新高考语文第2部分 教材文言文点线面 必修下册(三) Ⅰ 课文9　谏太宗十思疏

大一轮复习讲义《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》【复习目标】1.梳理、积累这四篇文言文分散的基础知识，并做到前后勾连、连点成

线，形成系统的知识网络。2.重点掌握实词“负”“易”和虚词“焉”等文言词汇。3.重点掌握判断句的规律特点。4.背诵这四篇文章。【单元概览】课题文体作者核心内容艺术特色谏太宗十思疏奏章魏征指出“不念居安思危，戒奢以俭”，“既得志，则纵情以傲物”，不能“竭诚以待下”，必然会使“骨肉为行路”，最后导致难于保守天下。然后对症下药，提出“十思”的措施。1.类比入手，亲切生动2.骈散结合，华美流畅3.正反论述，务尽其旨4.比喻排比，生动有力答司马谏议书书信王安石对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一进行了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。1.行文简洁，结构严谨，没有枝蔓2.论证方法多样3.气势磅礴，寓刚于柔阿房宫赋赋杜牧通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。1.体物写志，长于铺排2.骈散结合，相得益彰3.处处比喻，美不胜收4.时时夸张，令人赞叹六国论论说文苏洵提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对契丹和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。1.借古讽今，切中时弊2.论点鲜明，论证严密3.语言生动，气势充沛课文9

谏太宗十思疏Ⅰ单篇梳理基础积累奠基高考一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加颜色词语的意思(第1段)臣闻求木之长①(

)者，必固②(

)其根本③(

)；欲流之远者，必浚④(

)其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理⑤(

)，臣虽下愚⑥(

)，知其不可，而况于明哲⑦(

)乎！人君当⑧(

)神器⑨(

)之重，居域中⑩(

)之大，将崇⑪(

)极天⑫(

)之峻，永保无疆之休⑬(

)。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜⑭(

)其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。答案断句略。生长。这里指长得好使……牢固树木的根疏通水道治理得好，太平极愚昧无知的人。这里用作谦辞明智的人。这里指唐太宗主持、掌握帝位天地间推崇天之极处，指至高无上的皇权喜庆，福禄克服(第2段)凡百①(

)元首，承天景②(

)命，莫不殷忧③(

)而道④(

)著，功成而德衰。有善始者⑤(

)实繁，能克⑥(

)终者盖⑦(

)寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下⑧(

)；既得志，则纵情⑨(

)以傲物⑩(

)。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉⑪(

)为行路⑫(

)。虽董⑬(

)之以严刑，振⑭(

)之以威怒，终苟⑮(

)免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索⑯(

)，其可忽⑰(

)乎！所有的大深深忧虑治国之道开头做得好的能够表示推断臣民放纵情感看不起别人父母兄弟子女路人督察同“震”，威吓苟且用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车轻视，怠慢(第3段)君人者，诚①(

)能见可欲②(

)则思知足以自戒将有作③(

)则思知止以安④(

)人念高危则思谦冲⑤(

)而自牧⑥(

)惧满溢⑦(

)则思江海下⑧(

)百川乐⑨(

)盘游⑩(

)则思三驱以为⑪(

)度忧懈怠则思慎始而敬⑫(

)终虑壅蔽⑬(

)则思虚心以纳下想谗邪则思正⑭(

)身以黜恶⑮(

)恩所加则思无因喜以谬赏⑯(

)罚所及则思无因怒而滥刑⑰(

)总⑱(

)此十思弘⑲(

)兹九德简⑳(

)如果，果真贪图的东西建造，兴建。这里指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情使……安宁谦虚养容器中水满而溢出，比喻骄傲自满而听不进不同意见居于……之下以……为乐游乐。这里指田猎把……当作慎被堵塞蒙蔽使……端正斥退奸恶的人不恰当地奖赏不恰当地惩罚合，归结光大选拔能

(

)而任之择

(

)善而从之则智者尽其谋勇者竭其力仁者播

(

)其惠信者效

(

)其忠文武争驰在君无事可以尽豫游之乐可以养松乔之寿鸣琴垂拱

(

)不言而化(

)何必劳神苦思代下司

(

)职役

(

)聪明之耳目亏(

)无为之大道哉有才能的人分辨取用扩大献垂衣拱手，指不亲自处理政务教化管理役使，劳损毁坏，减损二、基础梳理1.通假字例句本字及意义振之以威怒

同“震”，威吓2.古今异义词例句古义今义①必固其根本

事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然；彻底②则纵情以傲物

尽情③傲物则骨肉为行路

走路④乐盘游则思三驱以为度

认为树木的根放纵情感路人把……当作3.一词多义词语例句意义或用法(1)本①必固其根本

②人穷则反本(《屈原列传》)

③此之谓失其本心(《鱼我所欲也》)

④今存其本不忍废(《指南录后序》)

⑤抑本其成败之迹(《伶官传序》)

⑥自言本是京城女(《琵琶行并序》)

名词，本源、基本名词，根本、基础形容词，本来的、原来的名词，稿本动词，推究副词，原来、本来(2)信①信者效其忠

②信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)

③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信(《曹刿论战》)

④小信未孚，神弗福也(《曹刿论战》)

⑤余固笑而不信也(《石钟山记》)

⑥疏屈平而信上官大夫(《屈原列传》)

⑦足以极视听之娱，信可乐也(《兰亭集序》)

⑧低眉信手续续弹(《琵琶行并序》)

⑨自可断来信，徐徐更谓之(《孔雀东南飞》)

⑩言必信，行必果(《论语》)

形容词，诚信形容词，可靠的形容词，诚实名词，信用动词，相信动词，信任副词，实在副词，随意，随便名词，信使，媒人动词，守信用4.词类活用例句活用类型及释义①则思江海下百川

②君人者，诚能见可欲则思知足以自戒

③貌恭而不心服

④居安思危

⑤则思正身以黜恶

名词作动词，居于……之下名词作动词，统治貌：名词作状语，表面上。心：名词作状语，在心里安：形容词作名词，安逸的环境。危：形容词作名词，危难的情况形容词作名词，奸恶的人⑥简能而任之，择善而从之

⑦源不深而望流之远

⑧能克终者盖寡

⑨必固其根本

⑩则思正身以黜恶

⑪则思知止以安人

⑫乐盘游则思三驱以为度

⑬忧懈怠则思慎始而敬终

能：形容词作名词，有才能的人。善：形容词作名词，好的意见形容词作动词，达到远方形容词作动词，保持到底使动用法，使……牢固使动用法，使……端正使动用法，使……安宁意动用法，以……为乐意动用法，以……为忧5.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也

②虽董之以严刑，振之以威怒

③虑壅蔽则思虚心以纳下

判断句标志词：也状语后置句标志词：以被动句壅蔽：被堵塞蒙蔽6.文化常识(1)谏太宗十思疏“谏”是“____________”的意思，一般用于下对上。____________也可以称为“谏”，如《邹忌讽齐王纳谏》中的“谏”。“谏”在古代专用于对帝王、上级、尊长的劝告，规劝其改正不当的言行。“疏”，原本是“______”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏奏文。“疏”的用途较广，论谏、陈乞、待罪、推荐、辞官等都可用“疏”。规过、劝善规劝的言论疏通(2)人君当神器之重神器：帝王的印玺，借指_____。(3)乐盘游则思三驱以为度三驱：语出《周易·比卦》：“王用三驱。”田猎时设网三面，留一面不设，指_____________________。帝位田猎有度，不过分捕杀三、典句翻译1.有善始者实繁，能克终者盖寡。译文：________________________________________________________________________________________2.竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________

开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。(得分点：善始者、克终、盖、寡，句意通顺)

竭尽诚心，就会使像吴越这样的敌国也能成为一个整体；傲视别人，亲骨肉也会成为毫不相干的陌生人。(得分点：傲物、骨肉、行路，句意通顺)3.怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.简能而任之，择善而从之。译文：______________________________________________________________________________

怨恨不在于大小，可畏惧的是人民(心怀怨恨)；他们像水一样能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的。(得分点：可畏、宜、深、慎，句意通顺)

选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。(得分点：简、能、善，句意通顺)四、名句默写1.《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“___________，_________”。2.《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民力量的句子是“_________，_________；__________，_________”。3.《谏太宗十思疏》中，魏征概括的历代君王能创业不能守业的普遍规律是“______________，_____________”。4.《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果君王按照“十思”去做，便会人尽其才，“___________，____________，__________，__________”。5.《谏太宗十思疏》中，运用对比手法说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是“_________________，_________________”。鸣琴垂拱不言而化怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎有善始者实繁能克终者盖寡智者尽其谋勇者竭其力仁者播其惠信者效其忠竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路拓展训练走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目。魏征，巨鹿人也。近徙家相州之内黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！”三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。七年，代王琏为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿。帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑文，复自书于石。特赐其家食实封九百户。太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”因泣下久之。乃诏曰：“昔惟魏征，每显予过。自其逝也虽过莫彰朕岂独有非于往时而皆是于兹日故亦庶僚苟顺难触龙鳞者欤所以虚己外求，披迷内省。言而不用，朕所甘心；用而不言，谁之责也？自斯已后，各悉乃诚。若有是非，直言无隐。”(节选自《贞观政要·任贤》，有删改)1.对下列句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是A.数引之卧内，访以政术

访：询问B.征雅有经国之才

雅：文雅C.深谋远算，多所弘益

益：增补D.古之名臣，何以加也

加：超过√解析雅：一向，向来。2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.自其逝也虽过/莫彰朕/岂独有非于往时/而皆是于兹日故/亦庶僚苟顺/难

触龙鳞者欤/B.自其逝也/虽过莫彰朕/岂独有非于往时/而皆是于兹日/故亦庶僚苟顺/难

触龙鳞者欤/C.自其逝也/虽过莫彰/朕岂独有非于往时/而皆是于兹日故/亦庶僚苟顺/难

触龙鳞者欤/D.自其逝也/虽过莫彰/朕岂独有非于往时/而皆是于兹日/故亦庶僚苟顺/难

触龙鳞者欤/√解析画波浪线句子的大意：自从他去世以后，我即使有什么过错也没有谁指出了。我难道只在过去会犯错误，而到了今天就变得都是正确了吗？恐怕还是群臣只求顺从我的心意，不敢冒险触犯我！句中，“也”是句末语气词，其后应断开，排除A项。“朕”为名词，作主语，其前应断开，排除B项。“故”表总结，位于句首，其前应断开，排除C项。故选D。3.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是A.唐太宗一开始就对魏征礼遇有加，每次和魏征交谈都令太宗非常高兴。B.太宗认为贞观以前玄龄之功无人可比，贞观之后以魏征的功劳最大。C.贞观七年，魏征假托生病请求辞去侍中一职，却遭到了唐太宗的反对。D.太宗放弃了自己建造一座小殿的打算，把材料用来替魏征建造正堂。√解析A项“一开始”错，根据原文“召征责之曰”可知，唐太宗一开始并不是对魏征礼遇有加。C项“假托生病”错，根据原文“寻以疾乞辞所职”可知，是真的生病了。D项“放弃自己建造一座小殿”错，文中只是说“辍其材为造”，意思是“就留下自己的材料来替魏征建造正厅”，并没有说“放弃自己建造一座小殿”。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！译文：____________________________________________________________________________________解析“所谏”，谏诤的事情；“称”，称合；“非”，如果不是；“若是”，像这样。

你谏诤的事情前后有两百多件，都很称合我的心意。如果不是你忠诚为国，哪里能够像这样？(2)公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。译文：________________________________________________________________________________解析“独”，难道；“为……所”，表被动；“宝”，名词作动词，看作宝贝。

你难道不知道黄金在矿石中，怎么值得重视呢？经过良匠锤炼为宝器，就被人看作宝贝。5.唐太宗在位期间出现了“贞观之治”，唐朝经济复苏，文化繁荣。请结合选文谈谈“贞观之治”形成的原因。答案“贞观之治”的形成离不开像唐太宗这样善于纳谏、知人善用的明君，也离不开像魏征这样忠心为国、敢于进谏的贤臣。参考译文魏征，是河北巨鹿人。不久前搬家至河北相州内黄。武德末年，他担任太子洗马。看见太宗和隐太子暗中相互倾轧夺权，常常劝太子建成早做打算。太宗已经杀了隐太子，召见魏征责备他说：“你离间我们兄弟，为什么？”旁人都为他的处境担心。魏征镇定自如，缓缓回答说：“皇太子如果听从我的话，必定没有现在的灾难。”太宗听后肃然起敬，给他优厚礼遇，提升他为谏议大夫。多次让他进入卧室，询问为政之道。魏征向来有治理国家的才能，性情又很刚强正直，不屈不挠。太宗每次与他谈