学前儿童游戏活动设计与指导智慧树知到答案章节测试2023年山东工业职业学院

第一章测试学前儿童的游戏与成人游戏的区别有（）。

A:游戏的内容不同

B:游戏的心理状态不同

C:游戏在各自生活中的地位不同

D:游戏的驱动力不同社会性本质观

答案:ABCD幼儿游戏是一种无拘无束的活动，没有外在的强迫，也没有外加的目的，是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力进行选择的自愿自主的活动，这体现了幼儿游戏的什么特点？（）。

A:游戏是规则有序的行为

B:游戏是自发主动的行为

C:游戏是假装虚构的行为

D:游戏伴随着愉快的情绪体验

答案:B“生活预备说”的代表人物是（）。

A:维果茨基

B:斯宾塞

C:皮亚杰

D:格鲁斯

答案:D弗洛伊德作为理论创始人的游戏理论是()

A:游戏元交际理论

B:游戏觉醒理论

C:精神分析学派游戏理论

D:认知学派游戏理论

答案:C早期经典游戏理论主要包括（）

A:生活预备说

B:松弛说

C:复演论

D:剩余精力说

答案:ABCD、社会文化历史学派的游戏理论的基本观点是（）。

A:强调环境与人的交互作用外部事件

B:强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用

C:强调游戏的社会性本质，反对本能论

D:活动在儿童心理发展中起主导作用

答案:BCD皮亚杰认为，游戏是智力活动的一个方面，儿童游戏的本质是（）。

A:顺应

B:同化

C:顺应超过了同化

D:同化超过了顺应

答案:D第二章测试游戏对学前儿童认知的影响主要表现在影响儿童的（）。

A:感知觉发展

B:创造力发展

C:解决问题能力的发展和语言能力发展

D:感知觉发展、创造力发展、解决问题能力的发展和语言能力发展

答案:D在19世纪法国科学家（）就提出了“用进废退”学说

A:达尔文

B:拉马克

C:弗洛伊德

D:裴斯泰洛齐

答案:B《三到六岁儿童学习与发展指南》中指出，学前儿童的（)主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。

A:代表性

B:社会性

C:依赖性

D:积极性

答案:C语言来自交往的需要儿童语言的发展不仅与发音器官大脑语言中枢的成熟有关还与儿童的活动实践有关。（）

A:对

B:错

答案:A在角色扮演游戏中，儿童往往可以接触到虚拟化的社会场景。（）

A:对

B:错

答案:A第三章测试创造性游戏的特点有哪些？（）

A:开放性

B:自主性

C:创造性

D:低控性

答案:ABCD幼儿根据自己的生活经验和兴趣爱好来选择和决定游戏主题、游戏内容、游戏情节、游戏角色、游戏材料以及游戏规则等，这体现出了角色游戏的什么特点？（）

A:.社会性

B:表征性

C:自主性和创造性

D:独立性

答案:A表演游戏的类型有哪些？（）

A:自身表演

B:桌面表演

C:木偶戏

D:影子戏

答案:ABCD幼儿表演游戏的主题应具备哪些特征？（）

A:具有表演性

B:起伏的情节

C:活泼健康的思想内容

D:简单生动的对话

E:具有互动性

答案:ABCD以下选项中，属于结构游戏的是？（）。

A:积竹游戏

B:拼火柴棒游戏

C:六面体拼图游戏

D:编织游戏

答案:ABCD第四章测试下列属于智力游戏的是（）。

A:娃娃家

B:飞行棋

C:跳房子

D:丢手绢

答案:B音乐游戏主要有以下几方面价值（）。

A:提高幼儿的创造力

B:促进学前儿童的社会交往能力

C:培养幼儿逻辑思维

D:培养幼儿音乐审美能力

答案:ABD体育游戏中的组织与指导工作主要有（）。

A:游戏讲解，示范动作

B:角色分配，分组活动

C:及时观察，有针对性指导

D:集合排队，热身活动

答案:ABCD学前儿童体育游戏一般具有随意性、枯燥性的特点。（）

A:对

B:错

答案:B在学前儿童音乐游戏中，音乐是核心。（）

A:错

B:对

答案:B第五章测试亲子游戏开展过程中最应注意观察：（）。

A:着装

B:风景

C:幼儿游戏中的状态

D:活动时间

答案:C舀豆子游戏蕴含着十分丰富的价值，主要包括：（）。

A:促进幼儿大肌肉发展

B:提高幼儿专注力，耐心的提高

C:提升幼儿的语言水平

D:提升幼儿双手协同工作的能力

答案:BD依据游戏交往对象的不同，游戏可分为（）。

A:亲子游戏

B:师幼游戏

C:同伴游戏

D:游离游戏

答案:ABC设计亲子游戏活动一定要