高中生物实验大全(已好A4)

(完满版)高中生物实验大全(已整理好A4)(完满版)高中生物实验大全(已整理好A4)/(完满版)高中生物实验大全(已整理好A4)实验高中生物（必修）周华光目录必修一《分子与细胞》实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验五经过模拟实验研究膜的透性实验六研究影响酶活性的因素实验七观察植物细胞的质壁分别和还原实验八叶绿体色素的提取和分别实验九研究酵母菌的呼吸方式实验十观察细胞的有丝分裂实验十一模拟研究细胞表面积与体积的关系必修二《遗传与进化》实验十二观察细胞的减数分裂实验十三低温引诱染色体加倍实验十四检查常有的人类遗传病必修三《稳态与环境》实验十五研究植物生长调治剂对扦插枝条生根的作用实验十六模拟尿糖的检测实验十七研究培养液中酵母菌数量的动向变化实验十八土壤中动物类群丰富度的研究实验十九研究水族箱（或鱼缸）中群落的演替实验一

观察

DNA和RNA在细胞中的分布

（P26）【实验原理】甲基绿使

DNA染上绿色，吡罗红使

RNA染上红色。【实验步骤】步骤

器材与试剂

作用与原理①将牙签刮下的口腔上皮细胞置于载玻片上0.9%的NaCl①0.9%的NaCl溶液防范细胞破裂，1制片②保持细胞形态。溶液滴③烘干使细胞固定在载玻片上②载玻片烘干盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂2水解8%HCl中30℃保温5分钟进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分别。3冲洗用蒸馏水缓流冲洗10分钟甲基绿使DNA染上绿色、吡罗红使RNA染上4染色2滴吡罗红甲基绿染色5分钟红色5观察显微镜下观察【实验结果】细胞核呈绿色，细胞质呈红色。【结果解析】真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】1、该实验收效不理想，估计与染色时间与浓度相关。2、烘干操作对于绝大部分学生是难关。实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（P18）【实验原理】还原糖溶液中加斐林试剂（水浴加热）产生砖红色积淀，脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（苏丹IV染液染成红色）小颗粒，蛋白质溶液中加双缩脲试剂表现紫色。【实验过程与结果】1、还原糖的检测还原性糖：有还原性基团（游离醛基或酮基）的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖。非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。⑴资料的采用：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。⑵试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。⑶步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混杂均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（浅蓝色→棕色→砖红色）2、脂肪的检测⑴资料的采用：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。⑵步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央↓染色（滴苏丹Ⅲ染液2-3滴切片上→2-3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去节余的酒精）↓制作装片（滴1-2滴清水于资料切片上→盖上盖玻片）↓镜检判断（对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）3、蛋白质的检测⑴试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）⑵步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】1、实验时间较长，部分学生不能够达成。2、脂肪观察，要求较高，部分学生不能够获取理想切片。实验三用显微镜观察多种多样的细胞（P7）【实验原理】学会使用显微镜。【实验过程】1、显微镜的使用：取镜→布置→对光→压片→观察→收放。⑴低倍镜使用：（观察任何标本都必定先用低倍镜，且标本应透明）⑵高倍镜使用：先使用低倍镜确定目标→搬动装片，使目标位于视野中央→转动变换器，换用高倍镜→调焦（转动细准焦螺旋）(视野较暗，可调反光镜或光圈)2、显微镜使用注意事项：⑴成像特点：放大倒立的虚像。⑵放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镱的放大倍数。放大倍数指的是物体的长或宽。⑶物像的搬动方向与装片的搬动方向相反。⑷低倍镜下成像特点：物像小、细胞数量多、视野亮。高倍镜（物像大、细胞数量少、视野暗。）⑸物镜和目镜的判断方法：物镜有螺纹，目镜无螺纹。⑹放大倍数的判断方法：目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。物镜与装片之间的距离：距离近放大倍数大，距离远放大倍数小。⑺显微镜的相关性能参数。最重要的性能参数是分辨率，而不是放大倍数。高倍镜的使用时注意：①低倍镜使用过程中，下降镜筒时必定双眼侧视镜筒，防范镜头撞到玻片。②低倍镜找到物像后，换上高倍镜时，观察过程中只能使用细准焦螺旋。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】正确操作显微镜，是学习生物学的一项基本技术。实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体（P47）【实验资料】新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片。【实验原理】叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质凑近无色。【实验步骤】步骤操作方法目的与作用①藓类叶为单层细胞①新鲜的藓类的叶1取材②下表皮简单撕取,要略带些②菠菜叶下表皮略带一些叶肉叶肉2制片注意叶片不能够太干了，保拥有水的状态省得影响细胞活性叶绿体呈椭圆形，可随细胞质的流动而流动。叶绿体在弱光下以最大面3观察积（长轴）转向光源，在强光下以最小面积（短轴）转向光源。4取材漱口，口腔内侧壁上轻刮几下5染色将口腔细胞放在健那绿液滴上6观察盖上盖玻片，显微镜下观察，线粒体被染成蓝绿色1、为什么不用植物细胞来观察线粒体？（植物线粒体相对较少，叶绿体颜色易掩盖线粒体被染成的蓝绿色。）问题2、若是观察发现染色不足，如何补色？（在盖玻片一侧滴加健那绿液，另一侧用吸水纸吸引。）【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验在实质操作中，能够提示学生同时观察到细胞质的流动现象（以叶绿体做参照）。实验五经过模拟实验研究膜的透性【实验装置】用带有一个小孔的隔板把水槽分成左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成为一层薄膜，水槽左室加人钾离子浓度较低的溶液，右室加入钾离子浓度较高的溶液。【实验操作】⑴在左、右两室分别插入正、负电极，结果发现钾离子不能够由左室进入右室，原因是：。⑵若此时在左室加入少量缬氨霉素(多肽)，结果发现钾离子能够由左室进入右室，原因是：。⑶若此时再将电极取出，结果钾离子又不能够由左室进入右室，原因是：。⑷上述实考据明：。答案：⑴磷脂膜上没有载体，钾离子不能够经过主动运输由左室进入右室。⑵钾离子利用缬氨霉素载体，并由电极板供应能量，经过主动运输由左室进入右室。⑶缺少能量，不能够进行主动运输。⑷主动运输的特点是需要载体，耗资能量，物质从低浓度到达高浓度。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验不合适给学生操作，能够做教师演示实验。实验六研究影响酶活性的因素【实验原理】淀粉遇碘后，形成蓝色的复合物。淀粉酶能够能够使淀粉水解成麦芽糖，麦芽糖遇碘后，不形成蓝色的复合物。【实验资料】新配置的淀粉酶溶液，新鲜肝脏研磨液，可溶性淀粉溶液，过氧化氢溶液等。【实验步骤】⑴研究温度对酶活性的影响在温度对酶活性的影响的实验中，三支试管的条件，除温度外均相同。3号试管处在60℃的温度条件下，酶活性最大，试管中淀粉被分解，滴入碘液后不会变蓝。2号试管的温度条件是100℃，这样高温度条件下，淀粉酶已失去活性，1号试管的温度条件是O℃，低温控制淀粉酶的活性。因此2号和1号试管中的淀粉都没有被分解，滴上碘液后都会变蓝，此实验能够证明：酶的催化作用需要合适的温度条件，温度过高和过低都将影响酶的活性。步骤项目试管1试管2试管31加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL2放置在不相同温度环境下50℃100℃60℃分钟3加入新配置的淀粉酶溶液1mL1mL1mL4滴入碘液2滴2滴2滴5观察结果变蓝变蓝不变蓝⑵研究pH对酶活性的影响实验1：过氧化氢（H2O2）在过氧化氢酶的催化作用下，能够分解成水和氧气，能够放入带火星的木条，看可否复燃来检测可否有氧气产生。步项目试管1试管2试管31加入过氧化氢溶液2mL2mL2mL2加入蒸馏水1mL——3加入盐酸溶液—1mL—4加入NaOH溶液——1mL5滴加肝脏研磨液2滴2滴2滴637℃水浴5min5min5min放入带火星的木复燃不复燃不复燃检条7验试管内气泡产生有气泡产没有气泡产没有气泡产量生生生2号试管内加入了盐酸，溶液的pH较低，3号试管内加入了氢氧化钠，溶液的pH较高，在过低或过高pH环境中，过氧化氢酶失去活性，不能够使过氧化氢分解，没有氧气产生而1号试管没有加入酸或碱，溶液近似中性，过氧化氢酶将过氧化氢分解成水和氧气，使木条复燃。实验2：淀粉在淀粉酶的作用下，被分解成麦芽糖，麦芽糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色积淀。实验现象记录以下：1号试管有砖红色积淀生成，2号试管无砖红色积淀生成，3号试管无砖红色积淀生成。步骤项目试管1试管2试管31加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL2加入蒸馏水1mL——3加入盐酸溶液—1mL—4加入NaOH溶液——1mL5加入新配置的淀粉酶溶2滴2滴2滴6液5min5min5min60℃水浴7加入斐林试剂2mL2mL2mL850℃－60℃水浴2min2min2min9观察结果有砖红色沉无无淀2号试管内加入了盐酸，溶液的pH较低，3号试管内加入了氢氧化钠，溶液的pH较高，在这样的pH环境中，淀粉酶失去活性，不能够使淀粉分解，因此试管中加人斐林试剂后并无砖红色积淀生成。1号试管内没有加入酸或碱，溶液近似中性，这样的pH适于淀粉酶发挥催化作用，因此淀粉被分解并与斐林试剂反应，生成砖红色积淀。以上实验能够证明：酶的催化作用需要合适的pH，pH偏低或偏高都能影响酶的活性。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验有3个小实验，时间上比较难掌握。【归纳小结】①酶浓度对酶促反应的影响：在底物足够，其他条件固定的条件下，反应系统中不含有控制酶活性的物质及其他不利于酶发挥作用的因素时，酶促反应的速度与酶浓度成正比，如右图所示。②底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速度随底物浓度增加而加快，反应速度与底物浓度近乎：成正比，在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速度也随之加速，但不明显；当底物浓度很大且达到必然限度时，反应速度就达到一个最大值，此时即使再增加底物浓度，反应也几乎不再改变。如右图所示。③pH对酶促反应的影响：每一种酶只幸亏必然限度的pH范围内才表现活性，高出这个范围酶就会失去活性。其特点以以下图中曲线变化所示。在必然条件下，每一种酶在某必然PH时活力最大，这个pH称为这种酶的最适pH。如右以下图所示。④温度对酶促反应的影响：酶促反应在必然温度范围内反应速度随温度的高升而加速；但当温度高升到必然限度时，酶促反应速度不但不再加速反而随着温度的高升而下降。在必然条件下，每一种酶在某必然温度时活力最大，这个温度称为这种酶的最适温度，如右图所示。实验七观察植物细胞的质壁分别和还原（P61）【实验原理】①细胞液浓度＞细胞外溶液浓度时，细胞吸水；细胞液浓度＜细胞外溶液浓度时，细胞失水。②细胞壁与原生质层的伸缩能力不相同。③成熟（有明显液泡）的植物细胞能够与外界溶液组成一个浸透系统，经过浸透作用的方式吸水或失水。【实验资料】紫色洋葱鳞片叶表面皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。【实验步骤】制作洋葱鳞片叶表面皮细胞临时装片→观察→盖玻片一側滴蔗糖溶液，另一側用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分别)→盖玻片一側滴清水，另一側用吸水纸吸引→观察(质壁分别还原)。【实验结论】细胞外溶液浓度＞细胞内溶液浓度，细胞失水，发生质壁分别。细胞外溶液浓度＜细胞内溶液浓度，细胞吸水，发生质壁分别还原。【结论应用】1、能够用于测定细胞液的浓度（简单判断浓度高低）。2、能够用于判断细胞的死活。【注意问题】1、变化：细胞发生质壁分别后，细胞壁与细胞膜之间的空隙充满的是外界溶液（浓度略低于0.3mg/mL的蔗糖溶液）。2、选材：采用紫色洋葱鳞片叶表面皮。其细胞液为紫色，在显微镜下与无色透明的细胞壁简单划分，观察到的质壁分别和还原收效明显。其他，取新鲜水绵、黑藻叶、南瓜表皮也能够做这个实验。动物细胞能发生浸透作用但不会发生质壁分别。3、试剂：采用0.3g/ml蔗糖糖溶液。浓度过高，细胞质壁分别速度诚然很快，但不久就会将细胞杀死，细胞不能够进行质壁分别还原；若浓度过低，则不能够引起细胞质壁分别或速度太慢。其他，8%食盐溶液、5%的硝酸钾溶液、必然浓度的尿素、甘油也可使用，但后边三者在引起质壁分别后可自动还原。4、控制时间：做好质壁分别实验后，接着就做质壁分别还原实验。防范使质壁分其他细胞长时间处于较高浓度的外界溶液中，细胞过分失水而致使死亡。从而观察不到质壁分别还原的现象。例题：下面是一组用新鲜洋葱表皮进行的实验办理和结果，请解析回答：实验分组办理方法实验结果第1组①资料置于30%蔗糖溶液中①发生质壁分别②尔后将资料移至蒸馏水中②发生质壁分别还原第2组③资料置于60%蔗糖溶液中③迅速发生质壁分别④尔后将资料移至蒸馏水中④质壁分别不能够还原第3组⑤资料置于7%的尿素溶液中⑤开始发生质壁分别，尔后逐渐自动还原第4组⑥将资料放入100℃热水中3min后⑥不发生质壁分别取出，重复第1组实验⑴洋葱表皮细胞在第1、2、3组实验中均发生了质壁分别现象，其内部结构基础和外在条件分别是：。⑵比较第1和第2组实验结果的差异，说明：。⑶比较第1和第3组实验结果，出现实验结果差异性的原因是：。⑷比较第1和第4组实验结果，出现实验结果差异性的原因是：。答案：⑴内部结构基础是有原生质层和原生质层内外两个溶液系统的存在；外在条件是原生质层内外两个溶液系统存在浓度差。⑵高浓度溶液加速质壁分别现象的出现，但由于引起细胞过分失水，致使细胞死亡，使质壁分别还原不能够发生。⑶尿素是可能被细胞主动吸取的小分子物质，随着尿素分子不断的进入细胞内部，当细胞内外浓度趋于一致时，质壁分别就会自动还原。⑷高温致使细胞死亡，死亡的细胞原生质层失去选择透过性，不能够发生质壁分别。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验是一个比较幽默的实验，学生的积极性比较高，实验成功率很高。实验八叶绿体色素的提取和分别【实验原理】提取色素：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇分别色素：各色素在层析液中的溶解度不相同,随层析液在滤纸上扩散速度不相同【实验步骤】⑴提取色素（研磨）。⑵制备滤纸条。⑶画滤液细线：匀、直、细，重复若干次。⑷分别色素：不能够让滤液细线波及层析液。⑸观察和记录：结果滤纸条上从上到下依次为：橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验也是一个比较幽默的实验，学生的积极性比较高，实验成功率却不是很高，原因是本实验提取色素成功率不高。实验九研究酵母菌的呼吸方式（P91）【实验原理】酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水。（反应式略）在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳。（反应式略）【实验装置】以下图为“研究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图有氧呼吸装置无氧呼吸装置【实验解析】A瓶加入的试剂是NaOH，其目的是：使进入B瓶的空气先经过NaOH办理，消除空气中CO2对实验结果的搅乱。C瓶和E瓶加入的试剂是澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液），其作用是：检测CO2的产生。D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶，其原因是：D瓶应封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气耗资完。再连通E瓶，就可以保证通入澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的。【实验结果】⑴检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。⑵检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验是一个实验现象比较明显的实验，但是操作比较复杂、需要的实验器材也比很多，只合适做演示实验。实验十观察细胞的有丝分裂（P115）【实验资料】洋葱根尖（葱、蒜、蚕豆）【实验步骤】㈠洋葱根尖的培养。㈡装片的制作。制作流程：解离→漂洗→染色→制片1、解离：（药液）质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1：1混杂液)。（时间）3-5min，目的:使组织中的细胞相互分别开来。2、漂洗：用清水漂洗约3min。（目的）洗去药液，防范解离过分，并有利于染色。3、染色：用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3-5min。（目的）使染色体着色，利于观察。4、制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。尔后用拇指轻轻地按压载玻片。（目的）使细胞分别开来，有利于观察。㈢观察：1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列亲密，有的细胞正在分裂。2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，处于分裂间期的细胞数量最多。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验是一个难度较大的实验，制片的每一步都要求比较高，观察的时候如何依照各时期的特点来划分也是要求比较高的。实验十一模拟研究细胞表面积与体积的关系（P110）【实验原理】NaOH和酚酞相遇呈紫红色。当与琼脂相遇时，其中酚酞变成紫红色，因此，从颜色上的变化就知道NaOH扩散得有多远。在一准时间内，NaOH在琼脂块的每一侧扩散的距离大体相同。【实验步骤】将含酚酞琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体，放入烧杯内，加入NaOH溶液，10min后取出，用纸巾吸干，用塑料刀将琼脂块切成两半。观察切面，测量每一块上NaOH扩散的深度。【实验解析】琼脂块的表面积与体积之比（相对表面积）随着琼脂块的增大而减小，NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比也随着琼脂块的增大而减小。【实验结论】细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积限制了细胞的长大。【相关问题】1、细胞为什么要分裂？或细胞为什么这么小？⑴增大细胞膜表面积与体积比，有利于物质的运输（营养吸取与废物排出）以保证细胞正常生命代谢需要。⑵保证合适的核质关系，使细胞质能在细胞核的控制范围内。2、卵细胞是一种特其他细胞，由于它含有好多供胚胎发育的营养物质——卵黄，而使细胞体积增大了好多倍。但卵细胞一般与外界交换物质少，故表面积与体积的比率特别。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】1、本实验是一个放松性质的小实验，做演示实验和学生实验都比较合适，若是做学生分组实验，需要重申一点：实验室用于实验操作的物品都不能够看作食品入口。2、本实验还能够够合适进行改进，依照当地条件进行合适的资料精选与弃取。实验十二观察细胞的减数分裂（P21）【目的要求】经过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，鉴别减数分裂不相同阶段的染色体的形态、地址和数量，加深对减数分裂过程的理解。【资料用具】蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。【方法步骤】⑴在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，鉴别初级精母细胞、次级精母细胞和精巧胞。⑵先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、地址和数量。【相关谈论】⑴如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂？提示：依照细胞形态和细胞中染色体行为来划分。⑵减数第一次分裂与减数第二次分裂对照，中期细胞中染色体的不相同点是什么？末期呢？【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】1、本实验是一个纯粹的观察学生显微镜使用能力的实验，本能力是研究生物学的基本能力，绝大部分学生都能顺利达成。2、本实验同时是属于观察学生教材基本知识掌握程度的一个实验，对于教材知识掌握扎实的学生来说，本实验的成功率极高，收效明显。实验十三低温引诱染色体加倍（P88）【实验原理】用低温办理植物分生组织细胞，能够控制纺锤体的形成，致使影响染色体被拉向两极，细胞也不能够分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数量发生变化。【方法步骤】⑴培养根尖：洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），引诱培养36h。⑵资料选择：剪取引诱办理的根尖约0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1h，以固定细胞的形态，尔后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。⑶制作装片：解离→漂洗→染色→制片（过程同观察细胞的有丝分裂的制片方法相同）。⑷观察、比较：视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数量发生改变的细胞。【实验谈论】秋水仙素与低温都能引诱染色体数量加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？提示：秋水仙素属于化学试剂，除了能引诱染色体加倍之外，还能够引诱基因突变。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验技术要求较高，对于实验器材的要求也相当高，时间也长，因此在实质办理上，经常选择讲解而放弃操作。实验十四检查常有的人类遗传病（P91）【实验要求】⑴检查的集体应足够大。⑵采用集体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。⑶若是检查某病的遗传方式，则要对患病的家族集体进行检查统计。【实验方法】保证检查的集体足够大，分组检查，汇总数据，一致计算。【实验步骤】组织问题检查小组：（小组成员要有合理、明确的分工）确定课题：（要采用当地较常有的种类为检查对象）分头检查研究：（对于不相同的检查对象要学会采用合适的方式达成检查）撰写检查报告：（正确对调查数据进行解析办理）报告、交流检查结果：（采用合适的方式显现、交流检查结果）【计算公式】某种遗传病的发病率=发病个体数/检查范围内总人数×100%。【谈论】所检查的遗传病的遗传方式，发病率可否与相关资料切合，解析原因。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验能够作为学生的一个研究性学习的基本课题来推行，对学生加强检查方法的培训和检查资料的解析办理，能收到很好的收效。实验十五研究植物生长调治剂对扦插枝条生根的作用（P51）【实验原理】植物插条经植物生长调治剂办理后，对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不相同浓度、不相同时间办理其影响程度亦不相同。其影响存在一个最适浓度、在此浓度下插条生根数量最多、生长最快。【常用的生长素近似物】2，4-D，NAA(萘乙酸)，IPA(苯乙酸)，IBA(吲哚丁酸)等。【实验步骤】⑴选择插条：以1年生苗木最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。扦插枝条的办理：枝条的形态学上端为平面，下端削成斜面，这样在扦插后能够增加吸取水分的面积，促进成活。每一枝条留3-4个芽，所选枝条芽数尽量相同多。⑶生长调治剂的使用。①浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，办理几小时或一天。办理达成就可以扦插了。这种办理方法要求溶液的浓度较低，而且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行办理。②沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm。【知识卡片】预实验：在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样能够为进一步的实验探究条件，也能够检验实验设计的科学性和可行性，省得由于设计不周，盲目睁开实验而造成人力，物力和财力的浪费。预实验也必定像正式的实验相同仔细进行。【实验设计的几项原则①单一变量原则(只有溶液的浓度不相同)。②比较原则。③重还原则(每一浓度办理3-5段枝条)。④科学性原则。⑤等量原则(控制没关变量，即除溶液的浓度不相同外，其他条件都相同

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。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验需要相当长的时间才能达成，操作对象也比较大，因此在实质办理上，经常选择讲解而放弃操作。实验十六模拟尿糖的检测【实验目的】学会尿糖的检测方法、检查“尿样”中可否含有葡萄糖。【实验步骤】1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液。2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸。3、结果：试管内发生出现砖红色积淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色积淀的是正常人的尿液。（用斐林试剂检测）【结果及解析】由于糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色积淀，而正常人尿液中无还原糖，因此没有发生反应。【知识卡片】班氏试剂：①在40ML水中加入85ML柠檬酸钠和50g无水碳酸钠，形成柠檬酸钠—Na2CO3溶液。②在50ML热水中加入8.5g无水CuSO4制成CuSO4溶液。③把CuSO4溶液倒入柠檬酸钠—Na2CO3溶液中，边加边搅拌，如有积淀可过滤。使用班氏试剂的现象：班氏试剂同斐林试剂相同，同还原糖反应，生成砖红色积淀。班氏试剂的优点：1、班氏试剂可长远保存，不用现配现用，柠檬酸钠—Na2CO3为缓冲对，产生的–OH有限。2、碱性比斐林试剂弱，矫捷度高，搅乱因素少，实质应用更多。【作业】1、达成实验报告2、达成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的授课内容【实验反思】本实验由于取样的操作比较难达成而致使该实验失去可操作性，在实质实验时经常采用人为增加葡萄糖的方式来达到目的。实验十七研究培养液中酵母菌数量的动向变化（P68）【实验原理】在含糖的液体培养基中酵母菌生殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，经过细胞计数能够测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。【研究前准备】1、培养酵母菌可用液体培养基，改变外面因素（温度、氧气、培养液）培养。2、计数：血球计数板(2mm×2mm方格，培养液厚0.1mm。)3、推导计算4、谈论依照7天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增加曲线；推测影响影响酵母菌种群数量变化的因素。【研究原理】酵母菌能够用液体培养基来培养。培养基中酵母菌种群的增加情况与培养液中的成分、空气、pH、温度等因素相关。我们能够依照培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌的种群数量变化情况。【研究目的】初步学会酵母菌等微生物的计数以及种群数量变化曲线的绘制。【研究步骤】⑴将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。⑵将酵母菌接种入试管中的培养液。⑶将试管放在25℃条件下培养。⑷每天取样计数酵母菌数量。⑸解析数据，画出曲线。【注意事项】①我们测定的酵母菌种群数量是在恒定容积的培养基中培养测定的，与自然界中的数量变化有差异。②在进行酵母菌计数时，由于酵母菌是单细胞生物，因此必定在显微镜下计数，且我们不能够正确计数个数，只能估计。③从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估计的正确性，减少误差。④每天计数酵母菌数量的时间要固定。⑤计数时，对于压在小方格界线上的只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。⑥结果的记录最好以计录表来记录。（表格模式以下）时间/天123456数量/个【表达和交流】⑴依照实验数据可得教材图4-17所示的增加曲线。⑵增加曲线的总趋势是先增加再降低。原因是在开始时培养液的营养充分，空间充裕，条件合适，因此酵母菌大量生殖，种群数量剧增，随着酵母菌数量的不断增加，营养耗资，pH变化等，使生计条件恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。⑶影响酵母