湘教版小学三年级音乐教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的,为了大家学习方便，本店铺特地准备了湘教版小学三年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!湘教版小学三年级音乐教案1【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。2、与内容相关的图片。3、布娃娃和自制摇篮，小床。【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。第1页共19页一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。二、中间部分：1、听听说说。2、完整地听完歌曲。师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)象表达自己的想象。)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。)香。)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)2)再一次听赏歌曲。第2页共19页5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动)谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。)b个别表演师：请一个最像妈妈的宝__表演一下。(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。三、结束部分：(延伸活动)师：(播放公鸡叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰，坐下来。王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗?听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。摇啊摇(范唱+伴奏)歌词：摇啊摇摇啊摇我的娃娃要睡觉小花被盖盖好两只小手放好了摇啊摇摇啊第3页共19页摇我的娃娃睡着了湘教版小学三年级音乐教案2教学内容：一、表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》。二、聆听《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》。三、音乐知识：认识四分休止符、认识速度标记。四、编创与活动：音乐游戏——跳格子，节奏时值组合练习。单元目标：一.情感目标：能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》;二、认知目标：在聆听《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。在表演《妈妈的心》实践活动中学习四分休止符，懂得四分休止符在歌曲中的表现作用的。三、技能目标：能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲;能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。教学重点：沉的爱、教具准备：钢琴、录音机、教学磁带、多媒体及教学光盘，教学卡片。课时安排：共四课时第4页共19页1、表演《妈妈的心》，认识四分休止符并懂得得其作用。2、聆听《妈妈》《母亲教我的歌》，进行音乐游戏、编创与活动。3、表演《唱给妈妈的摇篮曲》，编创情景表演。4、聆听《妈妈宝贝》教学设计：第一课时课时目标：1、通过演唱表演歌曲反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。2、通过挥拍，击拍等手段，让学生准确掌握后半拍演唱的技巧。教学过程一、组织教学。二、发声基本练习1=D-G55653223|0561|5.3|22356|1-||啦…………声练习掌握后半拍演唱的要领。三、表演《妈妈的心》1.由课题名称直接切人导人本课。2.教师范唱。第5页共19页提出要求：设问这首歌唱什么内容?这首歌用什么速度演唱。3.师生交流讨论上述设问。4.听录音范唱两遍。要求：看课本上的歌谱，可以在心里轻轻地跟着录音哼唱(不出声音)。5.设问：你们有没有发现歌谱上有“0”的符号?6.讲解：休止符。音符中有休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。7.再听录音范唱。要求：看到谱上有“0”休止符要休止。8.师生讨论：设问：这首歌曲中的休止符“0”起到什么作用，表达怎样的心理状态。9.小结：这里四分休止符表达出儿女对妈妈甜蜜的爱心。10、在教师的伴奏下，学唱〈妈妈的心〉曲调，可分为两个乐段学唱，唱好一个乐段再唱第二乐段。11、设问：歌曲中“儿女”、“妈妈”、“祖国”三者的关系能理解吗?你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗?——填唱歌词。12、练习打击乐伴奏(1)徒手操作，注意第一声部双响筒的强拍休止。(2)打击乐两个声部合奏。(3)教师弹旋律，学生奏打击乐进行合作排练。(4)全体表演：唱、奏、跳表演《妈妈的心》。第6页共19页四、课堂小结：五、板书设计：妈妈的心第二课时课时目标：1.两首不同地域风格的歌曲所表达的共同的情感;2.认识两种音乐表演形式;3.在音乐游戏中训练学生敏捷的思维。教学过程：一、组织教学二、复习歌曲《妈妈的心》三、聆听《妈妈》1.初听歌曲，感受歌曲的基本情绪。术魅力，了解对伟大母爱的歌颂之情。3.复听，说说歌曲的速度是怎样的?演唱形式是怎样的?妈的呼唤声，想一想表达了怎样的感情。(歌曲从呼唤“妈妈”起，把歌曲层层推进到高潮，表达了对母亲更深切的情感。)四、聆听《母亲教我的歌》1.初听歌曲，感受歌曲基本情绪。设问：这首歌曲给你带来怎样第7页共19页而这首歌略显伤感。)根据学生对音乐的理解可以多听几遍，在充分感受的基础上再来讨论。词。3.复听中文歌词的版本，说说歌曲的速度怎样?(慢速)，演唱形式是什么?(女声独唱)划旋律线，说说歌曲旋律进行有什么特点，从拓展变化了的曲调中，感受歌曲忧伤、思念的情怀。5.再次复听，加入音乐活动：按照歌曲乐句，跟着音乐速度按乐上方用力抛出去，然后等纱巾缓缓下来的时候接住。五、音乐游戏：带四分休止符的节奏型练习1.活动准备：准备六把椅子2.把四把椅子按同样的间距摆好，每组请一名同学坐在椅子上.其他学生拍出节奏：或“__0__X”，再请其他同学拍出来。3.老师在黑板上写上数字：12345678……..第8页共19页擦去的数字时，不发出声音。在这样练习的基础上，老师可以增加难起念出来并拍手。六、板书设计第三课时课时目标1.学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，感受乐曲的气氛。2、小组合作为歌曲编创情景表演。教学过程一.组织教学二、复习歌曲《妈妈的心》三、表演《唱给妈妈的摇篮曲》1.初听歌曲。不出示歌曲名字。设问：仔细听，这是谁唱给谁的摇篮曲?你听了这首歌曲有什么感受?2、师生讨论，引出歌曲名。3、听老师范唱歌曲4、师生合作编讲小故事，引出歌曲的歌词，从歌词内容引导学生理解歌曲的内涵。5、用师生对歌的方式完成歌词的学习。第9页共19页6、再次聆听歌曲范唱，感受演唱者的情绪，引导学生用温柔，宁静的声音再次表演歌曲。7、将学生分成三个小组，根据歌曲的内容编创情景表演。表演指导要点①演唱时心中一定要有故事的画面。佛妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。将更为人情。才能表现宁静的气氛与情景。8、分组展示并互相评价。四、课堂小结：妈妈对孩子的爱是天下最无私的爱，而孩子对妈妈的爱是最纯洁的爱。五、板书设计第四课时课时目标：1.聆听《妈妈宝贝》，感受歌曲旋律的风格以及它所表达的不同的情感。2.能有感情地学唱这首歌曲，用真心表达对妈妈的爱。教学过程一、组织教学第10页共19页二、复习歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》三、聆听《妈妈宝贝》1.初听歌曲，看着大屏幕上出示的歌词，听录音学唱，说说这首歌曲讲述的内容是什么?2.学生有感情地朗诵一遍歌词，进一步理解歌曲的内容;3.复听歌曲，设问：歌曲的速度和情绪是怎样的?表达了什么感情?你听到了歌曲中有几种演唱形式?是男声?女声唱?童声唱?4.讨论交流：歌曲的速度是中速，情绪是活泼可爱的，歌曲表达了孩子对妈妈深切的爱，歌曲采用的是女声和童声两种演唱形式.深情.的爱.自己的，谈谈体会，重点说说将来我们该如何对待妈妈，现在该怎样做?将来又该怎样做?四、课堂小结：渗透德育教育。五、板书设计：湘教版小学三年级音乐教案3教学内容：1、学唱歌曲《芦笛》。第11页共19页2、用大鼓和小鼓为歌曲伴奏。教学目标1、会唱歌曲《芦笛》，并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。2、了解轮唱这一演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。3、了解乐器大鼓和小鼓，并学会基本演奏方法教学重点难点：1、唱好附点八点音符。2、轮唱时声音和谐、节奏整齐。教学准备：多媒体、录音机、大鼓、小鼓、竹笛、课本教学过程：1、导言：上节音乐课我们学习了音乐知识“二四拍”，并且知它的强弱规律是什么?(学生回答)老师总结：“二四拍”就是以四分音符为一拍，每小节有二拍。它的强弱规律是：强、弱今天我们就要学习一首二四拍的歌曲：《芦笛》芦笛是人类最早的吹管乐器，制作比较粗糙、随意。不象竹笛这么精生长特别适合做芦笛的芦草而得名。好，下面请大家看大屏幕。第12页共19页(看歌曲的视频。)的特点，特别适合行进时演唱，所以也叫进行曲。好，下面我们就来学唱歌曲。(出示歌谱《芦笛》。)音符出现较多，学生读有一定的难度)(2)学生边划拍边按照歌曲的节奏读第一段歌词。唱法、听唱法)(4)跟着老师学唱第二段歌词。(方法同上)老师可吹奏歌谱，吸引小朋友的注意力。(5)把一、二两段歌词连起来有感情地唱，边唱边打出二四拍的强弱规律。3、师：刚才我们唱这两段歌词时采用的是齐唱的方法，下面我友们把书翻到19先后进入的演唱形式。(1)请一、二两大组先唱一小节，三四两大组后唱一小节。(2)提问：想一想，怎样才能两个声部一起结束?(学生回答)束。(轮唱练习：可以小组和小组轮唱，男生和女生轮唱)第13页共19页4、师：刚才小朋友们不管是齐唱还是轮唱，唱得都很认真，但打击乐器，气氛肯定不一样。你们说，对不对?今天啊，老师就带来了两样乐器：大鼓和小鼓。请小朋友们把书翻到20页，让我们参考一下大鼓和小鼓的演奏姿势和方法。5、出示歌曲的伴奏谱。(谱略)(1)请学生一起分别练习大鼓和小鼓的节奏。(2)请一、二两大组模仿大鼓的节奏，三、四两组模仿小鼓的节奏。请一位小朋友上台演奏大鼓，两们小朋友上台演奏小鼓的节奏，其余小朋友齐唱歌曲一、二两段。(分批表演)6、老师总结：。今天我们学习了歌曲《芦笛》，知道了这是进行曲风格的歌曲。还学到了一个音乐知识“轮唱”：就是同一个曲调，由两个或两个以下节课我们继续学习歌曲的第三段，并且要求背唱这首歌。湘教版小学三年级音乐教案4教学目标：1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。2、认识反复记号。第14页共19页3、能够创编动作与音乐表现。教学重难点：1.能够用轻快活泼的声音演唱歌曲2.创编舞蹈动作，认识音乐记号教学过程：1、导入学生分组讨论，为下面的歌谣实际节奏并读一读。太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。2、初步感受音乐的。2)学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。3)老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的4)学生再次看谱聆听录音，了解歌曲的演唱顺序。3、认识反复记号‖：：‖学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。4、学唱歌曲1)学生仔细观察歌谱，想想他们之间有什么联系。2)教师范唱，学生学唱。3)按节奏读歌词。4)注意反复记号部分。5)学生用轻松活泼的声音演唱，兔子清楚。小结。第15页共19页湘教版小学三年级音乐教案5教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点：1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时9-2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌讲述在四季的各个阶段的童趣生活。3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么?2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。第16页共19页注意难点。5、跟教师的伴奏学唱歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?(交流、处理、试唱)四、创编活动1、编自己的歌。例：2/4____│__│____│×—‖6123│56│5321│6—‖小结，下课。课堂小节及体会：第二课时10-1一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲《四季童趣》。二、聆听《樱花》、《雪