。

3、进展幼儿观看力、动手力气、绘画力气。

4、培育幼儿能勇敢的在集风光前呈现和表现自己。

5、体验与老师、父母在一起庆祝节日的幸福和欢快。

三、活动内容：

1、12月20日(周四)：

我们将与家长沟通，并与家长协作支配孩子的圣诞小节目，并支配好节目挨次表。

2、12月21日(周五)：

常识：组织小伴侣们一起观看视频，《圣诞老人的传奇》，了解圣诞节有什么习俗，并对之产生兴趣。

3、12月22日-12月23日(周六--周日)：

让家长协作利用周末的时间在家也查一些关于圣诞节的资料或视频给幼儿看，并练习已经预备的节目。

4、12月24日(周一)：

音乐：我们将组织小伴侣们学唱圣诞节的歌曲"铃儿响叮当"一起感受圣诞节的欢快气氛。

美术：组织幼儿绘画圣诞树以及填写许愿卡，并让孩子于老师一起布置圣诞树，把自己写好的许愿卡挂到树上，为其次天的圣诞联欢活动做预备。

5、周二(25号)：

我们将组织幼儿与家长的圣诞联欢活动。

四、活动过程：

(1)、老师导入。先介绍一下今日是圣诞节，我们要参预圣诞联欢会，并且提出进入会场开头的要求：组织幼儿与家长一起开放"寻宝活动"，老师出示范例，让幼儿需要探寻小型的桃粉色的花朵、红色的桃心和绿色的方块，家长需要探寻大个儿的蓝色的、黄色的、，集齐这三个图形后在大厅集合，然后告知幼儿可供探寻的范围，让幼儿与家长按要求完成任务。

(2)、找到的这些图形就是联欢会的入场券。待幼儿与家长入场坐到指定位置后，主持人介绍出圣诞老人，圣诞老人给幼儿没人发一个圣诞帽戴在孩子头上。大家跟随音乐一起来以舞会形式开场，并可邀请家长也来跟随音乐舞蹈。

(3)、舞会结束，联欢会开头。在联欢会中有孩子们自己预备的小节目，也有老师为家长和孩子预备的游艺活动。

(4)、节目表演结束后，幼儿集体绘画《圣诞树》。老师出示三张已画好圣诞树轮廓的大画纸，把幼儿分成三组在圣诞树的轮廓内用彩笔比着自己的小手，画出自己的小手掌，并在自己的手掌画中签上自己的名字，并把自己的小手掌图上漂亮的颜色，幼儿集体来装饰这幅圣诞树画，等幼儿完成作品后，老师将作品贴呈现区。

(5)、最终给幼儿发放圣诞树上孩子们提前预备好的许愿卡、小礼物，每人各摘一份，老师给幼儿发放圣诞平安果，并祝小伴侣和家长圣诞欢快，活动结束。

五、环境布置：

1、和孩子们一起布置节日的教室，装饰圣诞树，营造节日氛围。

2、观看视频、图片，了解圣诞节的由来，以及圣诞节的习俗。

3、为幼儿集体大绘画创设好条件与环境。

六、家长协作工作：

1、家长做好孩子演节目的预备工作。

2、本次活动中的游艺活动家长要主动参预，为幼儿做好榜样。

3、关注活动进展，准时关心活动开展。

活动方案范文3

为了更好的协作学校搞好素养训练，丰富同学的校内文化生活，启发同学学习音乐的兴趣，培育同学的音乐审美力气、艺术修养及表现力气，特成立学校合唱兴趣小组。为了使活动顺当高效开展，现将本学期活动状况作以下支配：

训练方法及过程：

训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱力气，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

1、声音的训练

(1)、呼吸(2)、声音位置(3)、直声训练

2、音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部

合唱的音准训练较为简洁。

3、探寻共鸣位置扩大音域的具体措施。

(1)、胸音训练(2)、头音训练

4、合唱表现的四种手段。

(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳

5、节奏训练

音乐是在时间中呈现的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

6、咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

训练内容：

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练同学的声音。

2、中外合唱名曲。

3、合唱姿态、舞台造型。

音乐兴趣小组工作方案

(04——05其次学期)

为了扩展同学的学问面，提高学社综合素养，满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的其次课堂，先将本学期音乐兴趣小组的活动方案简介如下:

一、音乐学问方面

本学期将具体教给小组同学的有：音乐学问及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简洁的舞蹈。

二、音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中呈现，并通过人的听觉器官二引起各种心情反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

三、基本要求

1、老师认真的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂，并有确定的兴趣型。

2、同学不得旷课迟到，老师认真的做好每一次活动纪录。同学认真完成辅导老师不止的作业。

四、活动时间：利用每周二、四下午第四节进行训练

五、活动内容：

1、在各年段中选拔唱歌条件好的同学参预。

2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

3、训练同学方案节奏感，使同学体态、动作协调漂亮。

4、丰富同学的想象力，对同学进行情感训练，提高音乐表现力，促进缔造性的发挥。

附同学名单：

活动方案范文4

为了庆祝20xx年春节，丰富宽阔干部职工的节日物质和文化生活，增加分散力，营造团结、喜庆和祥和的良好氛围，经局党组争辩准备，在春节期间进行文体活动。具体支配如下。

一、组织领导

为加强对本次文体活动的组织领导，确保活动顺当开展，特成立活动领导小组。

组长：

副组长：

活动办公室设在办公室。成员等同志组成，主要工作是关心张渝副部长搞好活动方案拟定、做好内外协调和场地支配、道具预备等工作。

二、活动时间：2月1日—8日，利用中午休息时间进行。

三、活动场地：部会议室

四、活动项目：

1、斗地主(仅限文体活动，禁止赌博)

角逐规章：三人一组，抽签组合，每人分10个筹码，不累加到下轮，最多打5盘(当消逝有人筹码为零时，自动淘汰出局，角逐结束)，最终统计各人手中筹码，筹码最少的1人淘汰，剩余2人进入下轮角逐。获胜者筹码清零，进入下一轮重新进行抽签组合角逐，最终决赛局，所剩人数为6人时，抽签4人上场角逐，筹码较少的2位出局，剩余人员递补;所剩人数为5人时，抽签4人上场角逐，筹码较少的1位出局，剩余人员递补;所剩人数为7人时，抽签4人上场角逐，筹码较少的3位出局，剩余人员递补;最终剩四人参预角逐，筹码最多者为冠军。

2.双升(仅限文体活动，禁止赌博)

角逐规章：2人一组，抽签组合，两组对打，只打一轮，胜出一组(两人)进入下轮淘汰赛，最终剩3组进入决赛。

3.抢座位角逐

角逐规章：分五组进行，每次5人一组参预角逐，预备凳子10张，将四把椅子环放一起，当哨声响起时，大家围着椅子不停地走;哨声未响先抢座位者，算犯规淘汰，哨声一停，大家就开头抢座位。谁没抢到，就被淘汰。然后拿掉一把椅子，玩耍连续进行。最终一把椅子谁抢到谁得第一，每组决出1人进入决赛，最终决出前三名。

以上项目工作人员如下。

裁判长：

裁判员：

五、角逐嘉奖

斗地主、双升等角逐项目，每个项目设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参预奖若干名，未获名次者不论参预项目多少，只能领取一次参预奖，未参预项目角逐者不得参预奖。以上各类奖项颁发相关纪念品作为嘉奖。

六、参预人员

机关全体在岗工作人员。

七、活动要求

(一)高度重视这次活动，亲自参预，亲自指挥，亲自监督检查，确保活动平安有序进行。

(二)明确任务，抓好落实。各成员要依据任务分工和时间节点以及具体要求，想细做细，逐项落实，防止因消逝失误而影响整个活动的效果。

(三)各股室要细心组织工作人员主动参预活动，努力营造团结、祥和的节日氛围。

八、活动经费由领导小组依据活动状况严格依据厉行节约的相关要求进行支配。

活动方案范文5

折纸兴趣小组活动方案

三班级

一、活动目的：

为把素养训练落到实处，全面贯彻训练教学方针，培育同学良好的动手动脑力气，把折纸艺术作为支持终身学习和合作学习的手段，使同学从小打下乐于