马兰明德小学2011年上半年工作总结及下半年工作谋划

PAGEPAGE10马兰明德小学2011年上半年工作总结及下半年工作谋划2011年7月半年以来，在县文教体局的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，学习实践科学发展观，积极开展“创优争先”活动，充分发挥党员干部的战斗堡垒作用，稳步推进课堂教学改革，切实规范办学行为，深入实施素质教育，以质量为根本，以效益为追求，突出抓好学生养成教育、教学常规管理、师资队伍建设等重点工作，高质量全面完成2011年上半年重点工作目标，努力提高学校整体办学水平，树立马兰明德小学良好形象。二0一一年上半年工作回顾一、抓好教师队伍建设，争创良好业绩1、我校不断加强学校班子建设，完善落实《马兰明德小学领导班子成员分工职责》等一系列规章制度，班子成员能做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使，不断强化政治理论及业务理论学习，不断更新观念，提高素质，从而增强了领导班子成员的凝聚力和向心力。2、以“四大主题活动”为抓手全面提升教师育人能力师德乃教师之魂，教师是学校发展之本。为了促进教师整体素质的提升，我校在“立师魂”、“育师德”、“树师表”、“练师能”四大主题活动的基础上，又将市教育局“教师十不准”和“教师职业道德十要十不准”下发给每位教师，让大家不断自我对照，时时反省自身的师德表现、敬业精神、爱生态度、业务水平等，对存在的问题和不足采取切实可行的措施，力求尽善尽美。我们在制度上强力规范教师的师德，学期一开始与每位教师签订《师德师风协议书》，对教师师德师风作出了明确的要求：比如不乱办班，不乱收费，不歧视，不排斥学困生等。3、加强教师队伍管理，夯实教育教学的根本要提高我校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师有较大提高。首先是加强学习，让学习成为教师的需要，让学习成为学校的制度，我们完善制定了《马兰明德学习制度》，对教师理论学习的内容和学习量都做出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要与自己的学科教学密切联系，要根据自己的实际需要有针对性地学习，每月学习笔记不得少于20页，作为教学之认真的检查内容。为了激励和督促教师学习理论，我们定期举行理论学习笔记展评，理论学习交流，为教师搭建相互交流切磋的平台。其次，加强研究，坚持开展好常规研究，我们的具体做法是，推行集体备课，提高备课质量，我们对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材——写出教学设计——修改使用——课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作中解脱出来，又提高了备课质量。4、建立激励机制，激励力作岗位做贡献建立有效的激励机制是我校提升教师质量的有力保证。本学期开是强化了教学检查，加大对教学各个环节的监督和调控。比如教学设计检查、作业批改检查与公示，促使教师课前有准备，课堂有效率，课后有反馈，并向全体教师提出严格要求，要求每位教师强化课堂教学管理，向课堂教学要质量。四是成立了课堂教学督查小组，并由负责教学、德育两位副校长负责，要求教导处、政教两个部门通力合作，加强检查力度，并做好检查记录，发现问题及时反馈给年级组长及本人，取得了较好效果。4、签订质量承诺书，确保教学质量不下滑。本学期开学初，校长、业务副校长年级组长、教师层层签订质量承诺书，使人人肩上有担子，人人心中有质量意识，大家心往一处想，劲往一处使，确保教学质量的提高。三、强化安全意识，做好安全保障，做好安全预防一是完善巡逻、值班制度，确保校园人身、财产安全。学校有步骤地强化了巡逻、值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日、谁负责，日通报、周汇总的制度；细化了值日安排，有学生的地方就有巡视人员；加大了晚上查寝的力度，实行了寝室情况日报制。二是定期召开食堂管理人员会议，定期和不定期对食堂进行食品安全卫生大检查。三是进行了地震逃生演练和消防知识讲座，邀请香城固派出所出所为学生做法制报告2次。四是加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。加强了学校领导、处室工作人员、值班人员的巡视，学生干部协助巡查；五是加强了防火、防盗和不安全隐患的检排，落实了安全巡查日报制。学校层层签定安全责任书，明确安全工作职责任务，落实安全工作责任追究制，打造了校内外安全环境，本年度我校无一例责任安全事故发生。四、2011年上半年重点工作完成情况1、出色完成省教育教学督导和明德项目检查验收上级机关领导有方，学校组织落实得力，全体教职工奋战50多天，圆满完成我校代表河北省明德项目迎接台塑集团检查验收和我校承担的邱县迎接河北省教育厅教育教学督导评估工作。我校不仅出色完成自己承担迎检工作任务，而且各项准备工作在全县起到了示范引领作用，这是我校为迎检工作做出的又一贡献。2、课堂教学改革初见成效以教育新理念为指导，扎实推进课堂教学改革，先后组织21人次教师到教改先进单位学习，深入开展校本教研活动，培养了一批理念先进，教法先进，具有引领作用的课改先进教师团队，我校新课改工作取得初步成效。在迎接省教学评估工作中比较充分的展示了我校新课改成果，得到了省市专家的充分肯定，更坚定了把新课改进行到底的信心和决心。3、“十个好”走在全县前列半年来我校建立健全推进“十个好”的各项制度措施，扎实推进“十个好”工作，各个验收月都取得了好成绩。二0一一年下半年工作谋划加强学校管理，深化课堂教学改革，加大趣味课堂教学研究力度，深入实施素质教育，以质量为根本，以效益为追求，突出抓好学生养成教育、教学常规管理、师资队伍建设等重点工作，使学校整体办学水平跨上新台阶，争创邱县农村教育示范校。工作要点一、突出课堂教学改革在上半年新课改的基础上，下半年继续以课堂教学改革为重点，进一步扩大驾驭新课堂的教师团体，力争新课堂去的全面成效。二、抓好两个重点1、提升教学质量。坚持育人为本、德育为先，促进学生综合素质的全面提高。2、坚定不移地把“十个好”工作推向深入，努力培养全面发展的少年儿童。三、完善三个体系（一）进一步加强学校文化建设1、加强精神文化建设。继续强化精神引领，让学校发展成为师生的共同愿景。要完善精神文化建设的机制，丰富精神文化建设的内涵，加强校风班风建设，加强教风学风建设，完成由外在文化建设到精神文化建设的转变。2、规范校园文化建设。一是加强学校文化阵地建设，提升广播站实用功能，建立学校网站，积极宣传推广学校，开展新校歌征集推广活动，不仅要让每位师生会唱，更要让广大师生在歌声中增强对学校的热爱。二是加强图书室、阅览室的建设和管理，充实图书报刊资料，进一步提高使用效率。三是强化校园环境文化，包括走廊文化、教室文化、宿舍文化的建设，提升品位和档次。四是少先队、学生会要积极组织开展校内外文化活动、社团活动，增强学生组织能力、社会实践能力。3、提升学校品牌形象。进一步加大宣传力度，努力提高学校的品牌知名度和社会认可度。宣传工作要及时快捷，找准定位，反映特色。注重三个沟通，一是和家长的沟通，二是和兄弟学校的沟通，三是和媒体特别是《邱县教育》的沟通，逐步扩大学校的辐射效应。（二）进一步加强学校队伍建设1、加强干部党员队伍建设。结合“创优争先”活动，积极开展干部队伍的思想作风建设，增强干部的表率意识、奉献意识、服务意识，做到工作上有创新力、管理上有凝聚力。加强党员队伍建设。严格落实党建工作责任制，深入落实理论学习制度，实施每名党员要帮扶一名群众的“一帮一”工程，充分发挥党员教师的先锋模范作用。2、加强班主任队伍建设。加强对班主任的德能培训，通过多种形式，引导班主任更新教育观念，改进工作作风，创新管理方法，提高育人水平。进一步完善班主任考评制度，落实班主任责任制。3、加强教研组长、备课组长队伍建设。进一步完善聘任程序，切实把业务水平高、工作责任心强、具有较强组织协调能力的骨干教师吸收进来。要加大考核力度，强化动态管理。4、加强教师队伍建设。进一步加强师德师能建设，深入开展“十心立师德，十力提师能，十气修师表”活动。实施“名师工程”，评选校级骨干教师10名，发挥名师辐射带动作用，让名师有名气、有利益、有责任、有业绩，以名师战略带动学校品牌的形成与发展。（三）进一步完善学校育人机制1、创新德育工作机制。高度重视德育在新形势下特别是在质量工作中的重要性，切实增强德育工作的实效性和针对性。开展对学生的社会主义核心价值观的教育，弘扬爱国主义主题，开展感恩励志教育、理想前途教育、文明守纪教育。结合新课程实施，制定《马兰明德小学学生综合素质过程性评价方案》，落实学生德育量化考评，培养学生良好的行为习惯，提高学生的自我教育、自我管理能力。2、落实“八个以”育人要求。即以优良的校风熏陶学生，以精致的管理规范学生，以优质的服务关爱学生，以良好的师风影响学生，以先进的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以科学的体系评价学生，以全面的素质成就学生，突出育人这一中心工作，推动学生全面发展。3、以“九个好”为抓手，加强养成教育，为学生成长奠基。四、强化四项管理1、坚持民主管理。民主管理是学校科学发展，健康发展的重要保障。学校将进一步强化教代会和校务公开制度，通过多种形式与途径，及时地将学校发展变化中的最新信息报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度。2、创新制度管理。学校办学品位的提升，需要相应的制度创新。学校将认真学习，深入研究，创新学校管理、年级管理、教研组管理、班级管理、备课组管理以及教研科研工作的新机制，提高工作效率和管理效益。3、加强学校精细化管理。进一步细化、优化学校在行政管理、教学管理、教师管理、学生管理等方面的规章制度，使之更加规范、科学、有效。加大教师管理力度，把有关教师行为工作等方面的要求纳入到精细化管理的范围体系中来。4、抓实教学过程管理。进一步突出教学工作在学校工作中的中心地位，切实抓好集体备课、有效训练、分层辅导的环节，强化学生评教、质量检测等监督调控功能，探索新的教学工作评价机制和办法。教科室和各年级要积极探索新的质量增长方式，开展“有效教学”课堂模式的研究，深化校本培训工作，努力提高学科教学的有效性。五、推进五项工程1、推进“和谐校园”创建工程。落实校园常规管理的“八字”目标，即“干净、整齐、安静、平安”。大力弘扬“团结拼搏、争创一流”的团队精神，积极倡导宽容、谦让、和谐、高效的工作作风，努力营造“文明、守纪、勤奋、进取”的优良校风，创建和谐的干群关系、师生关系以及生生关系，创造浓郁的人文氛围。2、推进学生综合素质提高工程。积极参与“学生阳光体育运动”，保证学生每天锻炼一小时；积极探索学校图书室、实验室、音美室、体育器械和运动场地等教育资源的利用率，发挥其最大效益，引导鼓励学生开展研究性学习。3、推进平安校园创建工程。加强安全工作领导，层层落实校园安全责任制，建立学校安全工作预案和工作日志，构建多维立体的校园安全保障系统，以及学校处置紧急事件的应急反应系统。组织开展中小学安全教育日宣传教育活动，深入开展校园及周边治安综合治理、食品卫生安全检查及各种传染性