2023学年完整公开课版导学案2：血液

年级学科七年级生物执笔审核课型新授课题血液授课日期学案编号教学流程一、学习目标知识性目标：1.描述血液的组成和功能2.识别不同血细胞。3.举例说明贫血和发炎等病症的原因。技能性目标：1.使用显微镜观察血细胞。2.尝试解读血常规化验单。情感性目标：体验与人合作交流的愉快感情。勇于表现的自信情感。二、课前预习部分：结构：两面凹的。成熟的红细胞结构：两面凹的。成熟的红细胞.血红蛋白：___色，是一种蛋白质，特性：氧浓度高时与氧_____，低时又易与氧_____。贫血：少或的含量低。应吃含和丰富的食物。功能：为全身运输。红细胞血液血液组成及功能：红细胞血液血血细胞结构：有结构：有，比红细胞大，能作变形运动___________。有炎症时增多。功能:能吞噬_____,对机体有_______和_______的功能。白细胞白细胞结构：较小，无结构：较小，无，形状_____。功能：和的作用。血小板血浆：成分：水占血浆：成分：水占，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等功能：不仅运载_______，而且运输人体吸收的各种___________及细胞产生的____________和________等物质。功能：不仅运载_______，而且运输人体吸收的各种___________及细胞产生的____________和________等物质。血液不仅有______、________和_________的功能，还有参与_________及________等多种功能跟踪练习:1.(1)A是将抽出的家兔血液放入盛有少量柠檬酸钠(目的:防止血液凝固)的试管中，静置一段时间后的结果，试管出现的是_______现象。图中的[1]是_____，呈_____色。图中[2]的为___________，呈_____色。图中的[3]的英文缩写为________，呈_____色，其主要功能是____________________。(2)血液中运输养料和废物的主要是图[]_____所示的部分。氧气进入血液后，主要由[]________以____________的形式来运输；能吞噬病毒的存在于[]中，能对止血和凝血起作用的存在于[]中。2.用显微镜观察人血的永久涂片时(右图)，同一视野中看到的血细胞中，数量最多的为[]_____，在视野中观察到有细胞核的为[]______。不易找到后者，因为_______________。视野中还不易观察到[]______，原因是________________。三、课堂学习部分：1.观看红细胞、白细胞和血小板的视频。2.合作探究显微镜观察人血涂片观察目标：熟练使用显微镜，找出红细胞、白细胞和血小板。比较各种血细胞的数量。3.基础知识梳理比较红细胞(RBC)白细胞(WBC)血小板(PLT)形态结构正常数量功能4.交流展示：学做家庭小医生(通过看血常规化验单，分析：)红细胞(RBC):当体检时红细胞的数量少,则判断为_________。白细胞(WBC):当体检时白细胞的数量多,则判断为_________。血小板(PLT):当体检时数目偏低，则判断为_____________。.血红蛋白(Hb):当体检时血红蛋白的数量少于该值,则判断为_________贫血的原因有两种：一是血液中_________数量少，二是__________含量低。贫血是青少年常见的疾病。为了预防贫血要营养均衡，多吃含_____和_______较多的食物。如：_____、_____等。5.表演展示由学生自编自演相声《三细胞争功》。6.学生课堂小结四．巩固应用:1.小明到医院验血的结果是WBC一项的数量值为20×109个/升,说明小明可能患有()A.