导学案2：弘扬和培育民族精神

弘扬和培育民族精神导学案课型：新授课执笔人：审核人：学习目标：知识目标：了解中华民族精神的基本内涵；知道民族精神在不同的历史时期的不同表现；懂得民族精神对民族生存和发展的重要性；掌握在新时期弘扬和培育民族精神的方法能力目标：培养学生分析问题，归纳问题的能力，表达交流能力及合作探究能力；感受民族精神巨大力量的能力；以实际行动弘扬民族精神的能力情感、态度、价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，增强爱国主义情感，能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神学习重点：中华民族精神的基本内涵学习难点：中华民族精神的重大作用。课前准备：请同学们收集体现“中华民族精神”的名言警句和历史典故学习过程：预习导航：1、一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的2、在五千年的发展历程中，中华民族形成了以为核心的、、、的伟大民族精神。3、始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。4、民族精神在不同时期有不同的体现，在新民主主义革命时期体现为，在新中国成立后体现为。5、在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是。合作探究展示交流完成目标一民族精神生生不息活动一：走近民族精神各组探讨课本68页鲁迅先生关于“中国的脊梁”的论述，你认为鲁迅所说的“中国的脊梁”是什么？（启发学生多方面感悟，英雄人物的业绩风伟是中国的脊梁，普通大众的默默奉献同样也是中国的脊梁活动二:品味民族精神1、民族精神的内涵（1）有感情地朗读戴望舒的我用残损的手掌，你能体会到诗人什么样的情感？（2）各组展示课前收集的体现“中华民族精神”的名言警句和历史典故，并完成课本69页表格。2、民族精神的重要作用2022年以来南方雪灾，汶川地震，南方旱灾，现在南方、东北洪涝灾害等，中华民族历经考验，面临种种巨大灾难，从来没有退缩过、屈服过、沉沦过，靠得是什么？3、民族精神的丰富与发展。各组学生展示课前收集到的民族精神在不同时期具体表现的相关信息。链接学过的历史知识，从更为广阔的背景上认识民族精神在不同时期的具体表现。完成目标二民族精神我传承活动：我为民族精神添光彩1、联系实际，说说学校为弘扬和培育民族精神开展了哪些活动？2、说说自己在弘扬和培育民族精神活动中可以做些什么？3、各组学生要发出“我为民族精神添光彩”的倡议，并写出倡议书。.帮助学生体会蕴含在其中的民族气节、民族品格，初步感受什么是民族精神及其巨大力量帮助学生体会爱国主义是中华民族精神的核心，用名言警句加深对“团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息”民族精神的理解通过近几年我国战胜大灾的具体例子来理解中华民族精神的重大作用，突破难点帮助学生懂得民族精神需要与时俱进。学会感受新时期民族精神的表现。本节课的落脚点是如何以实际行动弘扬和培育民族精神。通过这一活动可以启发学生：青少年应该从小事做起，做民族精神的弘扬者、传播者、建设者。学习整理熟读记忆各小组整理所学知识点，理解记忆本节重、难点。效果评价：1、“吃水不忘挖井人”。看到“神七”飞天，我国航天事业取得巨大成就，我们要想到，当新中国迫切需要开创自己的两弹一星事业的时候，钱学森回来了，赵忠尧回来了，一批才华横溢的科学家都回来了。正是由于他们的共同奋斗，推动我国航天事业的飞跃发展。从他们身上，我们能感受到（）A、老一辈科学家没有自己的个人理想B、才华横溢的科学家都有报效祖国之志C、以爱国主义为核心的民族精神D、当代年轻一代航天工作者缺乏报国精神。2、以下历史典故或历史事件中，最能体现中国人民热爱和平的民族精神的是（）A、郑成功收复台湾B、闻一多抗议反动派的血腥罪行C、精卫衔石填海D、郑和下西洋深受沿途各国欢迎3、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬培育民族精神月”。过去、现在和将来，我们都要弘扬培育民族精神（）A、中华民族是一个历史悠久的伟大民族B、民族精神的核心是爱国主义C、民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑D、弘扬培育民族精神是社会主义的根本任务4、适应时代要求，我们必须不断丰富和发展中华民族精神。是因为（）A、中华民族精神的核心是爱国主义B、中华民族精神是中华民族实现伟大复兴的强大精神动力C、中华民族精神比其他民族精神更优越D、中华民族精神深深植根与、于优秀传统文化中。拓展延伸2022年9月是第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”中宣部、教育部目前下发通知，要求各地将这一内容纳入到学校教育教学工作的各个环节，并要求各校尽可能地组织一些丰富多彩的实践