教师工作述职报告三篇

第第页教师工作述职报告三篇老师工作述职报告篇1

时间过得真快，转瞬间我们又送走了这一学年，迎来了新的学期。回顾过去的一学年，劳碌而又充实。现将一学年的思想工作总结如下：

一、扎扎实实做好教学工作。本学年我担当的是二班级的语文教学工作。虽说对于二班级的语文教材已不生疏，但仍旧认仔细真地备好每一堂课，上好每一节课。由于是低班级语文教学，因此在教学中我注意创设语文学习情境，已激发孩子们的学习热忱，并采纳多种教学手段，以持续孩子们的学习热忱，使孩子们能爱上语文。课后依据孩子们的学习状况有针对性地作好后百分之三十的补差工作，合理布置作业注意同学创新力量的培育，不布置重复机械的作业，另外，对孩子们的书写也提出了明确的要求并扎扎实实地落实。一学年下来。孩子们学得比较轻松，也取得了良好的成果，在期末年段过关测试中名列班级组前矛。而本人在学校和建德市低班级新课程培训中执教的《一株紫丁香》和《牧童和画家》也受到了与会老师的好评。在此我要感谢我们整个语文教研组，正是由于有了李校长，教育处吴老师，教研组长张小玲，以及我们班级组的其他几位语文老师一次又一次无私地关心，才有了我如今的成长。

二、勤勤恳恳作好付班主任工作。在过去的一学年里，我担当了本班的的副班主任工作，掌管着班级中的卫生大权。低班级的孩子卫生意识薄弱，卫生习惯不好，因此狠抓卫生习惯是这一学年的工作重点。从抽屉中学习用品的摆放，到同学的指甲头发等每一处详情都对同学提出了明确的要求并坚持检查，持之以恒，一学年下来孩子们的卫生习惯有了较好的转变。此外，我还主动帮助班主任程老师作好班级中的其他工作。

三、加强学习，不断提高自身素养。俗话说：授人一杯水，自己应领先有一桶水。水桶只有常常补充才能取之不尽用之不竭，水只有常常更新才会常鲜常清。我虽然意识到这一点，但是平常做得很不够。另外，教科研意识不强，对平常的教育教学缺少总结与发觉等这些缺点都有待于在新的学年中不断改良。

老师工作述职报告篇2

敬重的各位领导、老师：

大家好!

首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位老师对我的热忱关心、关怀，感谢孩子们对我的喜爱、爱戴与敬重，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。

我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实地走自己的路，回眸一望，总会留下一道道值得回忆与思考的脚印。匆忙忙忙中一个学年又已度过，20xx年真的让我难忘，带着新的盼望来到了华三开头开垦一片属于自己的新天地，接受了一班级的班主任工作和语文教学任务。回首这一学年工作，布满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了很多。我始终牢记“作为一位老师肯定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满，伴随着孩子成长的脚印，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下：

一、工作思想

仔细贯彻迎江区教育工作精神，把“德”放在首位，教育同学做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际状况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以同学为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。以先进的教育理念为指导，坚决不移的抓好每一位同学的学习，用真心关怀爱惜每一位同学，用一个优秀老师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。

二、德育工作

(一)、培育同学良好的习惯

作为一班级的老师有多少苦，多少累我不清晰，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将一般而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一班级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培育同学良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让同学在玩中学、学中玩，尽量吸引同学的留意力，从点滴做起，组织好同学的课堂纪律。没有法规不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。强调“三个一”的养成，留意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子慢慢树立竞争意识，起到了肯定的作用。

1、通过每周的常规训练，促进同学良好习惯的养成。点滴中发觉同学已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育，强化班集体的建设，目前同学的仆人翁意识已初步形成。其次，定期向同学进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育同学知道“个人要听从集体，听从指令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌。依据孩子的特点定期向孩子渗透《学校生守则》、学校生日常行为规范》，利用语文课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。

2、有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等，目的是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。依据学校大队部的要求，依据同学的爱好、爱好，结合“校内吉尼斯”活动，在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评比。通过活动，同学的合作力量得到了提高，增进了同学之间的友情，同学对这类活动乐此不彼，爱好盎然。

(二)、培育良好的班集体

1、班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花齐放。集体活动最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带着同学参与学校组织的各种活动，如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写字竞赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗诵，还有庆六一的跳绳竞赛和赶猪竞赛，课内与课外结合，取得了良好的教育效果。

在庆六一跳绳竞赛中，杨思远同学获得一班级组男子跳绳第一名的好成果,本班在这次活动中也获得了“优秀组织奖”;在“迎新春学科竞赛”中，我班程屹冉同学获得了一班级组唯一的“华三小博士”的称号;在区写字竞赛中，我班邓诺言、韩梦媛等7位同学分别获奖;在华三好声音PK赛中，我班杨娅楠和程屹冉同学作为主持人，表现特别杰出。孩子们就是在这样的活动中力量得到了熬炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也进一步增添。另外我更珍惜每次的家长会，通过与家长有效的沟通，宣扬班级特色、同学独特，协调班级工作的顺当进行。

2、加强心理健康教育，在这一方面，我尽自己最大的力气做好同学心理沟通工作，在同学心中我已成为他们的知心妈妈，同学有什么不开心或是兴奋的事都情愿与我一同共享，我也情愿为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐进展。

三、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并主动探究教育教学规律，充分运运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表如今：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况，以学定教。

2、注意课堂教学效果。教学中我很注意面对全体同学，挖掘每名同学的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进同学学习意识，增添学习爱好。在课堂上让同学成为真正会思索、会学习的小仆人。每一个孩子都能体会胜利的喜悦。

3、在作业批改上，仔细准时，做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、坚持学习，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

(二)调动同学的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看同学。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为主动因素。

首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它同学同样的公平和民主，稍有一点进步时，老师应予以确定和鼓舞。

总之，一分耕耘，一分收获。教育是一项长期的工作，更需要长期的投入，才能看到硕果。在今后的工作中，我将连续努力，以更饱满的热忱投入其中，让教育的光辉更绚烂，为教育事业奉献自己的力气。

老师工作述职报告篇3

各位好！

又是一个炎炎夏日。二零零九至二零一零学年即将结束。休业班级的老师和同学们将在紧急的'期末考试进行后迎来一个轻松好玩的休闲假期。然而，现今的高二班级同学们将在考后评卷后，正式跨入高三班级，迎接来年人生的一次重要挑战。

作为一名与他们同舟共济的学科老师，于他们至为关键的高二学年于我也是意义重大。一方面，我在备课、上课诸方面主动投入、爱好先行，体会到了“亲近”而为的好处。高二学年英语教材于我是全新的内容。从词汇、课文及练习，从记忆、理解及运用，我的体验意味着同学们的理解吸纳将能到达何种程度。我先从词汇讲起，再进入一个又一个环节，以我的体会提示他们记忆扩大词汇量的重要性。生词课上我会从方式方法的角度现场演绎一个生词将如何把握，比方archaeology这样的五音节词属于阅读扩展词汇，再请大家把握一下它与archaeological及archaeologist之间的联系。通过三至五遍的识记，howtospell之后，他们自信也欢乐地拼读和拼写出了这些词汇。从教学详情处，我也看到，同学的学科基础不一样，自信程度不一样，导致的学习效果也不一样。有些同学，一点即通，学习主动性强，上课专注且欢乐。有些同学可能需要老师三到五遍的讲解方能把握，而不是不能把握。一些同学旧有的学问背景模糊，听课比较吃力。我曾经翻阅过他们的课堂笔记，竟然有很多生词抄写错误。这让我触目惊心，从今留意板书不再连写。大家都在努力，我有责任使他们一点一滴地进步起来。

大班教学，圆满的是，我们没能特殊有效地抓住同学的成长点。“培优、抓中、补差”目标在操作层面有时真是叫人一筹莫展。班级一方面要的是成果，一方面是同学真正的全面的成长和进步。理论和现实能不能很好的结合，我想关键还在于老师的教学活动，包括策略、组织、风格及个人魅力。详细的把握，本人仍在学习探究中，已经体会到了一种紧迫性，当然也有肯定层面的进步。我信任，在同事、领导们的关怀指导下，同学拥护爱戴的同时，我能在教学艺术领域登堂入室，查找到合适的位置。

所以，另一方面，我抓取时间阅读最新的也有经典的教育教学理论着作。《卡尔﹒威特的教育》让我意识到人的成长随时间消逝是呈线性、单程进展的。怎样让子女、同学顺当成长、长大是每一位老师和家长的共同责任。《珍宝﹒珍宝》是周国平先生继纪实性作品《妞妞—一个父亲的札记》，数年后又一生命教育力作。对女儿的深情，对生命的喜爱，对人性的探究与祈盼，值得任何一个人去细细品尝。《心情的解析》、《教育进展心理学》、《超越自卑》、《好妈妈赛过好老师》、《转变西方的二十六个字母》、《宽容》、《道德情操论》，这些阅读过的以及正在阅读的作品多是心理学家、哲学家、教育学领域权威所着，他们以科学的精神向人们展现了人所特有的心灵地图和精神画卷，昭示了人类可以理性地把握自己，到达自我实现，从而猎取丰盈的人生。《老师的诗意生活和专业成长》一书的肖川先生让我欣喜的