中班活动教案

中班活动教案中班教案篇一设计思路沙尘暴天气，不仅限制了孩子们外出活动的时间，还对孩子们的身体造成了很大的影响，所以孩子们对沙尘暴天气有了切身的体会，每天都在讨论着。所以我借此机会设计本节有关沙尘暴的活动。活动目标1、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。2、初步知道沙尘暴的危害。3、初步了解根治沙尘暴的措施。活动准备：1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。2、教师简单介绍沙尘暴的危害。3、初步了解根治沙尘暴的措施。活动过程：1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。2、教师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。教师根据幼儿讨论情况给予小结。3、教师简单介绍沙尘暴的危害。4、教师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。5、请幼儿说说用什么方式才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。小实验1、让小朋友想办法把一盘沙吹起来。2、请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。活动建议：1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。2、在活动区摆放有关的图片或图书。3、组织幼儿参加简单的种植活动。活动延伸1、讨论怎样来保护环境。2、玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保意识。活动预测由于对幼儿不熟悉、不了解在目标的确定上有可能过难、过简单。因为幼儿有过对沙尘暴的亲身体验可能对本节课敢兴趣。相关信息：近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。活动反思幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。幼儿学习层次不齐。个别幼儿对科学探究没兴趣。需要老师家长帮助幼儿建立自信心和兴趣。部分幼儿不善于表达自己的想法。保护自己的安全知识方面欠缺。沙尘暴对于我们大人来说也许并不陌生，但对于幼儿园的孩子们来说似乎是遥不可及的，更不用说对它的了解了，可总不能因为幼儿对此陌生就放弃。本节课主要让幼儿了解沙尘暴会给人们带来什么危害？沙尘暴是怎样形成的？怎样不让沙尘暴发生？为了让幼儿对沙尘暴有更多的了解，我上网查了很多资料，并从网上下载了许多有关的图片。不足：尽管做了很多的准备，这次活动并不是十分理想，幼儿对沙尘暴还是模棱两可，这也正是我这次活动的不足之处。中班教案篇二活动设计背景本班幼儿近期的学习主题是了解水果的用途，在学习西瓜的用途时幼儿兴趣点很高，联想出很多有创意的用途，根据现阶段幼儿的生理心理的发展情况和幼儿语言的表达情况设计了这堂语言活动。活动目标1、知识与技能目标：让幼儿能自主的讲述故事，提高其自信心2、过程与方式目标：通过排序，画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事3、情感与态度目标：培养幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事教学重点、难点重点：幼儿能在老师的引导下讲述故事大概难点：幼儿能续编故事结局活动准备故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带活动过程一、图片导入教师出示故事情节的图片，出示出一张后让孩子仔细观察图上画的是什么？猜一猜接下来会发生什么？引出故事二、基本环节教师出示故事挂图，播放录音讲述故事，让幼儿仔细倾听教师生动形象的讲述一遍故事，边讲述边提问可集中幼儿注意力将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排分组进行，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲述故事大概三、结束环节每组派一代表来讲述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好四、延伸部分想一想这个故事后面还会发生些什么？回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想？教学反思1、活动准备上如果能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣，加深幼儿的记忆2、教学活动的主要目标是让孩子来说，所以教师不能占主导应该站在引导者的角度来进行活动，多让幼儿来表达，多给予神奖励3、活动最后可采用让幼儿来画一画今日的故事，锻炼幼儿的手指发育，培养其对色彩的认识，用一个主题来锻炼幼儿多方面的能力，促进其全面发展。中班教案篇三一、活动思路：上次我们的主题活动是：我升中班了。孩子们都知道自己长大了，应该变的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道应该怎样做才是长大了，才是懂事。有些话只是停留在表面上，到了具体事上不知该怎么办。例如：近期出现孩子不团结的现象，有的孩子用石头扔小动物等，我们这期的主题主要教育孩子要团结友爱，和动物交朋友，要爱护小动物等。二、预设目标：1、吸引幼儿参加集体活动，保持愉快的情绪。在活动中懂得互相谦让，团结友爱。2、与幼儿一起观察各种动物，唤起其爱护动物的情，使其积极参与保护生态的活动。初步感知四季，能发现自然变化对人类和动植物的影响。3、在日常生活中，引导幼儿学习分类和排序，比较宽窄、厚薄、快慢，帮助幼儿理解“7”以内数的实际意义。4、培养幼儿对美术活动的兴趣，引导其学习用线条、色彩表现事物；用蔬菜、蛋壳、落叶等制作作品。5、激发幼儿随音乐的表现兴趣，在音乐的游戏学校习碎步、跑跳步等。6、在游戏中爱护玩具用品，知道爱护公物。7、初步了解社区，爱自己生活的地方，认识并尊重国旗。8、组织幼儿开展丰富多彩的体育活动。带领幼儿练习听信好变速走、行进跳、挥臂掷物等活动，锻炼其体力和耐力。9、创设舒适的环境，调动幼儿对图书的兴趣，引导幼儿从后向前一页一页的翻看图书。三、环境创设：1、围绕秋天到了这一主题，与幼儿共同布置活动室。2、在自然角里摆放各种秋季水果，加深孩子对季节的认识。在活动区内摆放有利于幼儿认识相反词的卡片。3、进行秋游活动，使幼儿多接触大自然，了解大自然的神奇，从而更加爱生活。四、家园共育1、平时与幼儿交谈时，结合生活中的实例，引导幼儿理解数的实际意义。如：星期天家里几个人？早上乘几路公共汽车？2、放手让幼儿做力所能及的事：如穿脱衣服，物品等。3、带领幼儿观察秋季里植物生长状况，并支持幼儿做记录。五、主要活动：（一）健康1、我和沙袋做朋友2、黑猫警长3、蚂蚁搬豆4、探险蛇城堡（二）语言1、小松鼠过生日2、小花猫交朋友3、小鸡和小鸭4、击鼓传花5、水是我们的好朋友（三）社会1、带来玩具大家玩2、给朋友快乐3、去红光农场（四）科学1、我给卡片排排队2、数字宝宝“6”和“7”3、逛商店4、小矮人（五）艺术1、这是什么2、给小动物盖房子3、有趣的圆形4、好朋友中班教案篇四活动目标：1、通过音乐游戏和玩色活动，体验其中的乐趣。2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。3、理解儿歌内容并学念儿歌。活动准备：1、《奇妙的颜色》电脑课件。2、音乐《找一个朋友碰一碰》。3、红、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。4、红、黄、蓝色手镯（每幼儿一个）。活动过程：1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。（1）师：孩子们，今日我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。（幼儿边听音乐，边自由做动作玩音乐游戏）。（2）师：游戏真好玩，有两个小宝宝也想来参加，看看它们是谁呀？（教师出示一杯黄颜色水，一杯蓝颜色水）2、让幼儿探究感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。（1）师：让我们一起来看看，黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰游戏的。（教师把两种等量颜色水混合在一起，遮挡混合后的结果）（2）师：哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了（引用儿歌句子），你知道为什么吗？（幼儿互相讨论）请你们也来试一试，拿一个空杯子，放进同样多的黄宝宝和蓝宝宝，用小棍子搅拌一下，看看会发生什么有趣的事情，好吗？（3）幼儿自由动手探究，感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。（4）师：小朋友，你们杯子里的两个颜色宝宝发生什么有趣的事情呀？（让幼儿自由讲述自己的探究结果）（5）师小结：两个颜色宝宝碰在一起变成了一个绿宝宝，啊，真是太奇妙了。3、利用电脑课件，教幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。（1）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真好玩，我们一起来听听颜色宝宝的儿歌吧。（看电脑课件，完整欣赏儿歌）。（2）看电脑课件，幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。4、让幼儿探究感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。（1）幼儿自由探究红、黄颜色混合的变化。（2）幼儿自由探究红、蓝颜色混合的变化。（3）小结颜色混合后发生的变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。5、幼儿玩游戏《颜色宝宝碰一碰》。（1）（教师示范游戏玩法）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真是太好玩了，我也想做一回颜色宝宝，谁想和我一起玩碰一碰的游戏？（请出一名幼儿，自选喜欢的颜色手镯戴上）你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们一起听音乐玩碰一碰的游戏……两个朋友碰一起了，大家说说，红宝宝、黄宝宝碰一起会变成什么颜色的宝宝？（橙宝宝）好的，好朋友拉拉手，一起跳进橙宝宝的家。（2）幼儿自选红、黄、蓝颜色手镯和同伴一起玩游戏，进一步加深对两种颜色混合后所发生的变化的认识。（强调幼儿要找到一个与自己颜色不同的宝宝结伴。）中班教案篇五目标：1、从已学儿歌和游戏学校习豆，激发幼儿识字的兴趣。2、拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。准备：1、写有儿歌《收豆豆》的纸。2、各种豆类及食品。3、红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。二、引入识字。刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读）我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备——“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读“红豆”）又吃了一颗豆豆，变成了什么？（幼儿读“绿豆”）小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。（出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。）给它戴上漂亮的红项链。（红纸圈）三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。1．刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言）小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。2．农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言）小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……（出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话）如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。四、延伸活动每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。中班教案篇六活动背景八月十五是我国传统的中秋节，家家庆团圆，祭月、赏月、吃月饼，孩子们倍感快乐，对他们影响很大。为了让我班的孩子更加了解这个传统节日，我们以中秋节为契机，开展了“快乐的中秋节”主题活动。目标在于综合幼儿已有的阅历，利用环境中的教育因素，引导幼儿在了解中秋节内涵风俗的基础上，传承民族文化、弘扬民族神。活动一：快乐的中秋节活动目标：1、知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。2、能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关阅历，并大胆地进行表达与交流。3、了解《嫦娥奔月》的神话传说。本课在中秋节后进行，小长假归来和孩子们聊天，有意问问有关中秋节的事情，在集体交流中丰富相关阅历。聊到赏月时，李文博辰说“月亮里有嫦娥”，朱馨语说“还有一个可爱的小兔子”，高蕴杰抢着说“嫦娥吃了不死药”……看孩子们这么感兴趣，于是借助视频给他们讲了《嫦娥奔月》的神话传说，通过故事与交流，孩子们进一步了解到了中秋节的时间和有关风俗习惯。活动二：学唱歌曲《爷爷为我打月饼》活动目标：1、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。3、加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感。本课借助中四班的教学资源，利用图片展示歌词，形象生动，孩子们在朗朗上口的歌词和节奏欢快的音乐中，很快学会了这首歌曲。活动三：手指游戏《月亮谣》活动目标：1、借助助手指游戏学习歌谣。2、了解月圆月缺的变化。本课通过和孩子们连玩手指游戏边念歌谣，明朗的节奏和形象的手指动作让孩子们不但很快学会了歌谣，而且知道了月圆月缺的变化。活动四：古诗《静夜思》活动目标：1、理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。2、通过观察、交流和讨论，感受诗人思念家乡的情感。《静夜思》大多孩子都会背诵了，这首诗，语句朴实，没有奇谲的想象，没有华丽的辞藻，可是却敲开了每个思乡游子的心扉，所以体会诗句里流露的情感成了本次活动的主要内容，通过有感情的朗诵和欣赏歌曲，来体验孤独悲伤的思念之情，歌曲的渲染更充分体现出了这种氛围。我希望我们的孩子，是一个有根有故乡的人。活动五：美术活动《月饼圆圆》1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、在小组合作中，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、鼓励幼儿大胆创新。中秋前一天，幼儿园的点心就是香香的月饼，假期回来时又和孩子们聊起了月饼，他们能说出月饼的各种形状和味道，已经知道月饼是中秋节必吃的食品，今日我就组织了美术活动《月饼圆圆》，让孩子们以小组为单位，合作设计心中的美味月饼。设计过程中，有意引导孩子以各种曲线为月饼画上花纹，然后根据自己的口味设计自己喜欢吃的月饼，对设计不作限制与要求，鼓励大胆创造。在活动结束拼合月饼时，孩子们别提多高兴了，他们在合作、互助中尝试到了成功，体会到了美术活动的乐趣。活动六：泥工《做月饼》活动目标：1、知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。2、了解月饼的制作过程，发展团、压、切、揉等技能，能借助辅助工具刻花纹。3、积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。在孩子们了解月饼，品尝月饼后，我组织他们通过团、压、切、揉等技能，借助像皮泥做一做月饼。我鼓励孩子利用辅助材料大胆设计，让他们自由发挥，他们特别好奇，表现的非常兴奋，积极动手，每人都制作了一个漂亮的月饼，互相介绍、欣赏。活动中，孩子们不仅学到了知识，而且掌握了技能，体验劳动带来的乐趣。很多幼儿还制作了正方形、三角形环形的月饼，孩子的想象力得到了充分发挥。活动反思中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。活动中，主要丰富了幼儿的以下相关阅历：①农历八月十五是中秋节，中秋节是团圆的日子。②中秋节有许多美妙的传说、故事、儿歌、诗词。③中秋节有赏月、吃月饼等习俗。④月饼有不同的种类和味道。从本次活动的整个开展情况来看，对孩子进行节日文化教育，孩子的直接体验是非常重要，只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度才会更好，当然这对于教师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应该用心去做好的，坚信也一定会取得好的成绩！儿童幼儿园中班教案篇七活动目标：1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发现比较、观察能力。2、学会使用符号”↑”“↓”做观察记录。3、体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。4、主动参与实验探究。5、体验解决问题的成就感。活动重点难点：活动重点：在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，并进行简单的记录。活动难点：探究怎么让沉下去的东西浮起来。活动准备：物质准备：积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子；记录单（16）、笔、透明盆子、”↑”“↓”符号图片。知识准备：知道什么是沉，什么是浮。活动过程：（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。师：今日小熊过生日，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师准备了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。1、教师请个别幼儿讲述。（1）师：现在请小朋友想一想，说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河，为什么（个别幼儿回答）（2）师小结：小朋友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河，而沉下去的就不可以。（二）引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果，并用符号记录。1、教师出示记录单，讲解记录方式。师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。（出示ppt图片）我们把会浮起来的物品可以当小船，用符号”↑”记录，沉下去的物品就不能当小船，用符号”↓”。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来，哪些会沉下去，老师帮忙将猜想的结果记录下来。2、介绍材料，讲解要求。师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小→.←朋友准备了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录，小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。3、幼儿分组探究原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。（1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？（2）幼儿探究，教师观察指导。4、集中分享探究结果。（1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。（2）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）（3）师小结：小朋友说的很好，泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去。（三）小朋友思考为什么有些会沉，有些会浮？（1）小朋友们想想为什么有的东西会沉下去，有的东西会浮起来。（请幼儿个别回答）（2）教师总结：物体的沉浮跟它本身重量和水的浮力有关，当物体达到一定的重量就会沉下去，而没有达到重量就会浮起来。现在我们就来试试看。（做实验演示给幼儿看）（四）引导幼儿探究让沉下去的物体浮上来的方式。1、探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。（1）师：现在我们的难度要加大了，请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，怎么让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船。（2）请幼儿到前面来操作给小朋友看。总结：小朋友们通过借助可以浮的物体来帮助沉下去的物体浮起来。小朋友都非常的棒，帮助小蚂蚁找到了过河工具。（3）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？小朋友们可以想一想，等会到教室告诉老师。活动反思：本次科学活动《沉与浮》，