小学音乐-粉刷匠教案_第1页
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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！教学内容教学目标：1.知识与技能：演唱歌曲。（2）学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴奏，初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。（3）通过为歌曲创编表演动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。2.情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。演奏、动作表演等。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：用拍击或课堂乐器为歌曲伴奏。教材分析:第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。教学过程：1一、导入：些事？（生：能洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣；在学校能修桌子、补图书、平操场、栽鲜花；在田里能种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草等等）料，这不，他提着涂料来了……二、节奏模仿练习：1.（板书：2/4XO︱XO‖嘿哟拍手拍腿拍手拍腿2.师：这个孩子拿起刷子开始刷房子啦。（板书：2/4XXX︱XO‖唰唰唰唰拍手拍腿拍手拍腿三、学唱歌曲：1.初听，完整感受。2师：这个小朋友很喜欢他的新房子，所以，他像真正的粉刷匠一心情是怎样的？2.再听，了解内容，记忆旋律。师：再请同学们听一遍，听完之后告诉老师，你听到他唱的是什么内容？你能唱出几句吗?3.看P51书，再听，小组比赛，记忆旋律。师：请同学们再听一遍，咱们进行小组比赛，一组一句接唱，看哪组记得旋律多，记得旋律准。4.集体唱。生唱歌）四、歌曲处理：1.师：如果你是粉刷匠，经过你的辛勤劳动，新房子越来越漂亮（表情要有笑容，声音要轻快、有弹性）2.学生试着唱一唱，并互评，说说哪些地方做的好，那些还可以再改改。3.老师对比范唱，也请学生说说优缺点。4.讨论：最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应该用什么3样的情绪演唱呢？5.师：我们已经知道这首歌曲应当用高兴的心情，轻快的声音演唱，那么，我们一起来唱一唱吧。五、为歌曲伴奏：1.师：同学们，这个小朋友一个人刷房子一定很辛苦，我们来帮帮他好不好？一组同学帮着抬涂料；一组同学帮着刷墙。第一组：2/4XO︱XO‖嘿哟拍手拍腿拍手拍腿第二组：2/4XXX︱XO‖唰唰唰唰拍手拍腿拍手拍腿奏）内容？4.分别用不同乐器演奏以上节奏：①小组分别演奏；②两组合奏小堂鼓：2/4XO︱XO‖双响筒：2/4XXX︱XO‖5.自评、师评演奏中的优缺点。六、表演：1.师：房子终于刷完了。他的爸爸妈妈刚好回来了，见他的新房4评评，师评。七、小结。生活，美好的未来，让我们热爱劳动吧！教学反思：本节课设计上最大的特点是——用学生喜爱的（粉刷匠刷房子初听范唱、歌曲处理、表演等，使学生整堂课的思维一直随着故事的发展而活跃，学生的状态是积极的。另外，设计本节课时，我还注意调动学生的手、眼、口耳等多种感官，让学生参与听辨、模仿节奏、处于积极状态，学习情绪饱满，学习效果较好。够活跃，想法不够新颖，想象力还有待于进一步挖掘和培养。我觉得可以从“问题”和“提问”开始。鼓励学生积极参与、大胆思考

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