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文档简介

体育教师招聘面试授课稿《长久跑》授课稿一、主题思想以课标为出发点，坚持健康第一的指导思想。以授课为诱，以学习为思，以导促学。改变传统的授课模式，使学生从“死学、苦学、难学”变为“乐学、活学、易学、会学”。经过引导、启示。使学生产生自信，从而对体育运动产生浓厚的兴趣。在欢喜身心的基础上达到锻炼身体，掌握技术的目的，从而养成平生体育的意识。二、设计思路以三维体育为理念，依据学生年龄阶段的生理和心理特色，以地方民族传统体育为特色，以学生趣学、乐练、建立平生体育为要旨。采用“音乐情况创想法”，“民间体育活动法”，“小集体自主学练法”，“互评互学法”。等组织形式，使教材内容拥有浓郁的兴趣性和娱乐性。三、教材1、授课内容：⑴长久跑⑵兴趣性游戏：高跷、多人木跂。2、授课目的：在活动中激起学生学习兴趣，发展长久能力，提高心肺功能，认识长久跑的练习方法。培养学生自控、自调的能力，塑造自信、自强。四、学情由于长久跑是一项比较无聊、无聊的运动，同学们经常由于练习方法，手段少，感觉单调无聊而半途作罢，还有个别同学由于动作不协调停能力差而感觉比较累，简单引起厌学的心理，这就需要我们在授课中采用有兴趣性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练。五、组织形式本次课的组织形式力求简单合用，目的是让学生更多地投入到练习之中，充分发挥学生的主体作用。整节课采用游戏贯穿，以提高学生兴趣，活跃课堂气氛。六、课的结构1、音乐气氛，亲身体验阶段：在“红军长征”象征性练习中同时融入长征组歌，以吸引学生注意力，激发学生的民族骄傲感，使学生全身心地投入到课堂之中，对自己的学习有了更高一层的认识，加深了对本节课主题思想的认识。2、民间传统体育活动阶段：采用自制器材“高跷”和“多人木跂”练习。同时经过比赛剌激学生，增强了集体凝集力，保持高涨的运动情绪，积极地投入到体育锻炼之中，起到欢喜身心，增强体育的目的。3、创立情况学生自主学练阶段：学生在规则充许的范围之内，张开想象的翅膀，充分发挥了自己的聪颖才干，自编练习方法和游戏，挖掘了学生的内在潜质，经过商议实践，增强了自信心，增强了对体育的兴趣。本阶段真实把学生作为主体，使之个性和潜质获取真实的表现，教师作为课程的“导演”。起到了“画龙点晴”式的作用。4、牢固情绪，恢复身心阶段：经过优美，轻柔的音乐，在伙伴的帮助下自行调治，放松，牢固情绪，使学生身心获取全面放松。七、其他教师应设计，创立，发现学生感兴趣的事，学生有了兴趣就会努力去做，努力了就会有收获，因此，在整节课中，教师的表情要轻松自然，语言要快乐有变化富饶感染力，多激励少责怪，注意观察、挖掘课堂中的闪光点，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，充分调动学生

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