关于幼儿园教师的演讲稿汇编七篇

关于幼儿园教师的演讲稿汇编七篇（一）“小学化”现象严峻

支教园是小学附属园，无论是在治理上，还是在教育教学上，都不同程度地受制于小学，“小学化”现象非常突出，全部的班级没有保育员，而是参照小学的做法，配备两名教师，幼儿教育的保育功能被严峻弱化；教学内容方面，注意读、写、算的学习，教学方法上，教师讲、幼儿听，教师念、幼儿读，教师做、幼儿看的“注入式”或死记硬背的方式统治着课堂，大班的幼儿直接就用上了一年级的课本，学习一年级的内容。

（二）家庭与幼儿园教育脱节

农村的孩子大多离幼儿园较远，而且住的比拟分散，家长接送孩子很不便利，假如家长要亲自接送孩子，还会影响自己白天的工作，因此，路远的孩子大多集中坐车来幼儿园，路近的孩子根本上都是自己入园。放学时虽由教师组织护送，但教师和家长很少有时机见面；教师不能通过多种形式，主动与家进步行联系，向他们介绍幼儿园的教育内容和要求，帮忙他们创设良好的家庭育儿环境，把握科学的教育方法。与此同时，家长也未能积极协作幼儿园开展教育活动。家长中不重视幼儿教育的现象相当突出，对幼儿教育的熟悉也存有偏差。他们认为，教育孩子是教师的事情，自己农活忙，事情多，无暇顾及子女的教育问题。还有些家长文化程度较低，不懂得幼儿家庭教育的内容和方法，片面强调对孩子施行识字、数数教育；还有的爸爸妈妈外出打工，只有公公、婆婆、爷爷、奶奶看管的留守儿童，更谈不上什么家庭教育了。

（三）教师专业素养较差

支教园有7名教师，其中2人是马上退休小学教师，有3人是聘请的、她们没有受过职前专业训练，还有2人是幼师班还未毕业的学生。教师教育观念比拟陈旧、落后，他们往往把幼儿看作是“小大人”，缺乏敬重幼儿独立人格的意识，把成人的意愿强加给幼儿；同时，这些教师的幼儿教育学问、技能与力量也相对缺乏，不会组织幼儿开展“动口、动脑、动手”活动，不会引导幼儿参加嬉戏活动，常常使用“惩处”、“批判”等否认方式来对待幼儿，无视正面教育。

（四）幼儿进展水平落后

农村幼儿身心进展水平都比拟落后。首先表现在不常常洗头、洗澡、换衣服、剪指甲，随地吐痰、拖鼻涕，不会使用手帕，没有养成个人身体和服装的清洁卫生习惯。其次是语言表达力量差，不爱说话，喜爱以点头、摇头的方式来答复别人的询问，对生疏人不敢大声讲话；再次是熟悉力量差，农村幼儿习惯于机械记忆，不会意义识记，留意力不稳定，简单分散、受外界干扰；想象力贫乏、呆板。对嬉戏材料的使用，只会仿照教师的范例，而摆不出其它物体造型，思维缺少独创性。此外，幼儿怯于主动与人交往；在与生疏人沟通时，两眼不敢看对方，显得非常拘谨、胆小，社会交往力量比拟差，不能友好与同伴相处，在嬉戏活动中独占玩具、争抢玩具现象普遍，攻击性行为较多，在学习活动中，对新奇事物的兴趣冷淡，爱依靠教师解决问题，缺乏个人的主动性、积极性。

二、找到问题的所在，我就要努力地工作“对症下药”，尽自己最大的力气转变现状。

（一）优化幼儿园嬉戏环境

我回到高琦幼儿园，发动教师们的捐赠活动。有的赠彩笔、图画本、有的赠玩具、有的赠幼儿读物、还有的赠橡皮泥、彩纸等等。我将这些东西一点一点地运到支教园，柜子里渐渐地摆满了嬉戏材料。

我带着教师充分利用农村自然资源，收集各种自然物和无毒的废旧物品，布置教育环境，如和幼儿共同采摘野花，拔芦苇穗，制成各种物品来装饰环境；走廊上悬挂着稻谷、棉花、松果等物品；教孩子们利用废旧物品制作的精致的手工作品，用废纸盒和幼儿的绘画作品做成一个彩色电视机，陈设在教室的一角；随着季节的变化转变环境的布置，使教室始终布满欢快、童趣和生气。此外，我还可以把各种物品进展整理加工，分门别类地放在不同的活动区中，如把植物的枝、花、叶、籽放在美工区中，把种子、果实放在拼剪区中，利用各种豆类，麦杆等进展粘贴画，把竹竿、木头放在建筑区中，把瓶子、饮料罐放在消遣区中，并使幼儿能够随便使用，自由操作。

我还将自制玩具引进了支教园，自制了小沙包、纸棍、纸球、高跷、跳绳等。我先是讲解为什么要自制玩具的动机与意义，然后建议做哪些自制玩具的内容，最终手把手地教，始终的到每个班级都有1—2件自制体育器械为止。由于有了自制体育器械，于是户外操场喧闹起来了，孩子们活动起来了，各个班级的孩子可以轮番玩耍了，不仅仅只是排着队玩滑梯。

以前的户外总是“静静静”，由于教师们总顾虑重重，生怕带孩子们出来玩会发生什么意外，还以户外场地小为由，所以总习惯将孩子圈在教室里。为此，我制订幼儿一日生活作息时间表，强调各班要进展户外活动的要求与重要性，还对教师们进展如何组织幼儿户外活动的方法指导，建议她们可以轮番进展户外嬉戏活动，这样的穿插活动，可以保证每班幼儿都有户外活动的时间，而且可以有效利用户外场地。自制器械和玩民间嬉戏农村幼儿园教师们的首要选择，于是在我的建议与帮忙下，各班确定了自制器械和民间嬉戏的内容，并开头实施行动。于是，户外喧闹起来了，由于大家都出来嬉戏了！

（二）科学安排幼儿一日活动，认仔细真上好每一节课

我担当大班的各门课的教学活动。虽说是大班的孩子，但许多以前没上过幼儿园，有一小半幼儿缺乏大班年龄，没有什么生活习惯，学习习惯，我一切都从零开头教。比方：常规教育怎样上课、上课时的坐姿、如何举手、上课时桌椅如何摆放、怎样合作搬桌子、怎样搬椅子……美术活动时如何使用水彩笔、如何使用笔筒、如何画圆、如何画方、怎样勾画轮廓线、怎样涂色、如何搭配颜色……音乐活动时如何听懂音乐、什么是音乐的前奏、间奏、怎样唱歌、怎样做律动、如何表演……生活活动中每一环节的常规教育、卫生教育更是一点一滴地教会孩子，课间活动时如何入厕、男女生分开入厕、入厕时的安全教育；课间如何喝水、依据学号拿自己的杯子、如何安全有序地打水、喝完杯子要放回原处；进餐前教孩子如何洗手、怎样打肥皂、怎样搓手、怎样用毛巾擦手；如何进餐、进餐时的卫生教育；午睡时如何穿衣脱衣、如何睡觉……我以身示范，其他教师也就渐渐学会如何组织孩子的一日活动。

从接班第一天起，我便全身心投入到班级教育教学工作之中，每天忙于备课、上课。其实对幼儿园大班各科的教学我并不生疏，但让我生疏的是孩子的学习常规和学习习惯，孩子几乎可以说没有什么学习常规和学习习惯，甚至不知道怎么上课、如何答复教师的问题。万丈高楼平地起，我只能耐下心来，渐渐地一步一步地交给孩子。我细心选取适合本班幼儿的教学内容开展活动，仔细上好每一节课，关注农村幼儿的个体差，异力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的进展。注意教学形式的多样性和教学内容的趣味性，充分调动孩子的留意力，让他们积极参加到学习活动中来。课堂上还不断的鼓舞孩子们用心听课，多思索。比方为了让幼儿能很轻松开心地承受常规训练，我们把行为规章用嬉戏、音乐、儿歌、讲故事等形式表现出来。

为了激发孩子的学习兴趣，嘉奖措施也是一种重要的手段。对表现好的幼儿必需准时赐予确定和嘉奖，如评小红花、笑脸娃娃、小红旗、铅笔、橡皮、作业本等等，每次上课时，对于孩子们的努力和进步，我准时鼓舞、表扬，嘉奖他们一颗糖果、一张小贴画、一个热忱的拥抱，一阵热闹的掌声。激发孩子积级向上的精神。特殊对留守儿童，更要留心他们的积极表现，准时确定表扬，避开他们产生比一般孩子更简单消失的被忽视的感觉。

几个星期之后，孩子们就形成了良好的学习常规和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答下列问题条理清晰等。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。针对农村家长只关注孩子识字、做算术，而忽视孩子的爱唱、爱跳、爱画的天性，我又有意识地在班级里重点开展了艺术教育。美术活动中，我从画圆、画直线开头，一步一步地教会孩子大胆地运笔，积极地运用想象力作画，为画面合理地搭配颜色。将折纸与添画相结合，使画面展现的内容更为丰富。画画要解决画纸问题，为了让孩子画更多的画，我每天从自己家中带画纸，处处收集废旧的打印纸。为了鼓舞孩子，增加他们的自信，我将孩子们的美工作品张贴在墙壁上、走廊上，用来美化环境。这种方式得到了孩子们的宠爱，他们在观赏的时候，不断的查找自己的作品，家长也准时的看到了孩子的作品，对自己孩子与同年龄的孩子在美术方面的进展有肯定的了解，并渐渐转变家长的观念。看到家长在看到自己孩子作品时脸上那欣慰的笑容，我也快乐的笑了。一年下来，我班孩子对美术活动的兴趣特别深厚，绘画力量提高很快，可以说不比城里孩子差。

音乐活动是孩子们欢快的海洋。孩子们都渴望我上音乐课，都想学会更多的歌曲的舞蹈。在音乐活动中，我不仅教会孩子们会唱、会跳，更重要的让孩子们能大胆地展现自己，能自信地表现自我。我抓住节日的良好契机，上学期在元旦前夕组织幼儿编排了一台《庆元旦家园联谊会》，下学期在六一儿童节前夕，组织幼儿编排了一台《庆六一家园联谊会》。联谊会中请每个家长来参加，让幼儿人人上台，人人表现，社会反响和家长的口碑都特殊好。一年下来，我班孩子对音乐活动的兴趣特别深厚，每个孩子不管男女都爱唱、爱跳，更爱表演，特别自信。20xx年5月29日大观区法院和支教园迎六一“大手牵小手，爱心伴成长”活动中，我编排的节目《打击乐演奏》和韵律操《狗狗减肥操》，博得全场家长们的阵阵喝彩。

语言活动中，通过教孩子念诗歌和叙述故事，他们学会说一般话，语言表达力量普遍都得到了提高，对教师的提问能用比拟完整、流利的语言答复。在看图叙述故事时，孩子们能发挥想象力，为图中的小动物创编好玩的对话，有时还能为故事创设一些意想不到的情节。诗歌教学中，也能依据诗歌的构造自己创编出更多、更美的诗歌。

我也特别注意体育活动，操场上最有活力的孩子是我班上的，最有活力的教师就是我。我们跳集体舞、跑步、做嬉戏，但凡有他们的地方就有我：夏天酷热的阳光下，我没由于怕晒黑而比他们少晒过一分钟；冬天严寒的早晨，我每天坚持带着着他们跑步。我还教会孩子们跳绳，他们不仅会跳绳，还会绕花跳、反跳、跑着跳、跳长绳等。我在嬉戏时间也安排了丰富的体育嬉戏，在嬉戏中熬炼了孩子们平衡、跳动等方面的力量，也在嬉戏中培育了孩子之间团结的”精神。

（三）加强家长教育工作，转变家长的教育观念

１、设立家长与教师联系册

我为每个幼儿预备一个本子，利用书面通讯的形式，与不易见面的家长取得联系，向他们介绍我班近期的教育内容；征求家长的意见；报告幼儿在班上的表现，并对幼儿消失的问题，提出教育建议。如某幼儿不诚恳，说谎话，教师在告知家长这一状况时，还附上一些教育孩子的小故事，让家长抽空讲给孩子听；调查幼儿在家庭中的表现；鼓舞家长反映家庭教育中存在的问题，并帮忙他们解决。

２、举办家长开放日

每学期邀请家长来园参观幼儿的一日生活，观摩幼儿的教学活动，参与班级的节日庆祝活动，召开家长会，以加深家长对自己孩子的全面了解，增加家长对幼儿教育工作科学性、趣味性的感性熟悉，从而拓宽家庭教育的内容，改良家庭教育的方法。

（四）加强对“留守儿童”的心理关爱

我班有45名幼儿，其中留守儿童12人，近四分之一，因此“留守儿童”的教育问题，改善“留守儿童”因亲情缺失而带来的消极情感，进而促进他们的心理安康进展，也是我们的工作重点。我实行了一些方法和措施。

1、开展“教师妈妈”帮扶教育活动

我们把教师和“留守儿童”对号入座，班上两位教师每人担当6个孩子的“教师妈妈”，实行“三个一”制度。教师每天都要和每个孩子有确定性的接触，包括身体（如摩挲、拥抱、拉拉手等）、表情（如微笑、鼓舞）、目光和言语，尽可能满意孩子们的情感需要。“三个一”即：一个拥抱或摩挲、一个微笑、一句温馨的问候或赞扬。同时教师会常常安排活动和孩子们在一起，组织活动，进展嬉戏，增进教师与孩子、孩子与孩子之间的情感，营造欢乐和谐的良好气氛。

2、开展同伴互助活动

我们开展了《小手拉小手》、《一起去郊游》、《我们都是好朋友》等主题活动，增加了幼儿之间的沟通和互助。依据班级的详细状况，根据活动的不同目的，让不同特点的孩子结成小组，共同参加活动，“一帮一”“一帮多”“多帮一”，有目的地对孩子进展交往力量培育，有效地培育了孩子团结互助的良好习惯。

3、利用通讯设备，搭建“留守儿童”与父母间的沟通桥梁

如：打电话、视频谈天等。“留守儿童”远离父母，但父母的教育作用仍旧不行无视，我们充分运用现代科学手段，调动孩子与父母的互动沟通。我们开展了“和爸爸妈妈说静静话”活动，“留守儿童”可以通过幼儿园的电话，把自己的表现，如表扬、进步、成绩，包括在家里的良好表现，如听爷爷奶奶的话、自己穿衣服等等告知给爸爸妈妈。在这种活动中，孩子们觉得和父母的距离近了，感受到大家的关爱，情感上得到了极大满意，自信念和沟通力量也大大提高了。

我的支教工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来并不能转变什么，可是我想至少通过我能给孩子们带来一缕清爽的空气。通过这一年与海口教师们的深入接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作力量得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了农村教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习时机。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。正如罗曼。罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力气去奋斗。”我将把这段经受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，生命由于它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

幼儿园教师的演讲稿篇3

敬重的园长、亲爱的教师、得意的小朋友们：

昨天是我们最得意、最宏大的父亲们的节日——父亲节。父亲用他们高大的身躯、宽敞的臂膀为我们遮风挡雨，用博大的胸怀录载我们的喜怒哀乐，亲爱的爸爸，我爱您！

每年六月份的第三个星期天就是父亲节，是由外国人领先设立的节日，它也符合我们中国人的国情，我们都是在母亲和父亲的呵护下安康欢乐的成长。

对于亲切温顺的母爱来说，父爱是肤浅的，假如说母爱是清洌的甘泉的话，那么父爱就是雄伟的高山，父亲用坚实的臂膀挑起了家的重担，虽然今年的父亲节过去了，但是父亲对我们无私的爱和奉献永久留在我们的心中，在这里，我祝全天下的爸爸节日欢乐，我也要对我的爸爸说：“您辛苦了，您永久是我心目中的英雄！”

幼儿园教师的演讲稿篇4

敬重的各位领导、各位园长：

大家上午好！

我是来自旺斯达国际幼儿园大一班的XX教师，首先感谢旺斯达能够供应一个这样的平台；也感谢水晶园领导以及全体教师对我的信任，让我能够站在这里展现自己。我今日演讲的主题是——幼儿园班级治理之班级教师之间的协作！

我认为班级治理有三个概念：班级、组织、治理。班级就像我们的家庭，爸爸、妈妈和孩子；组织，顾名思义就是将这个家庭人员进展合理分工，共同协作；治理则是：人、财、物的治理。

如何治理班集体是我们年轻教师需要深思的常见问题。其实，治理是一门浅显的艺术，既是权威的象征也是艺术的呈现。

比方，孩子吃饭吐了或者入厕排便后，更多的教师第一反响都是大声喊保育员来解决，该教师的说辞是：孩子的安全是第一位的，我还得看着更多的孩子！或是心生怨恨：我把自己该做的不该做的事情都做了，她为什么都不知道感恩呢？

班级教师中最常见的现象：

1。一个人冲在最前面，其他人使不上劲

2。与班级中某一个人比拟好，排斥另一个

3。班级三个人都不齐心，遇事推诿

对此现象，我个人觉得首先主班教师应当反省，为什么我的班级会消失这些问题？

说究竟班级治理主要是对人的治理，那么如何做好班级教职人员的治理呢？

1。假如你的配班是一个刚毕业的年轻教师，你该如何治理她？

2。假如你的保育教师是一个年纪大的教师，你又该如何治理她？

对于这样的现象我是身有体会，从我进入旺斯达的时候，我们班上的三位教师就是这种状况，大家的年龄相隔较大，正好是70后，80后和90后，作为一个80后的主班，在面对一个比自己大十几岁且无任何保育工作阅历的教师和一个刚刚迈出学校大门也无任何教学阅历的小女生的时候，我有点手足无措……当我跟她讲月工作重点、家长工作等等问题的时候，她一茫然的望着我，当我在急躁的培育班级常规的时候，她却和保育教师在一旁高声谈论，此时的我心中非常不悦，脱口而出的就是：“你们能不能到外面去讲”，说完，班级宁静极了，保育教师静静的走进了洗手间、配班教师则是一脸的不服气的坐到了办公桌上……

这一天下来，班上气氛非常怪异，谁也不主动讲话。

晚上，我回到家，冷静下来，总结了一下自己白天的言行举止，工作中的我是不是一味的埋头苦干，全部的事情都亲力亲为，忽视了配班教师及保育教师的存在、这对他们来说无疑就是一种损害，说究竟是我没有当好这个家的家长，对她们不够信任，无视了她们的力量……。

其次天，我向班级两位教师检讨了自己的言行，成认了自己的缺乏；并探讨了一下，假如你是当时的我，你会怎么做？对于这个问题，两个教师都给出了不同的意见，配班教师说：“假如我是你我不会在孩子的面前那么大声的讲话，感觉好凶哦！”保育教师则笑着说：“我都比你大那么多，即使我做得不对，你可以轻声告知我，被你这样一吼，感觉好没有面子啊……”说完，我们都笑了！

从那以后，只要有适当的时间我会约班级教师聚聚，像朋友一样喝茶谈天，都放开心扉将心中的不满及建议说出来。

是啊，作为一名家长兼班长，我们首先要做的就是敬重每一位教师，要知错就改，更要学会用鼓励的语言去鼓舞和赞美每一位教师。

我对“班长”又有了更深一层的理解，“不用教师之短来犯难教师，要用人之长；永久用微笑，真诚的对待班级每一位教师

我们班级的气氛静静的发生了变化，变得和谐了，融洽了，变得情愿换位思索了。

最终我想跟大家共享的一句话是：“人跟人是不一样的，不要以为别人都跟自己一样。跟别人沟通要用别人习惯的方式而不是用自己擅长的方式。”

搞好班级组织和治理是实现欢乐工作、欢乐生活的根底！

我的演讲完毕，感谢大家！

幼儿园教师的演讲稿篇5

敬重的教师、亲爱的朋友：

您好!

在这丹桂飘香的九月天空中飘溢着感恩收获的气息，我们——辛勤的园丁也迎来了第31个教师节，在此，我谨代表园领导并以我个人的名义向大家表示节日的问候和真诚的谢意!

在这幸福、温馨的时刻，我的脑海里更迭播放着一幕幕感人的画面：为了每一名幼儿都得到长足的进展，多少教师从晨曦到夜晚，从酷暑到严冬，辛勤耕耘、无怨无悔，为当好”白日里妈妈”而尽心尽职;多少教师伏案苦读、潜心讨论，为提高保教质量而倾力投入;多少教师工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少苦恼，总是面带微笑地走进活动室!每一次走进颜色斑斓如童话世界一般的校园，每一次倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课，每一次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访，每一次敲响计算机奇妙的键盘，都让我真实地感受到：咱们八幼的教师是敬业、勤业、乐业、专业的。此时，我千言万语汇成一句话：阳光八幼因你们而精彩漂亮!

今日，在这样一个属于我们自己的节日里，把以下“五个一”作为节日礼物送给大家：

一个口杯：假设在幼儿、在家长、在同事、在上级、在家庭、在社会中都口口相传地被赞美、被敬重，这必定意味着我们有很好的口碑，这就是比金杯银杯更珍贵的“口杯”。

一块手表：现在的社会是一个讲高质、重高效的社会，我们都应当走在时间的前面。

一架天平：我们应当经常自省、时时反思，将自己的思想意识、工作态度、工作业绩等各方面都在天平上称一称，使各方面均衡全面进展。

一双运动鞋：现在的社会是一个布满竞争与挑战的社会，要敢于承受挑战，勇于面对竞争，我们就必需穿上“运动鞋”，系紧鞋带，跑得比别人快。

一面哈哈镜：“山不过来我过去。”转变不了环境但可以转变自己，转变不了事实但可以转变态度，转变不了过去但可以转变现在，“哈哈镜”使自己每天都快欢乐乐。

亲爱的教师们，诚心希望大家都能常保安康体魄、优雅仪表、靓丽心情和豁达胸襟，人人拥有一份幸福完整的教育生活，做一个胜利又欢乐的现代教师!而作为园长，在将来八幼进展的征程中，我肯定会加倍努力工作，会倍加珍惜各位教师夜以继日忘我工作的舍命精神，会倍加珍惜各级政府为八幼制造的进展环境，会倍加珍惜我们已经取得的成果，和大家一起构建新的生命状态，做坚强品行的塑造者，做高尚师德的力行者，做素养教育的开拓者。

播种盼望与欢乐，使我们的笑容绚烂而迷人;锻造现在与将来，使我们的名字永恒而高尚;提倡真诚与效劳，使我们的心灵坦荡而年轻;信仰奉献与付出，使我们的收获殷实而厚重。在秋天这个收获的季节，让我们牢记《中小学教师职业道德标准》，爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习，赋幼儿园内涵进展以阳光，赋教师主体价值以阳光，赋孩子生命成长以阳

光，让爱和责任永驻我园，共同谱写八幼更加绚烂的明天!

最终，祝大家身体安康、工作顺当、生活幸福、节日欢乐!

幼儿园教师的演讲稿篇6

在十二年的幼教生涯中，我始终牢记着一双眼睛，这双眼睛在我的岁月中穿行。

记得在我刚刚参与工作的第一天，一位老大爷抱着他的孙子前来报名。我想亲切地拉过小孩的手，他却固执地缩了回去，而且眼神对我布满了敌意。刚被送来的有些孩子或许会这样，但我发觉这孩子的眼睛里缺少儿童应有的天真烂漫，更布满孤独、偏执和冷漠。

经过了解，才知道这个应当拥有父母爱抚的幼小生命却经受着不平凡的遭受。母亲为了查找新的生活，便把两岁多的孩子扔给丈夫；丈夫为了寻求新的爱情，就把这可怜的孩子扔给父母。这孩子从小就像缺乏阳光雨露的小树一般缺少起码的父爱和母爱。小朋友们做嬉戏时，他却在旁边独坐；小朋友们唱歌时，他却双唇紧闭。他性格孤僻，离群索居。他拒绝同伴的友好，他拒绝教师的亲昵。当父母们来接孩子们回家时，珍宝们那种幸福的眼神，那种欢呼鹊跃的情景，让他艳羡、让他妒忌，更让他难过苦痛。他只能把头靠在栅栏里两眼噙满眼泪。

是一次次特殊的护送，是一次次母亲般的陪伴，渐渐暖和了这颗冰冷的心；是一次次深情的爱抚，是一次次真诚的鼓舞，慢慢翻开这把结实的锁。他最终开头说话了，最终大声唱歌了，他尝试参加嬉戏活动，脸上带着快乐的笑容。花儿静静地绽放了，它绽放得如此绚烂，如此漂亮。孩子，你知道吗？你的微笑让教师多么幸福；你的成长让教师多么欣慰呀！

走过的岁月好像并不短暂，一路普一般通、平平淡淡，但在这一片明净的天空下，我们却拥有花一般的童心，拥有诗一般的生活。孩子一拨一拨的长大，一拨一拨的离开。平常一个问候的电话、街上一声亲切的招呼、节日一张深情的贺卡都能激起我心中幸福的情愫。守望艳丽的花蕾，守望漂亮的朝阳，就是守望我的幻想与信念。倾听着花开的声音，深情呵护着心灵的成长。我们与爱心同行，在平凡的岗位上放飞――抱负――与盼望！

幼儿园教师的演讲稿篇7

很多家长告知我，说孩子都很喜爱我，觉得我最美丽。我听了特快乐。可对着镜子想想，又觉得怀疑，比我美丽的教师多得是，孩子们怎么会认为我最美丽呢？突然，脑海中出现出一件件小事……

孟超是我班最淘气的孩子，常常打人，小朋友接二连三告他的状，对他这种攻击性行为，我不是简洁地批判了事，而是分析他产生这种行为的缘由，然后再想方法矫正其问题心理及行为。活动中我留意发觉他的闪光点，准时赐予表扬。现在，他不仅改掉了打人的坏毛病，还成了教师得力的助手。赵梓君是个文雅内向的女孩子，平常不愿多说一句话，更不愿在同伴面前表现自己，简单被人无视。嬉戏时，我查找时机跟她谈天，陪她嬉戏，发觉她的兴趣所在。一次我发觉她拼塑积木力量很强，小朋友也赞扬她，于是对她说：“你拼得这么好，我和小朋友都想学，你来当我们的教师吧？”孩子们纷纷鼓掌。从那以后，她变得自信起来，渐渐爱说爱笑了。还有不爱午睡的谭玉文，傲慢任性的孙霖妤，受不得半点批判的大、小双，……在我适时地捕获教育契机、急躁地引导下他们也渐渐发生了转变。想到这，我好像找到了他们说我最美丽的缘由。原来在我一点一滴关注他们，爱惜他们，敬重他们的时候，我和孩子之间，多了一份融洽，少了一份隔膜；多了一份亲切，少了一份威武；多了一份公平，少了一份距离。爱在公平的交谈中交汇，爱在公平的对视中延长。

确实，当教师是不易的，必需无私、公正地对待每一位孩子。他们年龄虽小，但同样需要别人的敬重和理解。只有这样我们才能走进孩子的心灵深处;成为孩子们真正宠爱的好教师。

一次开学初，出于“让墙壁都能对孩子说话”的想法，我依据环境的整体性、教育性、趣味性相结合的原则，把活动室布置得焕然一新。家长们赞叹不已，孩子们欢呼雀跃，我的心里也美滋滋的。可好景不长，我发觉细心布置的墙饰有几处被损坏了，我抓紧对孩子们进展了教育，反复强调要敬重教师的劳动，爱惜墙壁布置。可没几天，类似的状况又发生了，我观察一个孩子正想把一处的墙饰撕下来，我一把抓住了他。可他这样向我解释：“我觉得这个刺猬贴在那不好看，我想画一只蜗牛贴在那”。孩子的话让我把到嘴边的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主观地认为只要布置美丽了，就是给孩子营造了一个良好的学习环境，现在才知道孩子们只是在被动地承受这一切，起初的新颖消退后，他们动手的欲望静静萌生，可是我们布置得满满当当的墙壁哪有给他们动手的时机呢？孩子们是教