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国开电大《学前儿童科学教育》形考任务3答案学前儿童科学教育作业3一、判断题1、学前儿童科学教育材料是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工2、学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童4、活动室建构的基本理念是：以活动室为科技活动的主阵地，以问题情境和任务情境5、材料在学前儿童科学教育中的意义是：(1)操作材料是学前儿童学习科学的工具；(2)操作材料可以提高学前儿童的动手能力；(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感(2)向学前儿童示范可以怎样提问、怎样解决问题；(3)在学前儿童没有进行发现活动之7、家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学8、家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的9、学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。(×)果把纸放到水里，会发生什么事情?”解答问题的方式可以是12、幼儿园为家长安排的家园互动内容主要有以下几种方式：(1)利用家长会介绍科学发现；(2)家园联系手册；(3)家庭志愿者；(4)幼儿园组织亲子活动。(√)15、在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。(×)三、简答题(每小题8分，共40分)设计集体科学教育活动“认识水”(大班)的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进2、知识与技能。能够运用多种方法比较液体的多少，并明确必须使用同一标准3、情感态度与价值观：注得事实，敢于提出不同见解教学准备：1、6瓶水(1号和2号水位不同，瓶子大小，武装较大，3号和4

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