六年级英语上册教案Unit1period2

苏教牛津版六年级英语上册教案Unit1Publicsings课题牛津小学英语6AUnit1(A板块)第二课时三维目标知识与能力能听、说、读单词和词组：makenoise,knowalotabout…并能正确运用；会拼写单词should，shouldn’t。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1.给下列单词注上音标：should并根据音标和发音规则试读单词,初步了解用法。2.了解第7页课文大意，听磁带，试着朗读课文。3.认真完成下面的预习题。把下列标志图、短语及相应的地点用线连起来。危险标志（图）keepoffthegrassgrass禁止踩草坪标志（图）keepquietlibrary保持安静标志（图）dangeranoldhouse教学准备单词卡片、投影仪、录音机、练习纸学程预设导航策略调整反思一、热身导入（2分钟）1.看图片，做动作，说唱。(相应图片下方写上单词should或shouldn’t。)Stand,stand,weshouldstand.Swim,swim,weshouldswim.Run,run,weshouldrun.Jump,jump,weshouldn’tjump.Sit,sit,weshouldn’tsit.Write,write,weshouldn’twrite.二、预习展示（4分钟）1.Matchandsay2.试着看连线题问答问题:Whatdoesitmean?Itmeans….三、教师导航（16分钟）1.看两幅图片，回答问题。She’swalkingonthegrass.He’smakingnoiseintheclassroom.2熟练运用句型Weshould/shouldn’t…3.选择must,should,shouldn’t完成黑板上的句子。We________makenoiseinthelibrary.We_________stayawayfromtheoldbuilding.We_________walkonthegrass.We________bequietnearthebirds’cage.四、合作探究（5分钟）1.完整操练对话Whatdoesitmean?2.Itmeans...Wemust/should/shouldn’t….集体巩固——同桌互相检测——小组比赛2．四会单词背诵大比拼。3．获胜小组讲解单词记忆法。教师点评。五、融会贯通（7分钟）1.看图，你想对他说什么？2．听录音，跟读课文。3．朗读课文。六、反馈总结（5分钟）1.完成书本第七页上的填空。2．朗读所填内容。二、看图，完成对话。图：草地上一个“远离草坪”的标志，两个小女孩站在旁边。A:Canyouseea_______onthe______?B:Yes,Ican._______doesit_______?A:It_______“Keepoffthegrass”.B:Sowe_______________onthegrass,right?A:Yes,you’reright.七、作业布置（1分钟）*读熟课文。**.听磁带，跟读B部分，写出每个标志的中文含义并初步会读其中的新单词。**根据中文默写第一单元单词表中的四会词。****理解B部分的公共标志，听录音三遍，并能适当地模仿。试着按照例句，自己写一写2~6幅图的句型。教师帮助学生了解should,shouldn’t意思，会读儿歌教师检查预习题Q1:Whatisthegirldoing?Q2:Whatistheboydoing?1.板书句型Weshould/shoul