导学案1：艳丽多姿的生物

艳丽多姿的生物导学案学习目标1.观察常见生物，描述其形态和生活习性；2.观察和描述常见生物的生活环境，注意生物对环境的适应。预习导航观察陆生生物地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。我们把它们生活和居住的地方称为或。陆地能为陆生生物提供充足的，但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，陆生生物的和多种多样。1.陆生植物土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供、和。问题一：陆生植物的根适应什么环境，起什么作用？根适应环境，起作用。议一议：大家常吃的胡萝卜和番薯是变态的根，请问它们的主要功能是。问题二：观察并想想，陆生植物的茎大多数是怎样姿态立在地上，它功能又有哪些？1).茎的作用：。2).茎的形态：。3).请说说下列植物各属于哪种茎：草莓：牵牛花：黄瓜：4).各种形态的茎都是对陆地生存（时间或空间）的适应。问题三：请大家描述常见的树叶形状?有利于植物干什么？1).叶大多呈状，它能吸收，制造。2).原产于特殊环境的植物叶片会发生适应环境的变化仙人掌叶呈（）状，这种结构有利于它（）（填“增大”或“减少”）植物的蒸腾作用，而具有粗大的茎，既能进行（）作用，又能（）和（）水分，从而能适应在（）的自然条件并存活下来。捕蝇草原本生活在缺少氮肥的土壤中，它叶上长硬毛，有消化腺点能将昆虫消化，这是它对的适应。3).树叶一般可区分为两种：阔叶和针叶，生着阔叶的树叫，生着针叶的树叫。武夷山地处亚热带中部，生活的几乎全是树。黄山地处亚热带北部，既有树，又有树。泰山地处温带，几乎全是树。想一想：慈溪市一些公路两旁种植的梧桐树叶子在冬季几乎全部凋落，那么梧桐是树，这是它对的适应。问题四：蜜蜂、蝴蝶等昆虫对颜色有没有偏爱呢，那么艳丽的花的作用是什么？适应什么样的环境？。1).许多植物的花五彩缤纷，香气袭人，能吸引昆虫拜访，帮助植物。这些花称为虫媒花。花的鲜艳色彩是植物对的一种适应。2).小麦的花不鲜艳，花粉很小、很轻，依靠传播，这种花称为风媒花。像小麦这种花的特征是植物对传播花粉的适应。3).色彩鲜艳、又香又甜的果实吸引着我们，也同样吸引着各种动物。动物吃了这些果实，就会把果实中的种子带到另一个地方。果实鲜艳色彩和香甜气味是植物对的一种适应。想一想：蒲公英的果实有何特点？有什么作用？。：观察绿豆种子的发芽及幼苗生长对光的适应完成下列问题：1).绿豆种子是先长出根，还是先长出芽？在长出两个椭圆形子叶后，还会长出真叶。真叶的形状和子叶有什么不同？2).绿豆种子在黑暗处和光照下发芽的情况有什么不同之处，又有什么相同之处？3).绿豆种子在黑暗处和光照下生长的情况有什么不同之处，又有什么相同之处？4).比较迷宫中和阳光下绿豆幼苗的生长情况，从中你能得出什么结论？5).幼苗的叶片由黄变绿需要什么条件？6).你是否注意到在黑暗处发芽的绿豆的胚芽呈钩状，为什么会出现这种情况？7).光对叶片由黄变绿有什么作用？8).菜农生产绿豆芽是在什么条件下进行的？2.陆生动物问题一：陆生动物的哪些结构与陆地环境是相适应的？陆生高等动物生活在陆地上要有发达的附肢，主动，并，陆生高等动物具有发达的附肢和有防止的身体表面是它们对的适应。问题二：鸟类的身体结构是如何适应飞行的？鸟类虽然可以在空中飞行，但仍然要在陆地上、，它们是一类适应的特化陆动物。问题三：陆生动物是如何与环境相适应的？1).陆生动物栖息地的环境，陆地的气候、土壤和生物环境常有变化，因此，陆生动物对的变化也产生了许多适应。2).说出下列常见陆生动物的特点：生活在北方的绵羊，在冬季到来之前皮肤上会长出致密的毛，毛的很高，以，而在夏季到来之前，皮肤则脱去部分，以适应。生活在沙漠中的骆驼，四肢底部有，适于，驼峰内有，能分解产生，它有三个胃，第一个胃能，因此它善耐，适应，号称。思考：陆生动物与生活的环境之间存在什么样关系。3).某些动物在进化过程中形成的同其它生物或非生物十分相似的外表形态或色泽斑纹，这种现象称为：如竹节虫象树枝。4).动物为适应栖息地的环境而具有的与环境相适应的色彩，以免受到敌害的攻击，这在生物学上叫作，如蚱蜢在青草中是绿色，在桔草中为灰褐色。5).动物在进化过程中在身体上形成的鲜艳的色彩或斑纹，它可使敌害容易识别而不致受到攻击，这在生物学上称作，如蜜蜂的黑黄色彩。6).在陆地上，还有一些动物生活在地下，如鼠，身体呈，常在地下打洞。鼠夜间活动，白天藏于中，对农业和人类危害大。步骤和记录：1).蚯蚓生活在潮湿，疏松和肥沃的中。2).观察蚯蚓的外形：①蚯蚓体长mm，体重g。②蚯蚓身体呈开，约由100多个环节组成，前端，后端，（填“稍尖”或“稍圆”），在前端有一个分节不明显的。③观察蚯蚓的背面和腹面，的颜色较浅。④蚯蚓的口在前端口节的，肛门在。⑤用手指沾点水，轻轻地触摸蝗蚓的用面，有何感觉？⑥用放大镜观察环节，可见大多数有刚毛，刚毛在蚯蚓爬行时起作用。⑦在第11环节以后，各节背部有背孔，背孔能分泌黏液，使身体何持。⑧你能在蚯蚓的身体上找到眼、耳、鼻、足等器官吗？⑨蚯蚓的头部和感觉器官因适应土壤穴居生活而退化。3.观察蚯蚓的运动在观察蚯蚓的运动前，尽量不要触摸蚯蚓，仔细观察蚯蚓移动的情况。（1）蚯蚓通过身体的向前移动，刚毛能地面（纸面），拖动身体向前移动，蚯蚓能向后移动吗？（2）把蚯蚓放入纸筒内，它移动时（填“会”或“不会”）发出声音。原因是（3）将蚯蚓先后放在玻璃片和纸张上，比较它的移动情况，它在纸上移动速度快，还是在玻璃上移动速度快？结论：蚯蚓适应在（填“粗糙”或“光滑”）的表面移动。4.蚯蚓对外界刺激的反应用玻璃棒轻触蚯蚓身体的各个部分，蚯蚓身体的哪一部分反应最灵敏？用棉签蘸少量食醋，将其靠近蚯蚓的前端3cm处和后端3cm处，蚯蚓会有什么反应？它的前端还是后端对食醋的反应较为敏感？③在距离蚯蚓50cm处拍手，它对声音有什么反应？蚯蚓有听觉吗？。把蚯蚓放在阴暗的盒子里，然后用手电筒照射蚯蚓的前端和后端，它结光线有反应吗？哪一端的反应较灵敏？结论：蚯蚓具有等感觉功能。思考与讨论：1.经过上述观察后，你对蚯蚓有哪些新的认识？2.请你描述蚯蚓的形态。3.请你描述蚯蚓生活的环境。4.蚯蚓身体的哪些结构特点，使其适应土壤穴居生活？进一步思考与研究：下雨后，蚯蚓为什么会从土壤中爬出来？（提示：可以从土壤含水量增加给蚯蚓造成的影响的角度进行考虑，可以通过给土壤添加不同数量的水来观察蚯蚓的行为，验证你的观点））㈡观察水生生物水环境比陆地环境得多，水中溶解有各种和以及，变化小。水生生物的结构比陆生生物。1.水生植物水生低等植物如单细胞和多细胞的绿色藻类，它们的特点是。因此它们的结构简单,但与它们的生活环境还是相适应的.水生高等植物如浮萍、荷花、芦苇是常见的水生高等植物，它们的特点是。1).浮萍：它是一种浮水植物，形或形，上面都是绿色，有的仅生一条根，没有明显的之分。2).荷花：它的生长在池塘、湖泊的泥中，分节。荷花没有发达的主根，只是从茎节上长出一些。它的叶通过伸出水面，和茎中都有，通过它，荷花的水下部分可从水上的大气中获得。3).黑藻：它的整个身体都，但开花时伸出水面，黑藻并不是藻类，而是。2.水生动物水生动物的种类非常多,每一种水生动物都与它们生活的水环境相适应,并且水生动物要比水生植物在水中分布要广。鱼类：1)鱼的身体大多呈(减少运动时的阻力)；体表有；还有黏液。这样可以它在水中游泳时的阻力。生活在深海或海底的鱼，身体是，眼长在。2)水生动物的捕食是。它们张开嘴，食物则随进入身体。水中的哺乳动物：1)海水中生活的、，淡水中生活的、都是水生哺乳动物。体形似，前肢。后肢，具有似鱼的和，体毛也已（运动时的阻力）。它们的鼻孔位于，其边缘有，入水后，而出水时则，有水喷出。2)地球上现存最大的动物是。3.两栖类1)一般包括:青蛙﹑蟾蜍﹑娃娃鱼等.2)比较青蛙的幼体与成体的差异：比较类型幼体成体呼吸器官四肢尾适应环境类型小结：地球上所有的植物和动物的和都适应它们复杂多变的生存环境，体现出生物体形态和环境的统一。三、练习1.小明发现植物的根向地生长，茎向光生长，相邻的两片叶子总是不重叠的,这些现象说明生物具有（）A．变异性B．适应性C．遗传性D．能影响环境2.小明很喜欢吃绿豆芽。可是绿豆芽是如何长出来的呢？他特意向菜市场里卖豆芽的老伯伯咨询。老伯伯告诉他，要想得到又长又白的豆芽需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内，上面再盖一层布。要经常向桶内浇水，但又不能将绿豆泡在水中。不浇水时可将桶盖好，放在温暖的地方，过不多久就会长出豆芽。由此看来，下列哪项不是种子萌发的必需条件（）Ａ．阳光B．空气C．水分D．适宜温度3.一位农业技术员给我们作了这样的介绍：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，则不用浇水就可以播种了；但过于潮湿又容易使种子霉烂。播种时往往还要松土，使土壤中有充足的空气。（1）请你根据以上介绍，作出假设：种子的萌发需要。（2）小明根据假设在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。花盆光线情况温度水甲向阳处20充足乙阴暗处20不充足请你指出这个实验设计中应当改正的错误