高中英语 人教版必修二Unit2 Wildlife Protection Unit2 Period4

2/2安徽省2022年普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动团赛·宿州市代表队人民教育出版社普通高中英语必修第二册Unit2WILDLIFEPROTECTIONVideoTime-TheElephantWhisperers张四维安徽省宿州市第三中学内容要素概览主题本单元的主题是野生动物保护，该板块视频讲述了大象饲养员救助和饲养幼象孤儿的故事。语言知识词汇：emotional,stay/playwith...,feed...usingbottles/abowl/aspoon/...walkthedog,takeasunbath。文化知识了解国外野生动物保护救助动物的方法和策略，探寻动物保护组织的意义，思考个人照顾动物的方法。语言技能能够表达自己照顾小动物的方法，描述自己和小动物的关系。学习策略根据标题、图片等信息，做出预测；利用视频资源训练视听说能力，了解国外野生动物救助策略，整理归纳照顾动物的方式方法，与个人经历建立有意义的联系。思维品质理解视频所传递的信息、思想和情感，结合自身照顾动物的经历，寻求照顾动物的方式和方法，培养批判性思维和创新思维能力。2.教学内容分析活动主题通过看，听和说的方式，围绕视频内容，学习和思考如何照顾动物，了解肯尼亚的野生动物保护组织及其意义。视频分析WHAT该板块视频讲述了大象饲养员救助和饲养幼象孤儿的故事。HOW该视频从“和大象说话的人”的角度，讲述大象饲养员是如何像象妈妈一样照顾陪伴幼象孤儿的。讲述语言简单，故事有趣又温馨，视频画面优美，充满了爱和关怀的气息。WHY通过视频，学生了解了国外野生动物保护救助动物的方法和策略，感受了人与动物间亲如母子的深厚感情，明白了动物保护组织的意义，引起学生对自己照顾动物的经历和方法的思考。教材提供的活动教材在本版块设置了三个部分—看前，看中和看后，涉及4个活动。观看前的内容预测；观看中对细节进行排序，再根据视频中细节讨论幼象如何像人类，以及它们学到最重要的事情是什么。从而，引导学生进行观看后的讨论救助幼象这一组织的意义和重要性。最后，回到学生的现实生活的照顾动物幼崽，通过比较，帮助学生找到照顾动物的方式和方法。3.学情分析本班学生完全具备理解视频，表达观点，讲述故事的视、听、说、理解的能力。学生们善良热情，非常关心野生动物，渴望了解更多关于野生动物保护的事情。他们喜爱小动物，大部分同学有养宠物的经历。但对非洲象和国外的保护野生动物组织知之甚少。因此，在教学设计中做了相应知识的补充。学生通过了解，一定会爱上可爱又极重感情的小象，也会愿意伸出援助之手为他们做一些力所能及的事，比如以班级为单位领养一只小象。4.本版块在单元教学中的课时安排课时主要内容1SB：ListeningandSpeaking2-3SB：ReadingandThinking4*SB：VideoTime5SB：Listeningandtalking6SB：ReadingforWriting7SB：DiscoveringUsefulStructures8SB:AssessingYourProgress5.教学目标

通过观看视频，学生能够：训练视、听、说能力，正确理解使用下列词汇：emotional,stay/playwith...,feed...usingbottles/abowl/aspoon/...,walkthedog,takeasunbath2.提取视频中养象人照顾小象的动词短语，并梳理养象人照顾小象的方法，感知养象人和幼象之间亲如母子的爱3.基于小组合作探究，概括、推断养象人和该野生动物保护组织的意义和重要性基于知识架构，结合实际生活，运用目标词汇描述自己喂养动物的故事，进行生生评价，同时获取照顾动物的方式方法提升保护、照顾动物的意识，获得照顾动物的合理方式和方法6.教学重点训练学生的视、听、说能力，获得照顾动物的合理方式和方法7.教学思路本节课以短视频导入非洲象，通过复习第一课时非洲象被大量捕杀的信息，提出当成年象被大量捕杀，小象会怎样，自然引出教学视频。从看前预测，到看中以爱为线索，引领学生探索养象人如何因爱悉心照顾小象，了解小象因爱亲近依赖养象人，体会养象人与小象亲如“母子”的关系，探讨养象人的工作和养象人所属的组织的重要意义；看后组织学生分享自己照顾陪伴宠物的故事，并进行同学间互评，了解同学们自己照顾动物的方法。欣赏短视频，进一步获取身边生活中照顾动物的方法。最后建议通过该组织领养一头小象，完成了让学生从了解野生动物保护，到切实用行动去保护野生动物的提升。学生的听说能力在完成各种任务的过程中充分得到了锻炼。教法选择视听教学法、交际教学法9.教学过程教学环节与活动步骤活动层次互动模式评价要点环节一：LeadinginStep1LeadinbyviewingandtalkingViewashortvideoanddescribetheAfricanelephantsimply.ReviewtheinformationconcerningAfricanelephantinlisteningpartandtalkfreelyaboutwhatwillhappentotheelephantbabies.T：Whatdidyouseeinthevideo?Canyouuseadjectivestodescribetheelephant?Inthelisteningpart,weknowalargenumberofAfricanwerekilledforivory,especiallyadultelephants.Whatwillhappentotheelephantbabieswhentheadultelephantsdie?...Doyouwanttoknowtherealsituationoftheelephantbabies?Today,wewillwatchavideoaboutit.感知与注意CW学生能够与老师流畅互动，迅速导入非洲象，引出本节课教学视频。设计说明：狮子王主题曲的视频展现了非洲草原生机勃勃的景象，与要讨论的成年象被捕杀后小象孤苦无依形成鲜明对比。对非洲象的外貌描述为观看后学生进行输出构建第一层知识架构。环节二：BeforewatchingStep2BeforewatchingReadthefoursentencesandtrypredictingwhethertheyaretrueorfalse.记忆与检索CW学生能够根据已有知识做出相应预测和判断。设计说明：训炼学生的看前预测能力，带着目标看视频。环节三：WhilewatchingStep3WhilewatchingWatchthevideoforthefirsttimeandcheckwhetherthepredictionisright;Predictwherethekeepersliveandwhytheylivetherebyanalyzingsomedetails.WatchthevideoforthesecondtimeTrytocatchtheverbphrasesshowingkeepers’loveforthebabiesandthekeepers’workschedule;2.2Summarizetherelationshipbetweenthekeepersandelephantbabies;2.3Addmoreinformationaboutelephantstolearnmoreandgetstudentstofallinlovewiththem;2.4Discusstofindthemomentsmakingyoufeelelephantsarelikehumans;2.5Introducetheorganizationthekeepersbelongtoandthinkoverthevalueofit.3.Watchthevideoforthethirdtimeandputthedetailsinrightorder;Learnimportantexpressionandgetpreparedforleadinginthenextstep--preparationforstory-telling.提取与梳理分析、判断与整合CWIWGW观看视频后，学生能积极参与到各活动中来，能顺利提取、梳理视频所传递的关键信息，并根据已获取的信息推理、总结出养象人与小象的关系及救助小象组织的价值和意义。设计说明：以爱为主线，引导学生梳理、提取养象人充满爱地照顾小象的具体做法，总结养象人和小象亲如母子的关系，为观看后学生的输出活动搭建第二、三层知识架构。通过小组讨论，概括、推断出养象人的工作和其所属组织的意义和价值。补充关于象的重感情的性格特点和SheldrickWildlifeTrust组织信息，让学生爱上大象这个物种，更多的了解这个了不起的组织。环节四：AfterwatchingStep4Afterwatching1.Brainstormusefulwordsandexpressionsregardingraisingpets.2.Sharestoriesaboutattendingpets;Takenoteswhenlisteningandevaluatethestoriesafterlistening;Viewashortvideotolearntoattendanimalsfurther.内化与运用、分析与评价IWCW学生能够根据知识架构，运用总结出的目标语言，清楚描绘自己的宠物的特征，照顾方法以及和宠物的关系。故事分享后，学生能梳理关键信息，并做出评价和判断。设计说明：帮助学生通过运用目标语言讲述自己照顾动物的故事以及生生互评,进一步训练学生的听说能力，继续从同学和他人的做法中学习如何在生活中照顾动物。环节五：LearningjournalStep5LearningjournalConcludetheimportantideaandexpressionsoftheclass.提取概括CW学生能总结梳理出本节课所传递的思想和表达。设计说明：带领学生复习总结本节课重要思想、内容和语言知识。环节六：HomeworkStep6Homework1.Shootavideoofyourdailylifewithyourpet,focusingonhowyoulookafterit,andshareitonyoursocialplatform.2.SurftheInternettoknowmoreaboutelephantsandtheelephantorphanageifinterested.设计说明：让学生更多地了解大象和SheldrickWildlifeTrust组织，用自己的行动影响更多的人，提高更多人保护照顾动物的意识。环节七：SuggestionStep7Makeasuggestionofadoptinganelephantforayearbydonating50dollarsasawholeclass.设计说明：促使学生把野生动物保护的意识落实到行动上。板书设计设计说明：呈现本节课主题与知识架构，为学生的输出活动提供清晰的思路和方向。教后反思：本节课是一节视频课，主要目标是让学生在看前、看中和看后的各种活动的引领下，通过梳理，感知和获取视频的重要信息、思想和情感，综合训练学生的视、听、说能