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课文记金华的双龙洞教学设计范文课文记金华的双龙洞教学设计范文1.使学生理解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。2.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理表达事情的才能。3.按空间顺序给课文分段，并概括段意。4.学会生字、新词。5.朗读课文。背诵第5自然段。使学生感受到这一神奇的'溶洞。激发热爱祖国秀丽山河的思想感情。体会写作特点，培养有条理观察事物的才能。投影仪。3课时。1.课文，游记。记叙了作者游双龙洞的情景。2.作者，叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，江苏吴县人。作品有《隔膜》、《城中》和《倪焕之》，童话集《稻草人》。1957年叶圣陶先生60多岁时，游览了双龙洞、冰壶洞，见《小传十篇》。1.自由读文。利用工具书学习生字、新词，划出不懂的词语。2.集体讨论难字、新词。①读音wānjírǔsǔn蜿蜒即使石钟乳石笋②新词孔隙突兀森郁进1.散读。2.小组读。1.默读。考虑：本文是按什么顺序安排材料的？游览顺序空间位置变换。2.讨论分段。第一段（1自然段）交待时间、地点、事件。第二段（2～3自然段）路上见闻。第三段（4～8自然段）游览经过。1.指名读第一段。分析：这是一篇游记，且开篇点题，交待了时间、地点。2.学习第二段。作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，记写一路上经过的地方和看到的景物。提问：①作者看到哪些景物？用笔划一下。溪流：时而时而时而。②什么叫迎着溪流？人怎么走？逆流而上（游览的一条暗线）③理清这部分表达顺序。金华→罗甸→入山→洞口4.小结：作者以那溪流就是从洞口里流出来的，引出描写重点双龙洞。1.读第三段。说一说写了几层意思。2.分析：②外→内学生边读边考虑，师生共同。a.泉水来路。b.孔隙大小。c.小船形状。d.进出方法。e.人的感觉。③内洞奇景。自由读，并小结写了什么？a.黑为什么？只有孔隙相连。c.大十来进房子那么大。d.水源上源在深黑的石洞里。指明泉水的发源地，且点出洞

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