小学三年级班主任工作总结实施版

PAGE页码页码__小学三年级班主任工作总结_实施版小学三年级班主任工作总结小学三年级班主任工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、____评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家收集的小学三年级班主任工作总结，与保藏。小学三年级班主任工作总结1年我担当三年级的班主任，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。一、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。小学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的重要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“星星争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担当班干部，进行培育、指导，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，自习，等。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养____不能“说到马上做到”，平常要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步。二、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。三、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不行少的工作，我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动____，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度，爱中有严。班里有几个很聪慧，但特别淘气的小男孩，对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧，我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严厉地指责了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。五、带领孩子开展各种活动。九月份开展了“开学第一课”主题班会、暑假见闻演讲竞赛、制作贺卡，献给老师的老师节礼物、了解“9.18”，进行爱国主义教化、创两型示范学校，建和谐校内主题班会、眼保健操竞赛、食品平安学问讲座、铁路平安学问讲座、消防演练、庆国庆歌咏竞赛、宣读绿色承诺书。十月份开展了“垃圾分类，从我做起”宣扬活动、向国旗敬礼活动、“创建文明城市，共建美妙家园”主题活动、交通平安学问主题班会、“十.一三”建队日活动、教化教学社会开放日活动。十一月份开展了冬季食品学问讲座、我的心情我做主健康教化、文明礼仪教化主题班会、啦啦操竞赛、国防教化主题班会、家长会、运动会。十二月份开展了《关爱河湖、爱护家园、从我做起》主题班会，作文实力竞赛、计算实力竞赛、打算元旦汇演节目、环保手工制作。一月份开展了假期平安学问讲座。做好班主任工作，不是一件简单的事，这学期我想了不少方法，下了不少功夫，效果明显，在今后的实践中我会再接再厉，努力把工作做得更好。小学三年级班主任工作总结2本学期是我入编后____完成整个教学任务的第一个学期，于我来说，有着特殊的意义。须要仔细的总结，反思，与自我完善。现将三、四年级的英语教学工作总结如下：一、教学工作的三个阶段：学习新知阶段单元复习阶段分类复习阶段。1.在学习新知阶段，每一节课学习一个课时，每三节课停一节课的新课，复习前三课的学问，或练习听力，或处理习题。每个单元学习结束后，停一两天的新课，进行单元复习和单元测试。期中考试前复习第一二单元的学问。期末考试前进行单元复习和分类复习。虽说这样学习进度慢了不少，但刚好的复习与总结有利于学生的学问巩固与汲取。在我们的英语教学中最大的弊端就是语境的缺乏，学了不用，学了就忘，所以我们要遵循识记的遗忘规律，刚好的复习，调整教学进度。2.在单元复习阶段，以单元总结和单元测试为依托，进行第一轮的复习。单四年级英语教学工作总结元总结的内容是本单元的三会单词和四会单词，以及重点句型。老师先出一份学问性的单元总结试卷，再按此模式以默写单词，结合图片填写单词，仿写句子，情景对话等题型为学生出一套练习题，让学生识记学问的同时，熬炼他们审题读题，归纳总结的实力，培育学生驾驭好的学习方法。3.在分类复习阶段，我组织学生进行了以下的专项训练：依据图片补全单词，仿写句子，连词成句，易错题总结等。为了订正学生不良的书写习惯，我按单元给学生打印了带有四线三格的听写纸，听写四会单词和重点句型，并在判作业的过程中反复订正他们的大小写，占格，单词间距过大或过小的错误。重点句型是用连词成句的形式默写的，用写的方式检查学生课文的背诵状况，在下学期可以调整到学习新知的阶段。易错题总结也是特别有必要的，虽然我平常就强调学生保存好自己的试卷，但很少有学生能够翻开自己的错题主动复习的，所以老师就要帮学生进行“反刍”的工作，并渐渐帮助他们建立错题集的学习习惯。因为教学进度慢的缘由，四年级的最终这个阶段的复习，远没有三年级的做的细致，充分，再下学期的教学中要依据课本内容做出调整。二、教学工作中的灵感(可取之处)。1.让重点句型融入课堂用语学以致用，虽然这个用得有点机械死板，但每天的重复会增加学生对语言的感知力，背诵更不成问题。不过须要留意的是，不要让老师始终做为发问的一方，而要多让学生来问一问，把主动权交到他们的手上，否则考试的时候一旦出到关于疑问词的选择，就会有学生出错了。2.让肢体语言丰富教学课堂肢体语言不但可以帮助学生理解老师的英语指令，也可以帮助学生复述课文，特殊是在三年级的课堂上课文短，我带着学生用一边做着手势一边背诵课文，看着孩子们一只只比划的小手，一张张快乐笑脸，你会觉得这真是一个让人享受的课堂。3.让简笔画来激发学习爱好简笔画可以用来教授新单词，听写单词，也可以帮助学生复述课文，还可以通过节日卡片的制作，让学生在写写画画的过程中感受西方的文化。4.让相机来记录学生的表演三年级的每个单元的故事表演孩子们都参加得特别热忱，因为我把他们表演的过程用相机录下来并放到空间里与更多的家长挚友共享。在表演故事的过程中，孩子们学会了互助，学会了共享，主动参加并享受学习的欢乐。四年级的就没有如此完成了，有些缺憾。5.让小____见证学生的努力给每个作业优秀的孩子扣上一个____，在期末复习阶段按测试成果扣上不同数量的____，____积累到50个或者期末考试中达到与老师约定的分数的同学可以不写暑假作业。这点对孩子们有着很强的诱惑力，他们会相互比一比谁的____多，假如被同伴超过了，下次作业中会更留意的。三、教学工作中的短板(不足之处)。试卷习题的处理不当除了新方案上面的习题，我们还做了学苑报报纸上全部的练习，以及复习阶段的各县市的题，历年考试真题和模拟题。可以说我的孩子们做了许多的题，付出了很大的努力，但并没有取得相应的效果。好比吃东西，吃了许多，很丰富的食物，却没有消化汲取。在对练习的时候，我也始终不清晰该怎样把握，讲的细了，题就讲不完，讲的快了，学生又跟不上。老师始终讲，学生就很被动，把题交给学生去讲，进度又会慢下来。2.对话练习的效果欠佳假如组织学生进行pairwork，好像空有一副喧闹的景象，又有多少孩子仔细的参加其中呢。在用重点句型进行练习的时候，明明给了时间，可是站起来说还是说的不好，我给你们的时间去干什么了。是老师给的时间短吗还是学生在走思，在闲聊，在搞小动作呢一个小组的同学站起来汇报的时候，其他的孩子又在干什么，有没有在仔细听呢3.后进生的转变特别难每天最让人头疼的是，总有那么几个孩子不写作业，或者是写了也是应付差事。没有更好的方法，就每天追着他们要作业，一问不是没写，就是忘带家里了，或者课本卷子没带回去，反正就是理由一大堆。对作业不合格的学生，放学留下来写会作业，可一不留了，作业质量就又下去了，比减肥药反弹的还快呢。再说上课的时候，要时时常的盯着那些走思的，打盹的，搞小动作的，要不是这些坏习惯，成果怎么会迟迟上不去呢。4.朗读背诵任务布置少原来读读背背就能驾驭的学问，非要写上四遍，五遍。几乎我们都会布置写习字的作业，可为什么听写单词的时候还会出现这么多的错误呢，看看孩子们的作业本就明白了，那哪叫写习字啊，潦草的，偷工减料的，跟画花似的。要说布置个背诵的作业吧，又没方法每个学生都检查到，于是孩子们又要钻空子，反正老师不肯定会叫到我。5.把课件用的巧用的敏捷。多媒体课件既直观又美观，能长时间的吸引学生的留意力，又能出示许多的练习题。但是在设计的时候，也要留意不要运用过于花哨的图片，以免分散学生的留意力。同时设计PPT的时候，更有结合课文内容，适合用图片展示的再用课件讲授。在讲课的时候，更不要过于被课件过束缚，关注课件多，而关注学生少。后记：在期末考试中四乙班取得的进步是最大的，甲班几乎是保持原有的水平，三年级的成果是最不志向的，因为事先知道三年级要用统考的卷子，所以为三年级付出的也最多，但是许多孩子看到题难，就不知所措了，并没有发挥出该有的水平，除了课本学问的传授，还要在考试心态调整，考试技巧，留意事项等方面多引导学生，培育学生仔细踏实严谨的学习习惯和主动乐观，不断进取的心态。小学三年级班主任工作总结3我任xx小学一年级二班的班主任工作已有大半年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关切爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教化。本学期我班每个月的“班风班纪”评比都是a级。通过这大半年的班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。1、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想____教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教化外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式，通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以实行比较敏捷的形式，给学生更多的主动性和主动性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中开心地接受了教化，并且他们的组织实力、表演实力等多方面的实力都得到了熬炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建设中，依据我校的校规，结合本班实际与学生建立了“道德银行”、“erstar”评比制度和班级奖惩制度。另外，组织学生主动参加学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育竞赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与平安、团结友爱等各方面的教化。2、抓好班干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向特别重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必需实行民主集中制的原则，依据班上学生实际状况进行评比。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部肯定的权利。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的熬炼，我班产生了一批非常优秀、有实力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陈经纬、汤哲宣、朱苗等等同学。让我的班工作轻松了许多。3、抓好班集体建设一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主子翁精神，增加集体荣誉感。要教化学生团结友爱、关切集体、关切他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教化，常常激励他们多学一些学问。我也尽量为他们创建学习的机会和条件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以学生的习作为主，激励他们培育各种各样的爱好爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应当和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，同时我建立了“家长看法薄”，刚好了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。小学三年级班主任工作总结4日月如梭，似水流年。转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了，我和孩子们由生疏--熟识--相知，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感。在回顾过去一学期的点点滴滴时，我又何尝不是在体会这其中的苦辣酸甜呢下面我就与大家一起来共享。本学期我担当三(5)班的班主任兼语文老师。众所周知，班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化。一、加强思想品德教化，培育主动向上的好班风。加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学期新准备”、“我为集体做贡献”、“家乡的改变”、“爱祖国，勤奋学习”、“健康运动，防控甲流”等主题班会，引导学生把零花钱用于学习，使学生相识至今日的华蜜生活来之不易，教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，形成了主动向上的班风学风。二、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和伞布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。为此我培育了一支高效率的班干部队伍，充分发挥小干部的主动性，让他们真正成为我的得力助手。1、树立威信，热忱帮助。班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还须要班主任的热忱帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。渐渐地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的状况，更好更顺当地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、探讨解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮助他们克服。三、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用打电话、发____、____闲聊或是平常放学时与多位家进步行沟通。四、用爱心、耐性转化学困生。1、抓得准，做得细，有爱心、耐性。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教化。学生出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事;出于新奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教化不良。为此要细致____，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求通过正确的教化方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的'主动因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。其次还要有爱心、耐性，对转化工作要按安排持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要赐予表扬、确定、激励，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常给他们开小灶，个别____，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的时间，他们进行个别补习。由于长期如此，学生乐意协作老师，他们学习也在渐渐地进步。2、让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。一学期来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关切集体。我所教学科在期末测试中获年级第一名，执教的《富裕的____》参与了县优质课的评比，撰写的论文《积累让习作绿树成荫》、教学设计《荷叶圆圆》获市级一等奖。多篇学生习作刊登在校报上，流淌红旗也多次到班上落户。虽然取得了点滴成果，但仍有许多问题存在，如：与家长、学生沟通方式还应更亲切，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，一些学生写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，少数学生字迹潦草，学困生的成果还有待加强。同班学生写作水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克服。有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，在第十个工作年头中，我感受到青春年华的逝去，也感受到教书育人的欢乐。莫名地想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。我只想说一句：劳累却不失欢乐!小学三年级班主任工作总结5三年级的学问点对学生的成长是很重要的，而且这也意味着学生通过学习已经步入了中年级，因此要帮助学生巩固好基础从而驾驭三年级的学问点才行，因此我在第一学期很重视对班上学生的教育，而且班级管理工作的绽开也很好地促进了学生的成长，随着期末的到来则让我对这学期完成的班级管理工作进行了总结。巩固学生的基础并做好培优辅差工作，为了照看到差生的学习导致我在讲课时刻意放缓了节奏，其目的便是通过教学进度的限制来让大多数学生驾驭学问点，而且我在课堂上也会通过提问的形式来加强与学生之间的互动，对我来说这也是为了防止学生在上课期间存在着不仔细听讲的状况，因此我会通过仔细教育来让学生们收拢心思，让学生将精力都放在课堂之中才能够取得更好的教学效果，但这既须要学生具备较高的自觉性也须要自己在上课期间仔细监督，这样的话往往能够较好地巩固学生的基础从而让他们驾驭重要的学问点，而且通过对差生的____也让学生之间的差距不会很大。管理好班级的纪律从而营造良好的学习环境，我明白学习氛围深厚的环境往往能够取得更好的教学效果，一方面须要自己管理好班级纪律从而确保学生做到仔细学习，另一方面则须要让学生养成自主学习的习惯从而获得思想方面的进步，在我看来这项工作的落实也是为了学生们的成长着想，因此我在这学期的教学工作中会向学生反复强调纪律方面的问题，虽然有时并不能取得很好的效果却也算是良好的开端，而我也会将其当做长期性的工作并为了管理好班级纪律而努力。培育好班上的班干部从而为自己的工作减轻负担，每个班干部都是班主任在日常工作中不行缺少的小助手，因此要懂得培育班干部从而熬炼他们的实力，当班干部能够在班级工作中独当一面以后，那么作为班主任的自己在班级工作中也会轻松很多，而且我也能够借机视察当自己不在教室的时候学生们是否能自主学习，通过这学期的努力使得学生们在学习方面都取得了进展，这既得益于自身的教育也与学生们在学习方面付出的努力休戚相关。总之我会牢记这学期在班级管理工作中积累的阅历，而且在其次学期也会仔细教育好班上的每个学生，希望通过对教学工作的仔细负责能够帮助学生们获得更多进步。小学三年级班主任工作总结6将近一个月的班主任工作，给了我难忘和不一样的一个月。从最起先的照猫画虎、简洁的仿照，到渐渐对三年级小学生的了解和熟识，还有对班上小孩的渐渐了解，对整个班级的把控更加的娴熟，对班主任工作也是由原来的茫然无措到渐渐的知道该怎么处理。一切都在稳稳的向前进。这将近一个月的时间，我最深的体会，就是对三年级9、10岁孩子的了解。他们活泼、好学、爱玩，爱打闹、说话、上课有小动作，这些都是他们这个年龄断的孩子的特征。上课的时候看到会时常的提示和教化，但一会的功夫或者到了下节课，就又复原原貌了，但孩子们的可爱和单纯还是让我深深的感动的。他们的天性就应当是朝气蓬勃、脑子当中充溢了疑问和新奇的，看到他们充溢希望和爱好的眼神，我会觉得自己更有责任和义务努力做好身为一名老师应当做到的一切。拿我们班的张留帅同学来说，有一点不太明白的问题就喜爱来找老师问清晰，有时得到老师的确定和表扬，能从他的眼神当中看到兴奋和成就感，我对办公室的老师就说，看我们班的学生多好，这样的学生还会愁考试不及格不优秀么？就算不及格，老师也有肯定的信念来帮助他及格。还有我们班的李京科同学，长的高高壮壮的，平常喜爱说话、打闹，但假如给他一本课外书，他能坐在那安宁静静的把它给读完。这种喜爱看书的学生，成果自然也不会差，终归阅读量在那。有时第一次默写字词，课堂上和课下下的功夫不到位，默写的老有一些细微环节的地方不对。比如碧玉妆成一树高，他能写成碧玉妆成一树桩，让老师哭笑不得。但经过老师的批改和说明说明，过几分钟再让他上讲台上给老师默写，就能默写全对。这样的同学老师也是很喜爱的。不怕学生调皮，就怕学生厌学或者心思完全不在书本和课堂上。小学三年级班主任工作总结7班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深化、亲近、了解学生，做学生的挚友。多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。三、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作，了解在工作中有哪些困难，教化班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干部会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。总之，经过全体师生的共同努力本期虽然取得了肯定成果，但是也存在不足，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够把自己的工作干得精彩。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三年级班主任工作做得做的更好。小学三年级班主任工作总结8一学期又将至，感觉忙劳碌碌，在辛苦与收获中体会到了作为一个班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏实，一心扑在学生身上，目的是让孩子真正有收获，懂得做人，学到学问，又使他们的素养提高。为了将以后工作做的更好，现总结如下：一、做好学生思想工作，加强班级管理。好的班风可以让学生健康成长，开展工作得心应手。虽然带这个班已经三年半了，但是我从始到终都不放松对学生的管理。开学第一天的第一节课，我总是按部就班地对学生进行思想教化，提出本学期新的要求：包括以下几大方面：课上专注学习，课下不打不闹，集合站队快静齐，参与活动仔细主动等。接着课下把班干部召集在一起，激励他们严格要求自己，主动进取，为同学做表率。我真诚地说：“你们是老师的左膀右臂，老师的工作离不开你们，咱班的进步靠你们带领。”我语重心长的话给了孩子们动力，他们每个人说了自己的准备，虽然简短，但是发自内心的。以后的实践证明，我班的小班干部的确不错，为我减轻了很多工作上的负担。在班级管理中，我不但对学生严格要求，做一名“严师”外（因为严师出高徒吗），还投入自己的情感。对学生爱如慈母，做到以心换心，以诚对诚。比如：，我发觉哪个孩子病了后，关切地问一声：怎么了？病了吗？还能不能坚持？病情严峻的主动联系家长接走。有一次中午第一节课，我正在讲课文，突然有人喊道：老师，刘子航吐了！我把目光投向刘子航那里，只见他吐了满满一桌面，桌罩上沾满了脏东西，桌上的语文书也弄湿了，他正不知所措地呆坐在哪里。我见状立刻走过去，到跟前时一股难闻的气味扑鼻而来，四周有几个学生捂住了口鼻，把头转向一边，看到这里，我先叫汪彪带刘子航去水房漱口，接着便把刘子航的桌罩摘下来放在盆子里，又拿来笤帚和簸箕进行打扫，我的行为感染了学生，他们不再躲了，主动和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我扫过的地面，不一会就清理干净了，随后我表扬了他们助人为乐的精神。学生们感受到老师的爱惜和关怀，学会了如何去关切别人，如何为他人着想。从而学会正确处理同学之间的各种关系，为班级形成良好的班风创建了条件。实行相应的措施及奖惩在管理者有着不小的作用。三年多了，我始终在班里设置了“红星评比专栏”，画红星的条件广泛，不管哪方面表现好的嘉奖一颗红星，学生的点滴进步嘉奖一颗红星，期中期末两次评比，前十五名颁发奖状，并有小礼品，所以，我班的学生特别看重这项评比，课下常常看到有的孩子在数自己的红星颗数呢。学生们年纪小，屡次犯错在所难免，我也为这件事挺发愁，尤其是课下是学生放松的时间，我班有几名多动学生，所以课下成了他们的打闹时间，假如忽视的话简单发生意外事务。针对此种状况，我每天支配两名小督察员（男女生各一名），对坚持负责的同学加以表扬，嘉奖一颗红星。学生的主动性被调动起来了，连我班最淘气的潘昊烨也表现的热忱，当小督察员可仔细了，不但自己不跑跳，还能管制别人呢。这个措施很奏效，学生的课下纪律好多了，虽然有的孩子间或出现不良现象，只要别人指出来就立马改正。好的课下纪律也影响到课上纪律，孩子们上什么课都能够遵守纪律，受到老师们的一样好评。当然不能全靠学生，老师的监管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。课下不离开学生，一边和学生谈话，一边留心学生的活动状况，一发觉不好的苗头立刻加以制止。在视察学生表现后刚好订正错误，班会上总结学生的表现，激励学生有则改之无则加勉。并且提出以后的要求，按部就班的使学生改正错误。现在的孩子娇生惯养，不能吃苦耐劳，老师王洪杰上体育课仔细负责，没上体育课首先让他们做热身运动，绕操场跑两圈，有的孩子就吃不消了，这个说肚子疼，那个说腿疼，弄得老师体育活动。我了解到这个状况，在周一的班会上，探讨：我们如何增加体质？学生畅所欲言后，我顺势讲了熬炼是一项不行缺少的项目，接着让他们谈谈对课前跑圈的看法，这时孩子们明白了，自己原来的想法是不对的。教化学生要谆谆教导，以理服人。记得3月底我病了，请了三周的假，虽然人在家里，心早已飞到了学校，总担忧我不在孩子们会不会散了，不听话了？不好好写作业啦。事实证明我的担忧不无道理，接连有家长打电话诉说孩子的不良现象，病好到校后，我没有干脆指责他们，而是让他们说说自己的表现，孩子们个个惭愧地低下头，纷纷检讨了自己的错误，看法恳切，接着主动表决心今后要遵守纪律，好好学习。见他们相识了错误，我语重心长地给他们讲了其中的道理，晓之以理，动之以情。学生备受感动，有几位学生在“我钦佩的一个人”作文中写到：“王老师真好，没有大声斥责我们，还让我们自己相识到错误，我深受感动，我特别钦佩她！”好的学习环境使人身心愉悦，我常常提示学生自觉保持室内卫生，桌斗书包的整齐，每天学生离校后，我都把孩子的桌斗检查一遍，把最整齐、最乱的桌子号写在黑板上，其次天公布，好的嘉奖一颗红星，差的指责。这个方法很管用，每天中午和晚上放学，学生都能自觉地把书桌整理干净。平常我爱巡察教室，遇到谁脚下有脏纸，刚好叫学生捡起来，其他角落的我会自己拣，学生看到眼里记在心上，好多学生都能主动捡起地上的废物。养成了良好的卫生习惯。教室里总是干干净净。二、主动抓好后进生的转化工作。我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的主动因素，培育他们的主子意识，使其内在潜力得到充分发挥。我班的潘昊烨虽然纪律差，但一次义务劳动中，我对他有了新的相识。事情是这样的：他与其他几名学生一起做卫生，我本想潘昊烨淘气好动的，看看他有没有打闹，不好好做。结果眼前的情景让我出乎意料，潘昊烨整埋头苦干，一笤帚挨一笤帚扫得特别仔细，但当时正值夏季，他满头大汗，裤腿也被水弄湿了。而其他的三人说说笑笑。我心里一热，连忙把他的裤脚挽起来，他憨憨地笑着：“老师，我没事，就是这的水太不好扫了，总也扫不干净。”我微笑着拍拍他的肩。事后我在班里表扬了他，并希望他其他方面也这么做。表扬的力气是无穷的，从那以后，他各方面有了不小的进步，在期末检测中语数都有了进步。另外，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助；另一方面，也是主要的方面，是对其进行耐性的教化。举荐阅读：个人德育工作总结三、备好课，做好充分打算1，通读教材，没拿到新书，我都从头到尾阅读一遍，大致有哪些内容，做到心里有数。然后按一个单元细心翻看，抓好重点难点，接下来把课后的练习题全部做一遍，记上答案或该留意的事项，每当完成这个环节，我的心里就有一种成就感，我的确受益了，判起学生的作业快多了。2，教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，由此可见，仔细备课对教学非常重要。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。3、仔细批改作业，刚好反馈。从不拖拉，抓时间挤时间批改出来，尤其是数学作业，把学生易出错的题记在本子上，重点讲解，甚至再补上一节，也让学生把学问驾驭清晰。本学期，我以自己的实际行动赢得了家长的信任，孩子的信任，学生和我的感情很深，我有病的时间里孩子们只记挂着我的身体，在一次周五下午，近四十名的学生在家长的陪伴下来家里看我，听着他们关切的话语，看着他们张张稚嫩的笑脸，我觉得华蜜极了。四、不足地方是：1、长期的班主任工作辛苦而劳累，再加上自己不会调理，身体一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多学校布置的事不能按时完成，组长工作拖拖拉拉。干工作缺少热忱。2、不知不觉还是被“分数”牵着鼻子走。只注意了学生的学问点传授，而忽视了对学生综合实力的培育。3、我觉得自己的涵养还要加强，有时对犯错误的学生指责时没有耐性，大声斥责，影响自己在学生心目中的形象，也不肯定有好效果。以后努力做到“晓之以理，动之以情。”自觉改正错误。以上是自己一学期的工作总结，今后还会一如既往，踏踏实实，不遗余力地完成各项工作，做一名合格的老师。小学三年级班主任工作总结9一个学年又在忙劳碌碌中结束了，回首这一学年我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子，有欢乐也有难过，但更多的是收获。在这一年里，我在思想上主动要求上进，在工作上仔细负责，在业务上刻苦钻研。带着我的五十多个学生，我们一起共建我们的三(1)大集体，努力营造团结合作，主动向上的班级良好氛围，取得了不少进步，现总结如下：一、培育学生良好的行为、学习习惯。新时期小学生良好习惯的培育是学生全面发展的须要，小学生良好的心理品质和行为规范的养成，不但是长学问，长身体的须要，更是人的社会化的基础，是少年儿童终身受益、生存和发展的实力，是关于人的教化的本质体现。好习惯假如从小养成将终身受益。因此，作为一个有五十多学生大班级的班主任，我觉得我最大的责任就是要培育学生良好的行为和学习习惯。我首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到，给学生树立榜样，比如在学生面前坚持说一般话，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等。学生爱仿照，可塑性强，渐渐自然会养成诚恳、勤劳、爱班级的好品质。其次，在丰富多彩的活动中培育好习惯。一学年里，结合学校工作支配和班级实际，开展了《争戴礼仪章》、《为____喝彩》、《学会关切人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今日我当家》《欢乐伴我成长》等等主题班会活动。在活动中，我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，了解做一个好学生的要求;在活动中，让他们感受集体的暖和;在活动中，培育了他们各方面的习惯。一年来，我发觉学生随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动帮助的同学多了，班级里仔细作业的同学也多了，这让我非常欣慰。一次次活动、竞赛、嬉戏，学生在潜移默化中得到情感的熏陶，行为的矫正，渐渐养成了良好的行为、学习习惯。二、用“爱”教化感化学生。爱是人类生活中永恒的主题。我们生活中谁都须要爱。作为班主任老师，我深知只有给学生以真诚的爱，学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。一位好老师，不仅要关切学生的学习，更要关切学生的思想和生活，关切她们的成长，倾听他们的呼声。三年级的学生属于低年级，依据年龄特点，他们活泼好动，充溢朝气和活力，他们似一群可爱的小鸟，渴望着蓝天和白云。同样，他们缺少自控和辨别实力，他们做事往往不考虑后果，他们以自我为中心。假如总是埋怨他们：这个不会，那个不行。孩子还哪来信念而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。我始终遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”，对于后进生我要“偏爱”，对于中等生我要“博爱”。所以我把对学生的“爱”建立在对学生的敬重和信任的基础上。我们班有个别学生作业习惯特别差，比如：钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄，写字马虎，有时“乱”做或不做。我通过个别谈话、联系家长、监督激励、结对帮助很多的方法，我耐性地做他们的思想工作，____他们的学习，希望转变他们的学习看法，我不愿放弃一丝希望。工夫不负有心人，一年来，他们的作业看法有了改观，成果也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生，在这次的期末检测中，都由原来的d或e档提高到了c档，看着他们的进步，我欣慰地笑了。人心都是相互的，虽然学生年龄小，可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子的心。记得上个学期，我们班有一个姓戴的男孩，那是个内向，成果很好的学生。那天午托课前，他突然红着脸进办公室说：“金老师，我想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去。上课了一段时间，同学们在练字，我一边巡察一边指导。走到他们组，我发觉他不知什么时候已经坐在位子上写字了。经过他身边时，我闻到了臭味，以为他刚从厕所过来会有味道，也没在意。可低头看他写字时发觉不对劲了，在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便!我立刻意识到那个男孩定是大便在身上了，看他表情，惊慌又焦急。我坚决果断地从桌子上拿起一张纸片盖在上面，弯腰快速抓起，扔进了垃圾筒里。然后，若无其事的样子把他叫到办公室阳台上，找来以前学生丢的裤子，帮助他换上，又打电话叫他的妈妈过来。我这样做，就是不想伤孩子的自尊心。我想，假如这个大家庭中老师爱学生，学生爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、照看着、鼓舞着，那肯定是最和谐、最美的。三、培育小干部，形成凝合力。假如把班级看成一个家，那么温馨和谐的氛围须要每个家里的人来创建和维护。虽然三年级学生还小，可我信任他们是聪慧懂事的。我总是向他们灌输家的概念，让他们潜意识地告知自己三(1)班就是我们的家。然后，我花力气培育班级小干部，希望通过小干部的凝合作用带动全班学生，形成良好的氛围。王思远是我们班的班长，读三年级的她组织管理实力可强了。假如老师有事不在教室，也不必担忧，因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条，学习、嬉戏，大家非常佩服和听从她。也正是这样，很多小干部向王思远学习，工作实力强了很多。渐渐地，班级形成了较好的风貌，团结向上。黑板脏了“我”来擦，地脏了“我”来扫，铅笔断了“我”借你……而且，在一些集体竞赛或个人竞赛中，很多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感，竞争意识也加强了。在大家共同的努力下，我们班在各项活动和竞赛中都有较好的表现。例如写字竞赛、改错别字竞赛、黑板报竞赛等均获全镇一等奖，还有其他征文竞赛中都取得了较好的成果，我和孩子们都激烈不已，对以后更是充溢了信念。没有任何事会十全十美，我这一年的班主任工作，在收获中反思，在反思中进步，我看到了工作中的很多失误和因失误而留下的缺憾，体会到了“烦”与“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取阅历教训，多加强学习，让我的工作，我的明天绚丽，充溢阳光。小学三年级班主任工作总结10本学期我所担当的是启聪部三年级的班主任工作。整个学期里在关切爱惜学生的基础上，再对学生进行思想品德教化。针对本班学生是一个____教学班，学生年龄偏小，状况参差不齐、过分活泼好动、纪律意识较弱的特点，我对他们进行了各种各样的教化。现将这一个学期我所开展的几项工作总结如下：一、加强常规教化，培育学生的自觉性。学期初，我结合《中小学生日常行为规范》来制定我的班主任工作安排，利用班（队）会等时间来读对学生开展教化，从纪律、学习、卫生、平安等方面着手对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不知道该这么来约束总结的一言一行，更不知道自己在一天的学习、生活常规的基本要求，经常出现只顾自己，不顾别人；抢先、抢路、不遵守嬉戏规则等状况。这样干脆影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不开心，最终还会影响上课的心情。针对这种状况，我利用班会课，结合思想品德课，开展各种有意思的活动。通过活动使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一日生活常规的要求，是小学生良好思想品德和行为的详细表现。从而明确只有课间活动守秩序，大家才能玩得欢乐，休息得好；并懂得在课间活动时，要想着大家，不要顾了自己而阻碍别人的活动。就是这样，通过各种方法，使学生明白什么是应当做的，什么是不应当做的，使他们形成了良好的习惯。又例如：学生们都不知道值日生的工作范内容是什么，经常是地上到处是垃圾、垃圾篓满满的、黑板也没擦，桌椅东倒西歪的。针对这个状况，我开展了“养成良好的劳动习惯”的主题班会，通过形式多样的教化方式，是学生明白了值日生的职责是什么，值日生要做好哪一些事情。使学生明白了，只有做好了值日生工作，才能给我们供应良好的学习、生活环境，我们的身体健康才有了保障。二、抓好补差工作，树立其自信念。班上12位同学可以分成三个教学层次，因此他们的日常行为也可以分成三个层次。其中莞艳敏是这个学期才从福利院第一次来我校上学，各项实力滞后；郑开楠同学虽说以前在我校上过一年半的学，可是做了人工耳蜗后，状况越来越差，日常行为规范意识与弱智学生无异。杜小青同学（福利院寄养家庭）可能由于生活环境的影响，破坏力超强，毫无纪律意识。谭宇谦同学虽然比较听话，但是由于年纪偏小，纪律意识也比较差，经常不完成作业，间或也喜爱搞些小动作。依据这困难的状况，于是我充分发挥三年级四名学生的榜样作用，用“一对一”的方法，经过两个月的时间，这四位小同学无论是纪律意识还是学习成果都有了肯定的改善和提高，这使我感觉到了这个方法是行得通的，在以后的教化教学过程中还要好好发挥。三、树立榜样奋勉向上。丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长学问，开拓视野，熬炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教化。这学期，结合学校的教室布置，我在教室后墙粘贴了“你追我赶笑哈哈”的表格，对一天表现都很棒的学生嘉奖一颗红花，假如一个星期都得很好，集齐五颗红花的同学可以到我处兑换一个小礼品。虽然是一颗小小的红花和一个小小的礼品，但是在调动学生学习的主动性和约束他们的言行举止起到了很大的作用。四、以身作则，努力做学生的榜样。十几年的教学阅历告知我，教好书是育好人的前提。于是我仔细对待每一节课，不迟到，不早退。检查督促学生早读，帮助并检查好值日生完成值日工作，给大家营造一个好的学习环境；上完课，仔细刚好批改作业，并督促学生订正写错的作业。虽然有着如此繁重的教学任务，但是我还是坚持一周最少三天到宿舍看看学生的生活状况，嘘寒问暖，让学生感受到暖和。同时也向生活老师了解每个学生在宿舍的状况，看看存在着什么问题，然后帮助生活老师教化他们。从我接手的一个学期里，学生从纪律意识薄弱，学什么都是懵懵懂懂到现在会自觉遵守课堂纪律和自觉遵守学校的各项规章制度，以《中小学生日常行为规范》为标准约束自己的一言一行及对老师有礼貌，听从老师的教育，能与老师、同学进行沟通，我觉得自己的辛苦付出没有白费。这一个学期下来，学生能很好地适应学校的各种常规，并树立了良好的班风班貌，我觉得孩子们的进步是值得确定的。班主任工作是一门科学，须要不断探究和不断创新，在今后的工作中我会不遗余力，不断努力，尽心尽责做好这一项工作。小学三年级班主任工作总结11时间飞逝，我接手305班也已经1学年了，总觉的本班学生没有多大的进步，或者是恨铁不成钢的心态在作怪，看别的班的学生都好乖，对比我们班的似乎都特殊会吵。其实我也知道这是爱之深，情之切的原因，每位班主任都希望自己的学生能精益求精，更上一楼。诚然三年级学生年龄还小，自控力不足，学习的主动性普遍不高。我们班的男生即多又都担心分，每天甚至每节课都要有同学来打小报告。因此我作为班主任这一年来，特殊是这学期来，重点就把精力放在怎样变更我们班学生的行为习惯和学习习惯上。本学期来对于学生行为习惯上犯的错误尽量的刚好指责，订正。例如教化学生课间不要追逐奔跑，就这个行为习惯的养____觉的好难，好多男同学屡教不改，望见老师不跑了，老师不在走快点，两步走下来就变竞走，5步下来就起先百米冲刺，而且风雨不改，百折不挠不怕摔。我通过抓典型，竖反面人物教化全班同学学会走路，不要奔跑，做到每天题一题，课间走廊口监督，同时利用小干部督促监管，这样一学期下来效果很明显，基本上全班同学都能意识到要渐渐走，不奔跑。磕碰的事情也远比上学期削减许多。其次我对我班学生的课堂上课纪律下大力气抓。我们班的任课老师都有个共同的感受，就是课堂上太吵。没有好的听课习惯导致课堂效率低下，时时常还要冒出个别学生例如杨铠鑫耍性子，扰乱正常课堂秩序。这学期以来我先在我的数学课堂上常常性进行课堂常规教化，什么时候要学会倾听，不要随意打断同学的发言，随意插嘴。对于老师提出的问题主动思索，举手发言等。看起来是1年级小挚友都应当学会的课堂常规，但是还是不得不接着在我们3年级的的课堂上改进。但是这样做也不是没效果，比起刚开学时的自由散漫，现在有了起先迈入正轨的迹象。行为习惯的改正不是一蹴而就的，但是没有持之以恒的强化熬炼，良好行为习惯是不会自己成就的。所以我也有信念再下学期中再接再厉，端正我们班的学风，树立良好的班集体，向学校里的优秀班集体再靠拢！期末结束学生要交成果单，我们做老师的也一样。因为是成人，因为从事教书这一职业，所以几乎心智只有小学生的程度。很多的喜怒哀乐都是因为自己带的班级。我许多时候可以说是厌恶自己对班级的在乎。为一个学生做眼保健操眼睛没闭住而生气，为一个学生忘带红领巾而担心，为一双小手指甲有点长而亲自拿刀上阵就这样每天在警惕中度日，这个班主任的日子真有点不好过呀。许多时候学校发在网上的消息我都后知后觉，因为没有时间上网，没有时间看手机，经常是早晨拎了电脑包上班，傍晚电脑还不曾从包里拿出过。怎么会这样？因为我几乎把能用的时间都用在给学生加班加点的讲作业补课上了。多么的失败呀，一个老师对于提高一个班级的成果只能用这种疲惫战的方法。其实也说不上提高，只是胆怯 被拉得太后。到期末去领试卷考试时，我的嗓子是美丽的女低音。幸好付出了也有不成正比的收获：期末语文考试可以做到和平行班在一同个层面上。班主任的工作几乎每天一样：走进校门先看看学生的晨学状况，晨间教化总结昨天的表现，提出今日的希望和目标。中午时间充分利用起来进行____学习和检查教室在班干部的管理下是否干净整齐，傍晚放学给潜质生挖掘潜力，把关教室清洁卫生。因为事无巨细点滴在心，所以这个在很多老师眼里的鼻涕班级思想竞赛全学期没有扣分。想想为这班级付出的辛苦有些是有回报的而有些是徒劳无功甚至连累学生的。传球竞赛是前者，起先体育老师告知我，在跟兄弟班级多次的较量后，我班稳居最终。于是我不怕晒得更黑不怕嗓子嘶哑带领学生勤学苦练。最终以肯定优势得第一。值得。而现场绘画竞赛属后者。可怜俺让学生起早贪黑地在家里画呀画呀，还以为临山是葡萄之乡，那副稚嫩但不乏爱家乡爱家乡勤劳的人们的画是佳作，没想到这太多人间烟火登不得大雅之堂。更没想到竞赛规则是忽悠人的，因为别人几乎都是原汁原味的现场临摹。不值。而我作为一个班主任最难以担当的是我班的数学成果与兄弟班级的距离是一个是巍巍乎高山，一个是汤汤乎流水。人家36个优秀，我班14个。我无语。还要用双课优秀率来考核量化班级，量化班级没关系，可我怎么都觉得是在量化班主任。我更无语。我真的没实力带好这样的班级，我想像我一样状况的班主任肯定也深有同感吧。难得有机会离骚离骚，所以就姑且写下这几行字作为班主任工作总结。闻名教化改家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这学年期中主要做了以下几点：1、发挥小助手的实力，在我班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。平常我还留意培育小干部团结协作的精神，通过干部这个小集体带动整个班集体开展活动，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。平常让小干部自己教化自己，利用班会时间争求全班同学对他们的看法以便把工作做得更好。我班小干部，别看人不大，模范作用却起得不错，是老师的得力助手。2、做好学生的平安教化工作。平常每天利用晨间教化抽出几分钟进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。全力以赴把平安隐患歼灭在萌芽状态。3、加强与家长之间的联系，共同教化好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒散的学生较多，平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习懒散的同学更要家长共同管教。可是，从目前的效果来看，还是很不志向。4、信任各位老师也和我一样，听到潜质生这个词，心里也充溢了无奈，但为了让他们在平常的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当这些淘气生只要有一点进步时，都会在课堂上表扬他们。老师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特殊大，但也能让他们安宁静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期盼前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理实力，尽量使工作做到完备一点。本学期班级的获奖状况如下：（1）“六一”文艺汇演评比获一等奖。（2）英语歌曲竞赛获一等奖。（3）口风琴吹奏竞赛获一等奖。（4）班级布置获二等奖。有三个同学的作文在余姚日报发表，一名同学的作文在少年智力报上发表，三名同学在镇书法竞赛获一等奖，多名同学在绘画竞赛中获奖。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们专心去做，或多或少会变更一些学生，帮助一些须要帮助的学生。学生终归是孩子，学会宽容地对待他们的错误，信任他们会变更的。班主任工作是一项非常琐碎的，细致的，辛苦的工作。这里有胜利的喜悦，也有失败的缺憾。以上，是我工作的小结和一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作。小学三年级班主任工作总结12一、教化工作我们三（1）班班级凝合力强，班级集体荣誉感强。在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参加管理的主动性，明确学生责随意识。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家长对我的支持和信任。仔细打算家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。二、培育良好的班集体开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教化内容，富有教化意义。还留意对班干部的培育，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。留意养成教化和传统道德教化的结合。由于假期回来，个别学生纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪状况，我的详细做法是：加高校习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、学问竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且协作德育处召开班队会。取得良好的效果。教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。三、取得成果纪律、卫生、晨读、班队会等各项活动中均有良好的表现。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。小学三年级班主任工作总结13都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可一年的班主任经验让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操劳的仅仅是自己的孩子，而班主任操劳的却是整整一个班的孩子。当孩子须要关切爱惜时，班主任就应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我经常发出感慨，感慨岁月的消逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到一般老师所体会不到的欢乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上静默无闻地耕耘。作为班主任，可以体会到学生进步的欢乐。对于三年级的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培育下渐渐进步，孩子们渐渐成长，那是一种无以言表的欢乐和骄傲。曾经对教化充溢期盼的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师给予学生期望，赐予学生学习上的指导，学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为许多时候，我在讲一道题目时，思维灵敏的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我苦恼，大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比方提示了我，他说假如让全部刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。假如我们强迫一个身体虚弱的孩子肯定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，假如我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习主动性。因此，我变更了原来的想法，只要孩子在原来的水平上进步一点，我就为他们投去赞许的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出全部题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础学问、只要比原来进步一分、两分我就心满足足了。我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，经常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我常常表扬激励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心指责他们吗？如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。作为班主任，还可以体会到与孩子在一起的欢乐。那是一群天真烂漫的孩子，和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间常常参加孩子的活动，常常和孩子沟通，那更是一种心情的愉悦。孩子须要帮助时你赐予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力气。绿水和青山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了挚友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心挚友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个华蜜的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人欢乐呢？老师们，选择自己喜爱的，喜爱自己选择的。不要埋怨工作的艰辛，因为艰辛的后面总有回报！不要感叹事情的繁琐，因为繁琐的背后才能体现你的宏大！小学三年级班主任工作总结14班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、教化工作我们三年二班共有66人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且调皮，男孩中差生也多。但班级凝合力强，班级集体荣誉感强。在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助____错误缘由，改正了赐予嘉奖。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想改变大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和老师产生对立心情。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服。在每个星期对于表现好的在班级中评出相应的班级之星。其次，三年级是步入高年级的关键期，我狠抓早自习和中午的自习。我花了足足两个星期的时间抓学生的早自习的迟到问题，我坚持每天都在7∶40之前赶到，对于学生的迟到先了解缘由，再进行珍惜早晨美妙时间和克服困难的教化。两个星期后，迟到现象特别少，早读是整个三年级人数最整齐、读书纪律最好的班级。中午主要是让学生看课外书，以扩大学问面。我也常会检查他们的课外书、也常会观赏他们的课外书、常会利用自习时间支配学生介绍自己的课外书。再次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家长对我的支持和信任。要想教化好学生，家长就必需支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我指责过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了!二、