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文档简介

卡罗纳教学设计

目标：

1、熟悉5个生字。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮忙他人的情感。

重点：引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并沟通各自的阅读体会和感受。

过程：

一、名言导入激发情感

1、直接揭题。

师：上节课我们感受到了海峡两岸骨肉同胞的血脉亲情。这节课我们再来学习一篇表达关爱之情的文章--卡罗纳。

[课件出示课题]

2、名言激情

师：每一个人都有自己亲爱的母亲，母爱是世上最宏大的”爱。古今中外，很多人写下了有关母亲的感言，我们一起来感受一下。

[课件出示名人名言]

师：的确，妈妈在哪里，哪里就有欢乐。但是，小小的卡罗纳却失去了亲爱的妈妈，他遭受巨大的不幸后，发生一个怎样的故事呢？

二、初读课文了解大意

1、提出要求。

朗读课文，读准字音，读通句子，大体了解课文内容。[课件出示]

2、学生自由朗读，教师巡察。

3、学生说课文大意，教师适时引导并指导概括大意的方法。

大意：卡罗纳母亲去世了，教师提示大家要庄重严厉，热忱地对待他。卡罗纳来到学校，难过地哭了，大家到很关怀他。教师把他拉到胸前，我也轻轻地劝慰他，最终我和卡罗纳手拉手跟着我妈妈回家了。

三、细读课文沟通感受

1、默读课文，分别画出表现卡罗纳内心哀思的句子和表达大家对他关爱的句子，并在空白处写下批注（自己的理解、感受或疑问）。[课件出示]

2、同桌沟通。

读一读，说一说自己读了句子后的感受，或同桌两人尝试解决问题。

3、全班沟通。

师：读完课文，每位同学确定都有自己的收获和感受。请你来读一读表现卡罗纳内心哀思的句子，并说说自己心里的真实想法。

（1）、请四位同学读、说，其他同学补充。

板书：哀思

通过朗读，表现卡罗纳当时哀思的心情。

师：当卡罗纳如此不幸，如此哀痛时，身边的人又是怎样做的呢？

（2）、请几位同学读、说，其他同学补充。

板书：关爱（神态、动作、语言）

深切的爱，尽在小小的一言一行中，让我们用自己的语言来传递这份真情吧！专心读一读表达身边人关爱卡罗纳的句子。

四、再读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家争论

五、内化拓展

1、给卡罗纳写一封信，给他以春天般的暖和，让他心头的哀痛早日消退。

2、请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮忙。

学生选择写信

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