《品德与生活社会》学科教学培训心得培训心得体会

《道德与生活、社会》学科教课培训心得-培训心得领会年11月8日至12日，我们一行12人在莫旗教研室冯金荣老师的率领下去海拉尔参加呼伦贝尔《道德与生活、社会》学科教课培训学习。固然学习时间很短暂，可在这几日里，仔细倾听了市教研室贾主任的《思想道德闲谈》及市教研员梁荣耀老师的《课标》解读，莫旗一小李艳华老师《关注课前准备、实行有效讲堂教课》出色讲座。此次学习安排的特别充分，我们小学道德与生活、社会老师都学到了好多知识，遇到很深的启迪。下边说说我的学习心得：一、在《课标》学习方面：教师要走进新课程，实现课程目标，其自己一定有先进的、与新课程相适应的教育理念。为完成这一目标，教师第一要把自己定位成一个“学习者”。．要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，正确掌握课程功能、课程内容、课程构造、课程实行、课程评论，掌握新课程的精华。比如：新的课程标准与过去使用的思想政治课课程标准比较，其体例、构造、表述与表现方式等方面都有了很大的改良。新的思想道德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与别人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。．教师要以最新的教育理念建立课程目标。在新课程目标下，教师自己应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识构造；有宽阔的视线，擅长剖析综合信息，有创新的教课模式，创新的教课方法和以创新思想培育为核心的评论标准等。二、李艳华老师的《关注课前准备、实行有效讲堂教课》中进一步明确了从“有效教课准备、有效教课实行、有效学习评论、有效教学资源（有效利用课件及课件制作）”四个方面睁开了道德的教课团队工作，使我们莫旗的《关注课前准备、实行有效讲堂教课》团队活动惹起了全旗、市、区教研室及大多数老师的宽泛关注，这也是本次学习中我们莫旗教育科研的一个亮点，更具指导性、针对性和有效性。我在这方面主假如从以下几点有收获：、打有准备的“仗”——充分做好有效教课准备道德学科是一门特别的学科，教课准备工作仿佛显得特别重要，它的教课活动只有成立在充分的教课准备的基础上才拥有生命力。从学习课程标准、整体掌握教材、全面认识学生、确立各级教课目的、选择教课方法、准备有关教具、掌握背景知识、精心设计教课设计等方面提出了详细的要求。这些都有助于老师们转变观点，认识到充分做好教课准备关于提升讲堂效率、充分睁开教课活动的重要意义，同时也知道详细从哪些方面着手准备我们的教课，防止盲目、缺少针对性。二、讲究“战术”和“战略”——实行有效讲堂教课道德学科有自己突出的学科特色，如学生需要进行阅读、收集、察看、实验、检查和接见等综合实践活动，教师要着重对学生感情态度价值观的正确指引、需要调换学生已有的生活经验、教课空间不限于讲堂、教课内容一应俱全，囊括了生活知识、历史、地理、国情、环境、法制等各方面的知识。正是这些突出的学科特征造就了睁开品德教课活动时一定着重科学的“战术”和“战略”，才能表现讲堂的有效性。“教课实行”就是充分联合这些学科特征睁开指导，使品德教师清楚地认识了怎样科学有效地采纳合适学生的教课方法，拓展教课空间，并进行课外延长活动的设计与实行。三、踊跃稳固“战果”——以有效评论促使学生发展道德学科的评论不像其余学生能起到立竿见影的成效，或许简单地能以对错来鉴别学生的掌握程度，它需要一个比较迟缓的过程，评论的内容也决不可以限制于知识点的掌握，而是包含学生的学习态度、学习能力和方法以及学习结果等各方面的表现，需要进行综合性的评论。而不一样的学生，评论的方式也不尽同样，绝非一种尺度未然，一定从学生原有基础出发，尊敬学生的个性特色，以鼓舞为主。评论的主体也显多元化，包含教师、学生自我、学生之间、家长、社会等，评论方法也表现多样性，教师依据学生实质采纳合适学生的评论方式。经过有准备的“作仗准备”和科学的“战略”举措后表现的“战果”一定珍惜，由于全部的全部评论的出发点和目标只有一个，就是全方向地调换学生的踊跃性，促使学生优秀道德的形成和社会性发展。四、合时“贮备”--------利用好有效的教课资源。道德学科是一门综合性较强的学科，它的课程资源是多样的、开放的，不限于传统意义上的教材。所以，要依据教课需要，利用学生的经验、生活等资源；利用学校、家庭、社区中的各样资源；利用社会教育机构、自然环境资源等着重教课实效。同时，建议中也明确提出了对教师自己知识贮备的要求，道德教师一定经过关注时势新闻，增强科学知识、历史地理、社会经济等方面的学习，完美综合知识构造，才能适应本课程的教课要求，有的放矢地睁开本学科的教课。这是我从“教课准备、教课实行、学习评论、教课资源”四个方面的收获，这使我们的道德教课更具指导性、针对性和有效性。正如李艳华老师所说的：“没有效的教课理论是走不远的！没有有效的教课改革也是走不远的！”也就是说学生有无进步或发展是教课有没有效的表现。作为老师就是他们的一个桥梁。我们要做好这个桥梁就应当不停打牢自己的基础知识，更多更好地尽自己所能地给孩子各样知识。所以教课空间不该限制于讲堂，应尽可能创建向社会延长。作为一名教师，任何一次出门听课都是学习的大好时机，从中可以获得真切