部编小学一年级上册语文(教案2)1aoe

最新部编版小学语文优选资料设计汉语拼音1aoe授课目标：正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。认识腔调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。授课准备：字母卡片、挂图。授课过程：一、讲话导入，儿歌激趣引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个特别奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有好多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、念书，还会说一口好听的一般话。出示儿歌：学习拼音用途大，识字念书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！二、看图说话，学习单韵母ɑ读准音。（1）引导学生察看情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ。（2）示范发ɑ的音，边读边讲清怎样发音。（3）学生察看、模拟，意会发音要领。（4）提问：你有什么好方法读准ɑ？能够利用插图，借助“啊”读准ɑ的音，并学编口诀：高声唱歌ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ。识记形。（1）再次引导学生仔细察看小女孩，借助女孩头部形状，记忆ɑ的形。（2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。学生频频练习ɑ的音，记忆ɑ的形。三、联合情境图，学习单韵母o和e读准音。（1）引导学生察看情境图：小女孩悦耳的歌声，引来了哪些小动物？引出单韵母o和e，并板书。（2）示范发音，学生频频模拟，意会o发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，最新部编版小学语文1优选资料设计最新部编版小学语文优选资料设计口形都不能够动。（3）板书后提问：你有什么好方法记着o和e？识记形。（1）学生察看图画，找出与o和e的形状有关系的地方。（2）联系生活实质，引导学生想象：o像什么？e像什么？学生练读字母。四、学习腔调，练读四声游戏引出小汽车行驶路线图。教师边解说边书写ɑ、o、e的四腔调号：“平川开车要平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑起来真快。”请学生动脑筋想一想：你发现开小汽车的方法和韵母的四腔调号有哪些地方很像？配合手势，频频练读四声。次序读，变序读。二、三声比较读：áǎ、óǒ、éě。联系生活，教师引导用带调的ɑ、o、e组词、说句子。（赐授课资源5）总结读音规律，读儿歌坚固四声。（赐授课资源3）五、学手指操，坚固练习学生学做字母手指操，进一步记着ɑ、o、e的形。（赐授课资源6）建议学生回家后，把3个单韵母及四声读给家人听，和家人一同做做手指操游戏。第二课时授课目标：复习坚固ɑ、o、e的读音、字母形及腔调。认识四线格，学习书写ɑ、o、e。授课过程：一、游戏引入，坚固新知复习3个单韵母，学生边读边做字母手指操。学生联合小车行驶路线图，边用手比画调号边读ɑ、o、e四声。重点坚固、划分最新部编版小学语文2优选资料设计最新部编版小学语文优选资料设计第二声和第三声。做找朋友的游戏，差异第二声和第四声。二、认识四线格，指导书写ɑ、o、e认识四线格。学生察看ɑ、o、e在四线格中的地点，教师边讲笔顺边范写。三、坚固书写姿势，练习书写教师边讲边示范：写字时，第一要坐正直。凳子走开桌子必然距离，身子坐正，眼睛看前面，两手放在桌子上，左手在下，右手在上，两脚要放平。引导学生边说书写姿势儿歌，边调整书写姿势。学生在课本上按笔顺描红