小学三年级科学 我们周围的空气

小学三年级科学我们周围的空气第1页/共26页看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，植物动物离不了。（谜底：空气）猜一猜：第2页/共26页空气的组成：拉瓦锡

法国化学家１７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．法国化学家拉瓦锡通过多次的实验，分析出了空气的主要成分。第3页/共26页

主要成分是氮气和氧气，还有极少量的稀有气体和水蒸气、二氧化碳和氨气尘埃等。第4页/共26页二、我们了解的空气结合自己的生活常识和对实验的理解自己试着说一说？空气：无色、无味、透明、无固定的形状。应用：生物离不开，燃烧离不开空气第5页/共26页讨论：关于空气你知道些什么？完成p75页气泡图空气第6页/共26页空气真的在我们周围吗？你能够用身边的材料，让大家看到听到或感觉到

我们周围有空气吗？提示：可以用塑料袋、吸管、针筒、杯子等材料，也可用身边的材料哦！！

第7页/共26页怎样知道空气的存在？有许多方法可以证明空气的存在，例如：拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的。把一個空杯子垂直压入水中，结果水并不会跑进杯子里。你还可以想到哪些例子呢？能抓住空气吗？第8页/共26页怎么证明空气

是否真的被你抓住了？1抓住空气以后，有些东西会变得鼓鼓的，例如塑料袋。能抓住空气吗？第9页/共26页怎么证明空气

是否真的被你抓住了？2把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气泡。例如：或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口…这些都可以证明空

气真的被抓住了。能抓住空气吗？第10页/共26页

像空气这样的东西我们虽

然看不见，但它确是无处不在。第11页/共26页3.

空气的流动活动1.风的形成活动2.利用风來玩游戏第12页/共26页

观察周围的景物，

怎么知道风來了？当有风、有涼涼的感觉或有东西在飘动时，就能感觉到空气在流东，而空气流动就形成了风。如树叶或衣服飘动、红旗飞扬、水面上有波纹、风铃发出声音等，都可以知道风來了。风的形成第13页/共26页

人们利用风

可以做什么？风可以放风筝、使风车转动、风力发电、将鱼风干…等。风的形成第14页/共26页怎么制造风？用手或扇子、用口吹、用电风扇吹等，都可以制造出风。风的形成第15页/共26页三、比较水和空气

相同点

不同点无色、无味、透明、都会流动，都无固定的形状。生物都是离不开。水：比较重、会形成滴状空气：比较轻、生物呼吸第16页/共26页我是小小环保员第17页/共26页我是小小环保员1.2013年2月18日贵州麻江县碧波乡5名儿童烤火导致窒息而亡，给5个家庭带来了严重的打击与悲痛。2.2014年11月25日四川南充晚，南充市阆中河溪镇烤火取暖，关闭门窗缺氧，导致爷爷、奶奶、孙子3人全部窒息死亡。第18页/共26页我是小小环保员臭氧层离地面约20到30公里处，它在地球上空形成一把“保护伞”，它将太阳光中99％的紫外线过滤掉，这对于地球上生命的生存十分重要。过量的紫外线会使人和动物免疫力下降，最明显的表现是皮肤癌的发病率增高，甚至于使动物和人眼睛失明。第19页/共26页我是小小环保员第20页/共26页空气污染，等于慢性自杀！

第21页/共26页我是小小环保员第22页/共26页我是小小环保员如何保护我们周