名胜古迹贵州省职业健康检查机构和职业病诊断机构

附件1：贵州省职业健康检查机构和职业病诊断机构资质审定技术评审专家聘任条件和要求一、专家聘任条件（一）具有相关专业的副高级以上技术职务任职资格；（二）具有连续五年以上相关健康检查和或疾病诊断工作经验；（三）熟悉相关法律、法规、规范和标准；（四）具有良好的职业道德和专业素质；（五）身体健康，能够胜任资质审定工作。二、被推荐专家应认真、如实填写推荐表，推荐单位及推荐单位主管部门应签署意见并盖章。三、专家聘任要求（一）、不得参与本人工作单位或者与自身有利害关系的职业健康检查机构和或职业病诊断机构的资质审定评审。（二）、不得参加被评审机构的可能有碍公正评审的活动。四、经省卫生厅审查合格并聘用进入专家库的专家任期四年，可连聘连任。五、省卫生厅对专家库专家进行定期培训、定期复审，并根据资质审定工作的需要，及时进行调整。附件2：贵州省职业健康检查机构基本条件职业健康检查机构，是指依据《职业病防治法》的有关规定，由省级以上人民政府卫生行政部门批准，从事职业健康检查的医疗卫生机构。贵州省范围内的职业健康检查医疗卫生机构须具备以下基本条件。一、组织机构（一）持有《医疗机构执业许可证》，并具有独立的法人资格。（二）机构中设有固定的职业健康检查室。二、具有与开展职业健康检查项目相适应的医疗卫生技术人员（一）职业病或职业卫生执业医师不少于3名。（二）从事临床(含毒化)检验工作一年以上的检验师（士）不少于2名。（三）从事粉尘、毒物、物理因素、放射等2个以上检查项目的医疗卫生机构应增加职业病或职业卫生执业医师和技师。三、仪器设备（一）基本仪器设备仪器类别仪器名称物理检查仪器血压计、听诊器、叩诊锤、音叉、握力计、眼底镜等。临床检验仪器（临床一般检验和常用生化检验）光学显微镜、分光光度计、离心机、水浴箱、孵箱、冰箱、干燥箱、血球计数仪、电解质分析仪、生化分析仪（半自动或全自动）等。功能检查仪器心电图仪、B超仪、医用X线诊断机（200毫安以上）、观片灯等。其他紫外线灯、高温压力消毒锅、电脑、打印机等。（二）具有与职业健康检查项目相适应的专门仪器设备职业健康检查项目需配备的专门仪器、设备尘肺高千伏医用X线诊断机（500mA、120KV、20Kw以上）、诊断用肺功能仪、>3000CD三联式观片灯。职业中毒肝肾功能特殊检查所需仪器（如蛋白电泳仪、β2微球蛋白测定），原子吸收分光光度计、测汞仪、分光光度计、脑电图、骨密度计、脑血流图、血液荧光计等、氟电极、锌卟啉直读仪等。职业性放射性疾病裂隙灯、视力检查表、眼底镜、色觉检查图谱等，耳鼻喉检查设备，淋巴细胞染色体奇变分析，淋巴细胞微核实验等。职业性皮肤病斑贴试验。职业性眼病裂隙灯、视力检查表、眼底镜、视野检查仪、色觉检查图谱等。职业性耳鼻喉口腔疾病诊断用电测听仪（含隔音室）、耳鼻喉检查设备、牙科诊疗器械等。职业性肿瘤膀胱镜等。其他职业病参照以上设备与仪器。四、工作场所（一）设有固定的临床检查室；（二）设有固定的资料档案室；（三）设有功能检查室；（四）设有检验实验室；（五）设有X线检查室；五、管理制度具有健全的职业健康检查工作规范、技术规程、质量管理制度、人员岗位责任制和资料档案等管理制度。附件3：贵州省职业病诊断机构基本条件职业病诊断机构，是指依据《职业病防治法》的有关规定，由省级以上人民政府卫生行政部门批准，从事职业病诊断的医疗卫生机构。贵州省范围内的职业病诊断机构必须具备以下基本条件，该基本条件也是贵州省卫生厅颁发《职业病诊断机构批准证书》的主要依据。一、组织机构（一）持有《医疗机构执业许可证》，并具有独立的法人资格；（二）机构中设有固定的职业病诊断科室。二、具有与开展职业病诊断项目相适应的医疗卫生技术人员（一）职业病诊断医师3名以上；（二）放射诊断医师2名，放射检查技术人员1名；（三）临床(含毒化)检验技术人员2名（从事职业中毒、放射、生物因素、职业肿瘤诊断）；（四）皮肤、眼、耳鼻咽喉、口腔专科医师1名（只从事相应类别疾病的诊断）；（五）职业性放射性疾病诊断医师1名，检验技师1名；（六）辅助功能检查医师2名；（七）护士2名。三、职业病诊断医师条件（一）具有执业医师资格；（二）具有中级以上卫生专业技术职务任职资格；（三）熟悉职业病防治法律规范和职业病诊断标准；（四）从事职业病诊疗相关工作5年以上；（五）熟悉工作场所职业病危害防治及其管理；（六）经培训、考试合格，取得省级卫生行政部门颁发的《职业病诊断医师资格证书》。四、仪器设备（一）基本仪器设备仪器类别仪器名称物理检查仪器血压计、听诊器、叩诊锤、音叉、握力计、眼底镜等。临床检验仪器（临床一般检验和常用生化检验）光学显微镜、分光光度计、离心机、水浴箱、孵箱、冰箱、干燥箱、血球计数仪、电解质分析仪、生化分析仪（半自动或全自动）等。功能检查仪器心电图仪、B超仪、医用X线诊断机（200毫安以上）、观片灯等。其他紫外线灯、高温压力消毒锅、电脑、打印机等。（二）具有与职业病诊断项目相适应的专门仪器设备职业病诊断项目需配备的专门仪器、设备尘肺高千伏医用X线诊断机（500mA、120KV、20Kw以上）、诊断用肺功能仪、>3000CD三联式观片灯。职业中毒肝肾功能特殊检查所需仪器（如蛋白电泳仪、β2微球蛋白测定），原子吸收分光光度计、测汞仪、分光光度计、荧光显微镜、肌电图、脑电图、骨密度计、血液荧光计等、氟电极、锌卟啉测定仪等。职业性放射性疾病γ能谱仪，裂隙灯、视力检查表、眼底镜、色觉检查图谱等，耳鼻喉检查设备，淋巴细胞染色体奇变分析，淋巴细胞微核实验等。职业性皮肤病斑贴试验。职业性眼病裂隙灯、视力检查表、眼底镜、视野检查仪、色觉检查图谱等。职业性耳鼻喉口腔疾病诊断用电测听仪（含隔音室）、脑干诱发电位仪、耳鼻喉检查设备、牙科诊疗器械等。职业性肿瘤膀胱镜等。其他职业病参照以上设备与仪器。五、工作场所基本要求（一）设有固定的职业病诊疗室（面积不小于30平方米）；（二）设有固定的资料档案室（面积不小于20平方米）；（三）设有功能检查室（面积不小于50平方米）；（四）设有检验实验室（面积不小于70平方米）；（五）设有X线检查室（面积不小于36平方米）；（六）病房具有固定床位（不少于6张床）。六、管理制度具有健全的职业病诊断工作规范、技术规程、质量管理制度、人员岗位责任制和资料档案等管理制度。

附件4：贵州省职业健康检查机构和职业病诊断机构资质审定工作程序一、申报与受理第一条申请单位申请职业健康检查和或职业病诊断资质时，应向省职业卫生技术服务机构资质审定办公室（以下简称办公室）提交下列资料：1、《职业健康检查机构申请表》和或《职业病诊断机构申请表》；2、法人资格证明材料（复印件）；3、《医疗机构执业许可证》（复印件）；4、职业健康检查和或职业病诊断质量管理制度有关文件资料；5、曾经完成的相关工作总结报告；6、省级卫生行政部门规定提交的有关资料。申请资料的调整，以办公室受理的要求为准。第二条申请资料应使用A4规格纸打印（中文使用宋体小4号字，英文使用12号字）。申报的各项内容应完整、清楚，不得涂改。所有申请资料原件应加盖申请单位公章。申请资料的复印件应当清楚并与原件完全一致。所有申请资料一式十份，其中原件一份、复印件九份，由办公室收存，不再返还申请单位。第三条办公室对申请资料核对无误后，由资料接收者在《职业健康检查机构和职业病诊断机构资质审定资料接收单》上签字，一式二份并加盖公章，一份交申请单位，一份存档备查。第四条办公室应按照有关规定对申请资料的合法性、完整性和规范性进行审核。对符合受理要求的，办公室应确定现场评审日期，并在15日内向申请单位出具《职业健康检查机构和职业病诊断机构资质申请受理通知书》。受理通知书一式二份，一份交申请单位，一份存档备查。不符合受理要求的，办公室应向申请单位出具《职业健康检查机构和职业病诊断机构资质申请未予受理通知书》。未予受理通知书一式二份，一份交申请单位，一份存档备查。二、技术评估第五条办公室应在发出受理通知书后15日内确定并组成5人或7人的专家组，对申请单位进行技术评估。专家组的专家由办公室从职业健康检查机构和职业病诊断机构资质审定专家库中抽取。技术评估包括申请资料的技术审查和现场技术考核。第六条现场考核程序和内容：1、听取法人或相关负责人汇报机构资质申请的基本情况；2、听取技术负责人汇报技术方面情况；3、按样品交接程序交接考核样品；4、核查有关的规章制度、质量手册、操作程序、档案资料和相关资料；5、查验有关设施、仪器设备、工作场所；6、笔试，现场操作考核和阅片考核；7、收取考核样品检测报告；8、向申请单位反馈现场考核意见及建议；9、听取申请单位对现场考核结果的意见及解释、说明；10、对有争议的问题，必要时进行复核。第七条专家组应按有关规定，在90天内完成对申请单位的资料技术审查和现场考核，并完成技术评估报告。技术评估报告应由考评专家组全体专家签字。第八条专家组应在结束现场考核之日起5个工作日内将考核原始记录、技术评估报告及有关资料移交办公室。三、报批和批准第九条办公室应在接到技术评估报告之日起15日内完成对技术评估程序审核和技术评估意见的汇总，做出综合性审核结论，上报省卫生厅审批。审核结论分为建议批准、建议整改后批准、建议不批准。第十条省卫生厅在收到上报资料之日起15日内，做出是否批准的决定。第十一条对于通过省卫生厅资质审定的申请单位，办公室在接到省卫生厅的批复意见之日起10个工作日内，完成证书的印制工作，并通知申请单位领取证书，有关文件复印件存档备查。第十二条申请单位凭《职业健康检查机构和职业病诊断机构资质申请受理通知书》、申请单位介绍信、领取人身份证领取《职业健康检查机构批准证书》和或《职业病诊断机构批准证书》，并在资质证书发放登记表上签字。《职业健康检查机构批准证书》及《职业病诊断机构批准证书》有效期4年。第十三条未通过省卫生厅资质审定的申请单位，办公室应在接到省卫生厅批复意见之日起10个工作日内，将《职业健康检查机构和职业病诊断机构资质不予批准通知书》通知申请单位。申请单位对省卫生厅不予批准结论有异议的，可自收到通知书之日起15日内书面向办公室提出复核申请，逾期不予受理。第十四条对于整改后批准的申请单位，办公室应在接到省卫生厅的批复意见后10个工作日内，将《职业健康检查机构和职业病诊断机构资质申请单位整改意见通知书》通知申请单位。第十五条申请单位应在接到《职业健康检查机构和职业病诊断机构资质申请单位整改意见通知书》之日起三个月内，按照要求进行整改，并向办公室提交整改报告。第十六条办公室应在接到整改报告之日起的15个工作日内完成审核。必要时，可按照本程序第五条至第八条的规定，进行现场审核。对于整改合格的，提出审核意见，报省卫生厅，省卫生厅应在15日内做出批复意见。对于整改不合格的，按未通过资质审定办理。四、其他第十七条职业健康检查机构和或职业病诊断机构变更资质证书的，应向办公室提出书面申请，并附《职业健康检查机构批准证书》和或《职业病诊断机构批准证书》原件。申请资料具体要求如下：单位名称、地址变更（包括自身变更、合并等）：凭当地机构编制部门或工商行政管理部门出具的证明文件。法定代表人变更：凭单位主管（上级）部门出具的证明文件即任命决定复印件。第十八条在《职业健康检查机构批准证书》和或《职业病诊断机构批准证书》有效期届满前六个月内，职业健康检查机构和或职业病诊断机构应当向办公室申请续展，并提交《职业健康检查机构和职业病诊断机构资质续展申请表》及有关资料。第十九条职业健康检查机构和或职业病诊断机构应在《职业健康检查机构批准证书》和或《职业病诊断机构批准证书》批准之日起每届满一年前一个月向办公室提出年检申请，并提交《职业健康检查机构和职业病诊断机构年检申请表》及有关资料。办公室应在收到年检申请后30日内做出年检是否合格的决定。第二十条职业健康检查机构和或职业病诊断机构资质审定过程所发生的费用，由申请单位承担。附件5：贵州省职业健康检查机构和职业病诊断机构资质审定技术评审专家委员会专家推荐表填表人填表日期贵州省卫生厅制姓名性别民族出生年月学历学位所学专业毕业学校行政职务技术职称工作单位通讯地址邮政编码联系传真手机现从事专业主要工作经历起止年月工作单位和从事的工作职务或职称现从事工作主要内容主要工作成绩所在单位意见（单位公章）主管部门意见（单位公章）省卫生厅审核意见（单位公章）附件6：黔卫职检申字（）第号职业健康检查机构申请表申请单位名称（公章）：填表日期：年月日贵州省卫生厅制职业健康检查机构申请表申请单位名称申请单位地址邮政编码电子邮件法定代表人职务申请检查项目□1、尘肺□2、职业性放射性疾病□3、职业中毒□铅□汞□锰□苯□砷□磷□工业氟□其它□4、物理因素所致职业病□噪声□其它□5、生物因素所致职业病□6、职业性皮肤病□7、职业性眼病□8、职业性耳鼻喉口腔疾病□9、职业性肿瘤□10、其他职业病所附资料清单□1、法人资格证明材料（复印件）；□2、医疗机构执业许可证（复印件）；□3、职业健康检查机构主要技术人员情况表；□4、职业健康检查仪器、设备清单；□5、职业健康检查质量保证管理制度；□6、其他有关资料（详细列出）：职业健康检查机构申请表申请理由：申请单位法定代表人：申请单位：（签章）（公章）年月日职业健康检查机构主要技术人员情况表姓名性别出生年月职称/职务学历从事专业工作年限职业健康检查仪器、设备清单序号仪器设备名称型号生产厂家用途数量状态附件7：黔卫职诊申字（）第号职业病诊断机构申请表申请单位名称（公章）：填表日期：年月日贵州省卫生厅制职业病诊断机构申请表申请单位名称申请单位地址邮政编码电子邮件法定代表人职务申请诊断项目□1、尘肺□2、职业性放射性疾病□3、职业中毒□铅□汞□锰□苯□砷□磷□工业氟□其它□4、物理因素所致职业病□噪声□其它□5、生物因素所致职业病□6、职业性皮肤病□7、职业性眼病□8、职业性耳鼻喉口腔疾病□9、职业性肿瘤□10、其他职业病所附资料清单□1、法人资格证明材料（复印件）；□2、医疗机构执业许可证（复印件）；□3、职业病诊断机构主要技术人员情况表；□4、职业病诊断仪器、设备清单；□5、职业病诊断质量保证管理制度；□6、其他有关资料（详细列出）：职业病诊断机构申请表申请理由：申请单位法定代表人：申请单位：（签章）（公章）年月日职业病诊断机构主要技术人员情况表姓名性别出生年月职称/职务学历从事专业工作年限职业病诊断仪器、设备清单序号仪器设备名称型号生产厂家用途数量状态1、一日，煮鸡蛋碰上了煎鸡蛋，煎鸡蛋说：“蛋哥啊~做蛋不要太滑了。”

然后煮鸡蛋说：“蛋弟呀，做蛋不能太油了！”

煎鸡蛋。。。。。。2、紫薇：尔康，你幸福吗？

尔康：你忘了吗，我一直姓福。3、身体有点不舒服，去看医生。

“哦，不舒服啊？来，咳嗽一下我听听……好，再咳两声……嗯，你这个情况啊我清楚了：你呢，是咳嗽。”4、“有女朋友吗？”

“有了。”

“有钱人啊你。”

“......”5、老婆：“今天情人节，你是要爱惜钱包呢？还是保重身体？”1、有三个人去看戏，一个是聋子，一个是瞎子，一个是歪脖子。

看完了戏，演员问他们：“戏怎么样？”

聋子说：“还行，就是没有声音。”

瞎子说：“烂透了，根本就没人演！”

歪脖子说：“挺不错的，就是戏台有点歪。”2、三毛去发型屋做发型，对发型师说：给我编个麻花辫。发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。

三毛叹口气说：那来个中分好拉。

可是发型师不小心又弄掉了根。

三毛一看火了：你丫的想让我披头散啊？！3、乡间有个小偷，夜里来到老头家窥探，正好被从外面回来的老头看见。

小偷慌忙夺路而逃，情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。

老头从地上拾起小偷丢下的羊皮袄，穿在身上一试很合身，心里非常高兴。

由于这次白白捡了个大便宜，以后他每次夜里回到家时，见到门庭平安无事，心里就很失望，总是皱紧眉头，不住地念叨着：“今夜怎么就没来小偷呢？”4、话说有一个美女深夜被打劫，劫匪“把身上值钱的东西都拿出来！”，美女遂从之，劫匪拿了东西又仔细盯了美女一会“把衣服全脱了！”

美女心想终究还是逃不过，遂从之。

男子认真看她脱完后“算你老实，没藏东西”于是掉头就走了。。。5、有一个人患有高度近视，半尺之外，几乎什么都看不清。

一天晚上，他捡到一个爆竹，便靠近灯火辨认，不料触火而响。

旁边有一个聋人，见此，拍着他的背问：“你刚才捡到了什么东西？怎么一到手就飞散了？”1、一天爸爸给儿子讲故事。

爸爸：“在春秋时代…”

儿子：“说清楚是春还是秋？”

爸爸：“有一个诸侯…”

儿子：“到底是猪还是猴啊？”

爸爸：“…”2、儿子今年三岁半，最近爱上角色扮演的游戏。

儿子说：“爸爸我是饺子，你把我吃掉吧！”

于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。

儿子边笑边问：“爸爸我好吃不？”

老公说：“好吃呀！比妈妈包的饺子好吃多了。哎呀，宝贝你是什么馅的饺子呀？”

想去便便的儿子很认真地说：“爸爸，我是屎馅的！”3、一个人的儿子被蚊子叮了，他给儿子风油精并对儿子说:“风油精中含有一种东西，蚊子闻了就害怕，就不会来咬你了。”

儿子说：“要是它捏着鼻子回来怎么办？”4、今天朋友发给我一张她8个多月大女儿的照片，照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉，撇着嘴在哭。

我很惊奇的问朋友，“她会吃香蕉呀”？

朋友回答：“是啊。”。

我又问：“那她为什么哭得这么伤心”？

朋友的回答把我笑喷了：“穿得太厚了，她胳膊又短，吃了一半够不着了”。1、学校辩论赛上。

正方辩题：人为他人而活。

反方辩题：人为自己而活。

反方提问正方：“对方辩友既然是为了他人而活，那你能给我买个肉夹馍么？”

正方：“……能。”

反方：“那你别比赛了，现在就去买吧。”

正方：“……”2、有一次四级考试我做监考，当时我在讲台上坐着，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面写，一只手在下面动，嘴里还念念有词。

我心想这肯定是在作弊，于是走过去一看，TMD这哥们手里赫然拿着一串佛珠……3、上课，哥们在手机上玩切水果，切切切。突然他把游戏暂停，因为手上有汗，在衣服上蹭来蹭去。

我就问：“你干嘛呢？”

他抬起头举着手，对我说：“磨刀！”4、上机课无聊我就玩游戏，玩模拟器版的1945（飞机游戏），玩了一上午。

中午和一群同学去食堂打饭，边走边侃，我说：今天打一早上的飞机，手都打痛了！~

招来一群人狂笑。。。5、一次物理课，讲到安培定律。

老师问我们判断一个带电流导体在磁场中受力方向用左手还是用右手定则，有说用左手有说用右手的，久久没有确定的答案。。

无奈之下老师说道：“男左女右？”1、儿子问：我数了好多遍，明明英语是28个字母，为啥说是26个呢。

爸爸疑问道：你现在数下给我看看？

他用手指数字母ABCD......到W就把“达、不、了”给算上了。2、爸爸：“房间里好冷啊。”

儿子：“你可以站到墙角去。”

爸爸：“为什么啊…”

儿子：“因为墙角有90度。”3、有个小孩了，考试只考了18分，然后他拿红笔添了一横，变成了78，然后又在7的上面多加了半圈，然后。。就变成了98。

后来卷子拿给他妈妈看，他妈妈说：这么明显的改动，你以为我会看不出来你其实考了78分吗？4、小学历史课上，老师问同学道：“谁知道地球围着什么转呀。”

许多同学都举手了，老师叫小明回答，小明说：“地球围着太阳转。”老师又叫

几个同学回答，同学都和小明回答得一样。历史老师又问：“那你们谁知道最早提出地球围着太阳转的人是谁。”

同学们齐声说到：“小明。”1、一日，煮鸡蛋碰上了煎鸡蛋，煎鸡蛋说：“蛋哥啊~做蛋不要太滑了。”

然后煮鸡蛋说：“蛋弟呀，做蛋不能太油了！”

煎鸡蛋。。。。。。2、紫薇：尔康，你幸福吗？

尔康：你忘了吗，我一直姓福。3、身体有点不舒服，去看医生。

“哦，不舒服啊？来，咳嗽一下我听听……好，再咳两声……嗯，你这个情况啊我清楚了：你呢，是咳嗽。”4、“有女朋友吗？”

“有了。”

“有钱人啊你。”

“......”5、老婆：“今天情人节，你是要爱惜钱包呢？还是保重身体？”1、有三个人去看戏，一个是聋子，一个是瞎子，一个是歪脖子。

看完了戏，演员问他们：“戏怎么样？”

聋子说：“还行，就是没有声音。”

瞎子说：“烂透了，根本就没人演！”

歪脖子说：“挺不错的，就是戏台有点歪。”2、三毛去发型屋做发型，对发型师说：给我编个麻花辫。发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。

三毛叹口气说：那来个中分好拉。

可是发型师不小心又弄掉了根。

三毛一看火了：你丫的想让我披头散啊？！3、乡间有个小偷，夜里来到老头家窥探，正好被从外面回来的老头看见。

小偷慌忙夺路而逃，情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。

老头从地上拾起小偷丢下的羊皮袄，穿在身上一试很合身，心里非常高兴。

由于这次白白捡了个大便宜，以后他每次夜里回到家时，见到门庭平安无事，心里就很失望，总是皱紧眉头，不住地念叨着：“今夜怎么就没来小偷呢？”4、话说有一个美女深夜被打劫，劫匪“把身上值钱的东西都拿出来！”，美女遂从之，劫匪拿了东西又仔细盯了美女一会“把衣服全脱了！”

美女心想终究还是逃不过，遂从之。

男子认真看她脱完后“算你老实，没藏东西”于是掉头就走了。。。5、有一个人患有高度近视，半尺之外，几乎什么都看不清。

一天晚上，他捡到一个爆竹，便靠近灯火辨认，不料触火而响。

旁边有一个聋人，见此，拍着他的背问：“你刚才捡到了什么东西？怎么一到手就飞散了？”1、一天爸爸给儿子讲故事。

爸爸：“在春秋时代…”

儿子：“说清楚是春还是秋？”

爸爸：“有一个诸侯…”

儿子：“到底是猪还是猴啊？”

爸爸：“…”2、儿子今年三岁半，最近爱上角色扮演的游戏。

儿子说：“爸爸我是饺子，你把我吃掉吧！”

于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。

儿子边笑边问：“爸爸我好吃不？”

老公说：“好吃呀！比妈妈包的饺子好吃多了。哎呀，宝贝你是什么馅的饺子呀？”

想去便便的儿子很认真地说：“爸爸，我是屎馅的！”3、一个人的儿子被蚊子叮了，他给儿子风油精并对儿子说:“风油精中含有一种东西，蚊子闻了就害怕，就不会来咬你了。”

儿子说：“要是它捏着鼻子回来怎么办？”4、今天朋友发给我一张她8个多月大女儿的照片，照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉，撇着嘴在哭。

我很惊奇的问朋友，“她会吃香蕉呀”？

朋友回答：“是啊。”。

我又问：“那她为什么哭得这么伤心”？

朋友的回答把我笑喷了：“穿得太厚了，她胳膊又短，吃了一半够不着了”。《初识flash与动画》教学设计广州市广东华侨中学陈丽宾教学内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。2、教学重点、难点：重点：理解帧的概念、动画原理，掌握flash基本操作难点：理解帧的概念、动画原理教学对象分析在学习flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。教学目标①熟悉flashmx2004的界面②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作③理解帧的含义、动画原理④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。调动学生学习动画制作的积极性教学策略对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。教学媒体选择带大屏幕的多媒体教学网络课室。教学过程1、教学内容的组织与呈现方式①演示-讲解：动画原理②演示-操作：熟悉flash基本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务③演示-练习：进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。”任务④启发-探究：多个对象的动画制作---层的操作，完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务⑤小结-思考：什么是关键帧？逐帧动画？传统动画的优缺点？2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图1．引入演示与讲解介绍数字图像类型，用flash制作的图像属于矢量图。适量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。判断与联想了解图片的两种类型3．启动flash演示与讲解：介绍flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。启动后了解熟悉flash界面2．逐帧动画演示并剖析：小鸟.fla1．导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。比较与理解理解帧的含义、关键帧、逐帧动画4．动画原理演示与讲解：动画原理1．动画播放：小鸟在原地飞翔2．动画原理：人的视觉残留原理3．帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。跟随操作，并进行播放或影片测试理解动画原理、帧频5．帧的修改演示与观察：改变帧与动画效果修改各帧小鸟位置修改某帧小鸟的飞行方向修改某帧小鸟的大小掌握对象的“位置、旋转度/大小”改变方法，制作小鸟可以随意飞翔的动画效果（完成基本任务）掌握对象“位置、旋转度/大小”改变方法6．*帧的复制与翻转演示：逐帧动画的制作将前八帧复制粘贴至第九帧处选中刚复制的后八帧并进行帧翻转播放，观察效果，找出不足之处修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）制作逐帧动画，动画效果：使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）（完成提高任务）了解帧复制与帧翻转操作7．*层设问：如何增加一动作对象？增加一图层（操作演示）2．在图层2的第一帧导入另外一组图片，仿照图层1的操作，完成第二个对象的动作（启发学生）完成不同小鸟（或其它动物）同时运动的动画效果（拓展任务）*图层的理解与运用8．小结对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解改变对象位置、大小、方向的操作方法3．思考：传统动画制作的优缺点？归纳总结掌握改变对象位置、大小、方向等操作。教学评价设计本节课将按梯度（由简到繁）设置三个任务：①基本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。（约60分）②提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。（约80分）③拓展任务：不同小鸟（或其它动物）同时运动（约100分）学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务，教师当堂打分或存盘后打分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。教学反思上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握flash基本操作，如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。大部分学生可以根据“”进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的学生能完成基本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。附学生《操作指南》：第一节动画原理（初识flash）一、本节课目标熟悉flashmx2004的界面掌握对图片的导入、缩放、旋转操作理解帧、关键帧、逐帧动画的含义、动画原理学会对帧频的改变，帧的复制、翻转操作初步学会对层进行简单的操作二、学习资源1．教师用PowerPoint“”2．教师提供小鸟等动物图片素材、动画实例（欣赏）3．实例欣赏：“”、“”三、本节课任务1．基本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。（60分）2.提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟飞回原位。（80分）3.拓展任务：导入不同小鸟（或其它动物）同时运动（100分）挑选一个任务进行提交（可以只给提高任务），当场给分或存盘后打分。四、操作步骤（参看教材P81~P84）1．导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。3．动画播放：小鸟在原地飞翔4．动画原理：人的视觉残留原理5．修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。6．修改各帧小鸟位置、方向、大小，使小鸟可以随意飞翔。（基本任务）7．将前八帧复制粘贴至第九帧处，选中刚复制的后八帧并进行帧翻转，播放，观察效果，找出不足之处8．修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）五、思考与探究：1．老师同时提供了bmp、jpg、gif三种图片格式，你是如何认识这几种图片的？2．播放动画“”、“”，能否总结传统动画（逐帧动画）的优缺点？3．拓展任务：实现同一层多个对象运动，有无先后顺序？如果多个对象要同时运动应如何处理？小桥流水Flash动画范宇侠胡宇明这个Flash动画效果实现的是小桥流水的效果。小桥下的水静静地流淌着，小桥的倒影和水中的金鱼可以让我们想起了童年的生活。但最重要的这是一个比较实用和常用的效果。教学目标：学生掌握小桥流水的实现方法，如何设计一只可爱的金鱼；学会运用另一种渐变动画类型——形状渐变动画，以及在动画中使用遮照功能。教学难点：1.混色器中颜色滑快的运用；2.制作形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致；3.在使用遮照功能时要注意那些内容是需要遮照的，要怎样实现。教学过程：展示小桥流水Flash动画，学生注意观看，指出动画中有那些对象有过运动，打开原程序，注意观察时间轴上的有几个图层，图层的图标和以前学到过的有什么不同，以及时间轴的补间等。打开库看一下里面有几个元件几元件的属性。具体制作小桥流水Flash动画1．设置场景的大小为500px×300px，背景色为#10A9CC，帧频为12fps。2．导入小桥。按快捷键Ctrl+F8打开“创建新元件”面板创建一个“小桥”图形元件。然后导入一座小桥图片，如图1-1所示。图1-13．制作鱼尾。新建一个“鱼尾”影片剪辑元件。在元件的场景中绘制一个鱼尾，如图1-2所示。图1-24．按快捷键Shift+F9键打开“混色器”面板，并如图1-3所示进行设置。“混色器”下拉菜单中选择“线型渐变”。其中三个滑块的颜色分别是#F5800A、#F8D356（透明度为70%）和白色（透明度为50%）。设置好后用“颜料桶”工具给鱼尾上色。图1-34．如图1-4所示建立“鱼尾”层。分别在第5、10、15、20帧上插入关键帧。然后把每帧中的鱼尾设置成图1-5中不同的形状，当然笔者使用洋葱皮命令是为了大家能够看得更清楚一点，实际上这5个鱼尾应该是重叠的。单击“鱼尾”层，使该层的所有帧成阴暗的被选取状态。然后在“属性”面板的“补间”下拉菜单中选择“形状渐变”选项建立形状渐变动画。图1-45．制作金鱼。创建一个“金鱼”影片剪辑元件，如图1-5所示建立“胸鳍”、“鱼头”、“鱼身”等层。除了“鱼头”层外，其它三层都是由“鱼尾”元件通过“变形”面板变形而得到，这也体现了Flash设计中尽量重复使用元件来减小文件体积，提高效率的原则。在“鱼身”层中，只要设计一个红色的鱼身，然后让鱼身发生一点形变，产生一点动的效果就可以了。图1-56．制作流水。新建一个“流水”层。然后如图1-6所示创建元件的各层：“小桥1”层、“小桥2”层、“遮罩”层。图1-67．按快捷键Ctrl+L打开库，把库中的“小桥”元件拖到“小桥1”层中。然后单击选中该层的第60帧按F5键插入帧。接着单击“隐藏/显示”按钮隐藏“小桥1”层中的元件。然后再把库中的“小桥”元件再拖到“小桥2”层中。单击选中该层的第50帧按F6键插入关键帧。注意，“小桥1”层和“小桥2”层中的“小桥”元件应该相同。8．在“遮罩”层中制作一个由一条条高度为8px的线条组成的遮罩块，每条小条之间要保证有一定的间隙。接着按快捷键Ctrl+G将其组合。如图1-7所示。图1-79．单击“遮罩”层的第15、30、45、60帧并按F6键插入关键帧。然后把各帧中的遮罩元件上下移动一下，并建立补间动画。目的是使其上下移动，形成流水的间隙效果。只要保证遮罩物能完全遮罩住小桥就可以了。10．从库中把“金鱼”元件拖拽到“小桥2”层中的适当位置，可随意的再复制出几条金鱼，并可在“属性”面板中将其色彩改成黑色。也可自己设计几条小蝌蚪放在该层中。那样，效果就更有童趣，更加春意盎然了。11．回到主场景。如图1-8所示建立“小桥”层和“倒影”层。然后从库中把“小桥”图形元件拖拽到“小桥”层中。再把“流水”影片剪辑元件拖拽到“倒影”层中。并使用“变形”面板调整到适当位置。图1-8小桥流水的效果到这里就做好了。一个完整的Flash动画就做好了。小结在整个Flash动画的制作过程中要注意，在运用形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致，最好是选中关键帧后再在属性面版的中间下拉菜单中选择形状。在使用遮照时要注意遮照的位置，及遮照层覆盖的内容。布置学生预习书上的P141红星闪闪的例子。小桥流水Flash动画范宇侠胡宇明这个Flash动画效果实现的是小桥流水的效果。小桥下的水静静地流淌着，小桥的倒影和水中的金鱼可以让我们想起了童年的生活。但最重要的这是一个比较实用和常用的效果。教学目标：学生掌握小桥流水的实现方法，如何设计一只可爱的金鱼；学会运用另一种渐变动画类型——形状渐变动画，以及在动画中使用遮照功能。教学难点：1.混色器中颜色滑快的运用；2.制作形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致；3.在使用遮照功能时要注意那些内容是需要遮照的，要怎样实现。教学过程：展示小桥流水Flash动画，学生注意观看，指出动画中有那些对象有过运动，打开原程序，注意观察时间轴上的有几个图层，图层的图标和以前学到过的有什么不同，以及时间轴的补间等。打开库看一下里面有几个元件几元件的属性。具体制作小桥流水Flash动画1．设置场景的大小为500px×300px，背景色为#10A9CC，帧频为12fps。2．导入小桥。按快捷键Ctrl+F8打开“创建新元件”面板创建一个“小桥”图形元件。然后导入一座小桥图片，如图1-1所示。图1-13．制作鱼尾。新建一个“鱼尾”影片剪辑元件。在元件的场景中绘制一个鱼尾，如图1-2所示。图1-24．按快捷键Shift+F9键打开“混色器”面板，并如图1-3所示进行设置。“混色器”下拉菜单中选择“线型渐变”。其中三个滑块的颜色分别是#F5800A、#F8D356（透明度为70%）和白色（透明度为50%）。设置好后用“颜料桶”工具给鱼尾上色。图1-34．如图1-4所示建立“鱼尾”层。分别在第5、10、15、20帧上插入关键帧。然后把每帧中的鱼尾设置成图1-5中不同的形状，当然笔者使用洋葱皮命令是为了大家能够看得更清楚一点，实际上这5个鱼尾应该是重叠的。单击“鱼尾”层，使该层的所有帧成阴暗的被选取状态。然后在“属性”面板的“补间”下拉菜单中选择“形状渐变”选项建立形状渐变动画。图1-45．制作金鱼。创建一个“金鱼”影片剪辑元件，如图1-5所示建立“胸鳍”、“鱼头”、“鱼身”等层。除了“鱼头”层外，其它三层都是由“鱼尾”元件通过“变形”面板变形而得到，这也体现了Flash设计中尽量重复使用元件来减小文件体积，提高效率的原则。在“鱼身”层中，只要设计一个红色的鱼身，然后让鱼身发生一点形变，产生一点动的效果就可以了。图1-56．制作流水。新建一个“流水”层。然后如图1-6所示创建元件的各层：“小桥1”层、“小桥2”层、“遮罩”层。图1-67．按快捷键Ctrl+L打开库，把库中的“小桥”元件拖到“小桥1”层中。然后单击选中该层的第60帧按F5键插入帧。接着单击“隐藏/显示”按钮隐藏“小桥1”层中的元件。然后再把库中的“小桥”元件再拖到“小桥2”层中。单击选中该层的第50帧按F6键插入关键帧。注意，“小桥1”层和“小桥2”层中的“小桥”元件应该相同。8．在“遮罩”层中制作一个由一条条高度为8px的线条组成的遮罩块，每条小条之间要保证有一定的间隙。接着按快捷键Ctrl+G将其组合。如图1-7所示。图1-79．单击“遮罩”层的第15、30、45、60帧并按F6键插入关键帧。然后把各帧中的遮罩元件上下移动一下，并建立补间动画。目的是使其上下移动，形成流水的间隙效果。只要保证遮罩物能完全遮罩住小桥就可以了。10．从库中把“金鱼”元件拖拽到“小桥2”层中的适当位置，可随意的再复制出几条金鱼，并可在“属性”面板中将其色彩改成黑色。也可自己设计几条小蝌蚪放在该层中。那样，效果就更有童趣，更加春意盎然了。11．回到主场景。如图1-8所示建立“小桥”层和“倒影”层。然后从库中把“小桥”图形元件拖拽到“小桥”层中。再把“流水”影片剪辑元件拖拽到“倒影”层中。并使用“变形”面板调整到适当位置。图1-8小桥流水的效果到这里就做好了。一个完整的Flash动画就做好了。小结在整个Flash动画的制作过程中要注意，在运用形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致，最好是选中关键帧后再在属性面版的中间下拉菜单中选择形状。在使用遮照时要注意遮照的位置，及遮照层覆盖的内容。布置学生预习书上的P141红星闪闪的例子。2004－2005学年度上学期高中学生学科素质训练高三语文同步测试（3）—标点练习1．下列句子中，标点符合使用正确的一项是 （）A．教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。B．叶老说：“教是为了达到不教”。C．朴实的语言展现出他舍弃一切，献身革命的精神。D．像叶老师说的“教是为了达到不教”。2．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （）A．人和动物不同，人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。B．据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。”C．她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。D．你是参加电子计算机培训班的呢？还是参加美容美发培训班的呢？3．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 （）A．B．一次又一次的研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。C．为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。D．桥砖是深褐色的，表明它的历史的长久；但都完美无缺，令人太息于古代工程的坚美。4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （）A．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将等等。B．院长担任审判长的回避，由审判委员会决定，其他人员的回避，由审判长决定。C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话：“官升了一级”，给老张家放马了。D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。5．下列各句中标点符号使用全部正确