赵州桥导学案

赵州桥优异导教课方案赵州桥优异导教课方案/赵州桥优异导教课方案赵州桥【学习目标】知识与能力1．认识本文的生字词，正确读写词语，理解词语的意思。2．有感情地朗诵课文，并背诵喜爱的部分。3．认识我国古代办感人民的智慧和才华，加强民族骄傲感。过程与方法1．深刻理解课文的语言文字。2．理解赵州桥的设计特色。3．认识我国古代办感人民的智慧和才华，加强民族骄傲感。【学习要点】认识赵州桥的建筑特色，意会作者的表达方法。【学习难点】认识我国古代办感人民的智慧和才华，加强民族骄傲感。【课时安排】课时【学习过程】【第一课时】一、导入新课，揭示课题这篇课文向大家介绍的是一座古老的桥梁，它的名字叫作赵州桥，也叫安济桥。赵州桥建造距今已有一千四百多年了，历经千年风雨，此刻依旧雄伟矗立。今日就让我们走进课文，深入研究这座凝集了先人智慧和才华的桥梁。二、字词学习，基础累积1．学习生字新词，能够联合图片或许组词加深理解。县（县城）拱（拱桥）济（救援）匠（工匠）计（设计）横（横跨）史（历史）爪（龙爪）1/42．对会写的字进行书写练习。书写注意：“赵”的“走”收笔的捺要缓和。“创”左宽右窄，左是“仓”不是“仑”。易错提示：“省”的下方是“目”，中间是两横。“县”的上部是中间是两横。3．词语理解。桥墩：。雕琢：（多义词）①在金属、玉石、骨头或其余资料上刻出形象。②雕琢成的艺术作品。环绕：。堆砌：（多义词）①垒积砖石并用泥灰黏合。②比喻写文章时使用大批华美而无用的词语。三、通读课文，整体感知1．本文一共有几个自然段？归纳归纳每一段的主要内容。2．赵州桥的设计出自于何人之手，建筑于哪个年月？3．读了这篇课文，你能谈谈赵州桥的别出心裁在哪里吗？四、小结，见效加强经过对课文的初步学习，我们对赵州桥有了必定的认识。在这一千四百多年的时间里，赵州桥经历过10次大的水灾、8次战乱、多次地震，此刻依旧存在，是我国难得的历史文化遗产。在下一堂课，我们将深入课本内容，详细感觉先人的智慧和才华。2/4【第二课时】一、复习旧知，导入新课1．词语练习。姓赵省里县城工匠设计历史创举何况智慧2．导入新课。上节课我们学习了赵州桥的基本状况，知道了这座有着千年历史的桥梁有着独到的建筑风格，在这一节课的学习中，我们将深入课本内容，详细感觉先人的智慧才华。二、课文研读，打破重难点1．课文第1自然段，主要介绍了赵州桥的什么内容？2．赵州桥在设计上有哪些特色？试分析这样设计的长处是什么。3．读了第2自然段，分析一下赵州桥为何举世有名？4．读第3自然段，想想第一句话幸亏哪里？5．赵州桥的雅观表此刻哪些地方？3/46．第3自然段一共写了几幅雕琢图案？它们有什么异同？7．赵州桥的栏板上只有三幅图案吗？8．作者是依据如何的写作次序详细写桥面的雅观的？9．课外拓展。收集资料，介绍“我国难得的历史文化遗产”。示例：故宫，位于北京市里中心。旧称紫禁城，是明清两代的皇宫。我国现存规模最大最圆满的古建筑群。是我国古代建筑艺术的精髓。1987年被列入《世界文化遗产名录》。长城，举世有名的中国古建筑万里长城，东起渤海湾山海关，西至甘肃省的嘉峪关。穿过崇山峻岭，连绵万里。万里长城气派雄伟，是世界历史上伟大的工程之一。1987年被列入《世界文化遗产名录》。三、小结，见效加强赵州桥以它独到的建筑风