关于幼儿园小班艺术活动教案范文八篇

关于幼儿园小班艺术活动教案范文八篇目标:

1、喜爱参与美术活动，体验作画过程中的乐趣。

2、能使用棉签大胆作画。

3、了解冬天的落叶树的主要特征。

重点：

积极观看，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

难点：

使用棉签画树干和树枝。留意绘画方式，保持绘画干净。

预备：

黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张，过程：

1、幼儿观看冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

(1)师:严寒的冬天来到了，有很多的大树妈妈都发生了变化，究竟发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观看，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

（2）观看树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？

师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？

2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

(1)教师引导幼儿思索，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？

(2)依据幼儿答复，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡察指导。

(2)鼓舞幼儿画出自己见过的或喜爱的树，可画一棵，也可以画几棵。

(3)作画时保持清洁卫生。

4、绘画活动完毕(1)将作品贴起来组成“冬天的小树林“并观赏同伴作品，说说你喜爱哪张作品。

(2)向客人教师介绍你的作品。

(3)整理小结。

幼儿园小班艺术活动教案篇2

在《甜甜美蜜》主题活动中，我们开展了《我是棉花糖》这节小班的唱歌活动。活动的重点是让幼儿用欢乐的心情学唱歌曲。

主题活动开头前，我们充分利用家长资源，请家长与孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，带来幼儿园与同伴共享、沟通，使幼儿获得了有关糖果的感性阅历。

由于幼儿已经接触过、品尝过棉花糖，所以在“熟悉棉花糖”的环节中，主要让幼儿通过用手压一压、捏一捏实物棉花糖，了解棉花糖软、会变形的特点。同时我以棉花糖的口吻来介绍，孩子的留意力一下子被吸引过来了。

《纲要》中明确指出，艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。教师要理解并积极鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

在学唱的环节中，我采纳了让幼儿想象、创编动作的形式来记住歌词。教师引导幼儿自由创编了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“两颗棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形态的动作。幼儿有了肯定的创编的根底后，我依据歌词内容有针对性的”请幼儿来创编,比方，教师说：“变变变，变出一只小兔来”幼儿立刻就把两只小手放到头顶上，变成小白兔的模样来；教师说：“变变变，变出一只小熊来”幼儿立刻变成小熊的模样来，我还把歌曲中原歌词里的小兔、小熊替换成长颈鹿、小狗等，幼儿特别的活泼，创编出许多的小动物，心情也特别的高涨。这样的形式不仅给幼儿供应了自由表现的时机，也带动了孩子的学习兴趣，同时也到达记歌词的目的。

缺乏之处：在学唱歌曲时，只采纳了集体演唱的方式，比拟单一。假如采纳小组或分角色演唱幼儿可能会更感兴趣。

幼儿园小班艺术活动教案篇3

活动目标:

1.学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

2.体验玩水粉颜色的欢乐并能初步养成良好的绘画习惯。

重点难点:

用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

活动预备:

1.幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌

2.范画、水粉颜料、抹布。

活动过程:

一、组织教学。

二、观赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

今日我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿留意认真观看胡子）

三、学画胡子。

1.教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（留意画短线的方法）

食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（留意画完后要记得用抹布把手擦洁净）

2.个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子）

四、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的很多胡子。

五、展现作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

幼儿园小班艺术活动教案篇4

艺术活动：《树叶飘落》（观赏）

活动目标：

1、感受歌曲的美丽连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

2、喜爱观赏音乐，初步养成良好倾听习惯。

活动预备：

1、阅历预备：带幼儿观看树叶飘落的情景，增加幼儿的直观感受。

2、物质预备：头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。

活动过程：

1、引导幼儿观看挂图，增加直观感受。

·启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。

2、教师演唱歌曲，幼儿观赏。

·教师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。

3、幼儿嬉戏，感受秋天树叶飘舞的动态。

（1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边仿照微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观看不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

（2）引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。

（3）引导幼儿沟通自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？

4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗读或自由动作。

活动延长：

1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，供应树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩嬉戏。

2、美工区：投放各种外形的落叶，幼儿进展树叶粘贴活动。

3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的嬉戏。

幼儿园小班艺术活动教案篇5

设计意图：

《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，它歌词简洁、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以教师消失简洁的图标帮忙幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿简单产生枯燥、厌烦的心情，整个过程中教师累、幼儿乏的现象较严峻。本次活动针对小班幼儿感知直观、留意力时间短的特点，奇妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干，背后贴上双面胶)，让幼儿在欢乐的嬉戏中开展音乐活动。

歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，奇妙地运用简洁的教具，让幼儿在嬉戏的过程中循序渐进地进展角色转换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊异、有期盼、有兴奋、有胜利的嬉戏过程学会唱歌曲，体验欢乐。

整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣→小雨点找朋友，逐个变换角色进展嬉戏→“按门铃”嬉戏，完毕活动。

活动目标：

1．理解歌词，能完整演唱歌曲。

2．积极参与音乐活动，感受嬉戏的欢乐。

活动预备：

鱼标志一个、“小雨点”小图片若干、门铃声

活动过程：

1．音乐嬉戏：小鱼游，激发兴趣

师：春天来了，我们一起去玩一玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。)

师：看，这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼池”。)

师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧!(跟着音乐“游一游，跳一跳”。)

【评析：切合主题的情景设置，把孩子很快带入嬉戏情境中，小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的欢乐开头了。】

2．熟识并理解歌词

(1)门铃声引出小雨点。

师：小鱼游得好快乐啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

师：咦，什么声音?幼：门铃声

师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊……

师：究竟是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

【评析：在日常嬉戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨点布满了奇怪，布满了期盼。】

(2)小雨点作客，学唱歌曲。

师：你们知道小雨点来干什么了?(教师范唱歌曲)

提示：小鱼儿到你家来做客了，你们快乐吗?那怎么迎接小客人呢?

幼：跳出水面把客人请。(带着幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)

【评析：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太简单把握，此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对唱词的理解和表达。】

师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(教师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)

师：小雨点找到了一个好朋友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带着幼儿边唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额头上、衣服上)

师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来吧，客人请!

(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)

【评析：传统的歌曲活动是以教师示范唱，幼儿重复演唱来学习歌曲。教师通过小雨点三三两两地分别落在小朋友身上，让他们在期盼中学唱歌曲，同时不感到重复唱歌的枯燥。最终在幼儿会唱歌曲的根底上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程更流畅、更自然。此环节通过小雨点的到来奇妙地将幼儿分成两个角色，为后面的嬉戏做好铺垫。】

3．幼儿互换角色进展嬉戏

师：哪些小鱼身上落到了小雨点的?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃)

师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚叮咚”的声音。)。

师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。

跟着音乐边唱边玩嬉戏。

交换角色进展嬉戏。

【评析：幼儿对“按门铃”和“叮咚叮咚”这个互动环节布满了兴趣，让幼儿自由选择伙伴对唱、嬉戏，满意了他们自由表现的愿望。】

4．教师扮演小鱼，完毕嬉戏

师：(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，教师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同嬉戏)

师：你们看，那儿有很多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人教师做嬉戏完毕活动。)(音乐一遍)

【评析：教师角色的转换使嬉戏到达高潮，幼儿对教师的“门铃在哪里?身上哪部位会发出‘叮咚’的声音?”布满了奇怪，每个幼儿都争抢着在教师身上摸一摸、捏一捏、按一按，对教师的回应得到极大的满意，同时使他们的唱歌和嬉戏更加轻松自如。】

幼儿园小班艺术活动教案篇6

活动目标：

1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。

2、借助故事情节认真观看画面，并且大胆进展想象。

活动预备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《欢乐的小熊》

活动过程：

一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今日教师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（得意的）1、原来是一只得意的小老鼠。

二、进入情境：感受表现1、走一走1）播放课件图2：今日小老鼠带着我们要处处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就打算走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（教师播放音乐A）3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（教师连续播放音乐A）4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）5）

小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（教师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小渐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？

（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小渐渐变大的）2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

4）让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。

5）你觉得这个越变越大的东西究竟是什么呢？（幼儿自由猜说）我们连续跟着小老鼠向前走看看那个东西毕竟是什么？（播放音乐A）3、睡觉1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。

4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告知我。

三、音乐嬉戏“石头熊“

1、播放课件图5：它究竟是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩嬉戏吧！

2、嬉戏“石头熊“：我是小熊我来和你们玩嬉戏了，（教师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要马上停下不动，做“石头熊“，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）

幼儿园小班艺术活动教案篇7

制作意图：

1、熬炼幼儿手指敏捷性；

2、练习拉拉链。

教育价值：

1、渗透计算学问，了解1和很多的关系；

2、熟悉颜色。

选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。

制作方法：

1、将红色海面剪成鱼形；（身体、鱼鳍、鱼尾）

2、将内衬布剪成鱼肚型连嘴形，做时将嘴部呈圈状放入橡皮筋（收缩）并于形状缝在一起（留出鱼背）将海面放入红布与内衬布中间（做鱼背）；

3、将拉链缝在鱼肚处；

4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛；

5、用涂改液画出鱼鳞。

适合年龄：小班、托班幼儿。

地点：活动区嬉戏时

操作方法：

1、将拉链拉开，放入彩色球；

2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，小球即从鱼嘴吐出。

幼儿园小班艺术活动教案篇8

一、活动目标

1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。

2、提高手部敏捷性和手眼协调的力量。

二、活动预备

1、儿歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打结成绳头的绳子

4、带孔的彩色塑料珠子