校内试讲情况总结（3篇）

第2页共2页校内试讲情况总结随着新学期开学的临近，我们告别了大三的暑假生活。暑假归来的我们，即将迈入大学期间的最后一个学年，而大四最重要的学习生活就是教育实习。在实习工作真正开始之前，我们将展开为期一周的试讲工作，为教实习工作做好充分的准备工作。____月____日，我们金华一中实习小组在指导老师蔡老师的带领下，将开始我们的实习工作最要的前奏—试讲。蔡老师将我们金华一中实习小组分为两个小组，以充分利用时间开始试讲工作，试讲的时间大约为____分种左右。我们生物实习小组被分到了第二组进行试讲。我们准备的时间比较长，大概有四天的准备时间。对于这次试讲，我们实习小组都非常的重视，每位同学都做了非常充分的准备。我们大学期间的教学活动大都以说课为主，很少有上课的机会，即使又上课的机会，时间也很少超过____分钟，这次使我们教育实习前的最后一次练兵，也是最为正式的那么一次机会，这次试讲之后我们就将走入高中校园，开始我们的实习工作，因此我们都非常重视这次机会，希望充分利用这次机会，好好锻炼自己，从而提高自己的教学水平。我们生物组的同学都做好非常充分的准备，因此我们的课堂也是非常优秀，各位同学都以非常优美的语言，从容的教态为我们大三阶段的教育课程的学习做出了优秀的汇报。虽然我们的优点很多，但是我们的不足之处也要引起很大的重视，我们的一个最大的特点就是对高中学生的学期分析不足，我们不能很好的掌握现在高中生所具有的知识水平，这个是我们的一个共性。然而对于我个人而言，有些缺点更加值得重视。首先我的上课语速过于快，我自己的同学也认为我说的话不易于理解，那么我想高中的学生们更加无法理解所传授的内容。所以对于我而言这个是首先要做好的工作，接着我的板书和我的讲课不同步，这个问题也值得我的思考，我们依赖____的同时，忘记了板书的书写，很多同学也在试讲的时候发生课这个错误。最后是我的语言，我的语言很容易出现“嗯”、“啊”、“呢”这样的语气词，这个也是我需要改正的。通过这次的试讲，我们既变现出了我们优秀的一面，也暴露出我们的很多问题，我已经引起了注意，希望能在实习过程中发扬我们的优点，改正我们的缺点。校内试讲情况总结（二）校内试讲计划学院：数学与信息科学学院班级：____班姓名：孙永祥学号：____111128个人情况介绍：孙永祥，男，____员，曲靖市会泽县人，就读于曲靖师范学院数学与信息科学学院____班。试讲题目：初中课题《直线与圆的位置关系》、高中课题《指数函数图象及其性质》。《直线与圆的位置关系》试讲计划：1、说课课件准备我将从教材分析、教学目标分析、教学重点难点分析、教法学法分析、教学过程、小结六个方面进行说课，其中教学过程是重中之重。2、讲课课件准备我将从复习回顾、创设情境、新知识讲解、例题讲解、课堂练习、课堂小结、作业布置七个方面进行展开，其中还要准备相关道具（如：圆形纸片、直尺、视屏等）。3、教案准备教案是对课件的补充、是详案，在制作课件之前我先撰写了教案，然后认真设计、____、筛选才制作课件。我准备从教学内容、学生学习情况分析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、教学过程六个方面进行系统的撰写。4、学案准备（1）让同学们明确学习目标：1〉经历探索直线和圆的位置关系的过程.2〉理解直线和圆的三种位置关系.设⊙o的半径为r，圆心o到直线l的距离为d，则有：相交Ûdr.3〉初步学会运用两种方法判定直线和圆的位置关系.4〉体会类比的思想和数形结合的思想.（2）课前预习（3）学会课内探究（4）检测预习结果尝试练习（5）自我总结《指数函数图像及其性质》试讲计划：1、说课课件准备将从教材分析、教学目标分析、教学重点难点分析、教法学法分析、教学过程、小结六个方面进行说课，其中教学过程是重中之重。2、讲课课件准备准备从创设情境、提出问题、内容讲解（函数定义、函数图象、函数性质）、课堂练习、课堂总结、作业布置六个方面进行展开。3、教案准备撰写教案之前先进行教学内容分析，学生学习况情分析，教学目标，教学重点与难点，教学过程（创设情景、提出问题师生互动、探究新知巩固训练、提升总结学案准备）分析，然后结合课本和查找一些实例、资料进行撰写。4、学案准备（1）学习目标1〉了解指数函数模型的实际背景，认识数学与现实生活及其他学科的联系；2〉理解指数函数的概念和意义；3〉能画出具体指数函数的图象，掌握指数函数的性质（单调性、特殊点）.（2）学习过程1〉新课导学探究任务一：指数函数模型思想及指数函数概念探究任务二：指数函数的图象和性质（3）练习：在坐标系中作出y____3____与y____的图像，根据图象归纳指数函数的性质4、课后探究另外，我准备在八周星期一之前完成教案、课件、说课课件、学案的编写，在八周星期四之前熟练掌握说课内容，星期四在组内进行说课联系，第九周作熟悉教案，进行讲课训练。校内试讲情况总结（三）校内试讲心得经过这次的试讲学习，我从理论和实践上都进行了锻炼。为即将走出校园成为教师奠定了基础。但是在试讲的过程中，我也发现了，其实真正的中学教学并非想象中的那样简单。因为要真正地走上讲台，教师需要具备多方面能力，除了学识渊博，谈吐隽永，还要不乏幽默，妙语连珠，更重要的是具备可以处理各种各样突发情况的应变能力，所以，我认为试讲这是一次难得的机会，是一个可以不断学习和超越自己的过程。首先，作为老师，仪表仪态是要注意的。一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方。还有就是教态的展现了，关于教态，我认为这很大部分与教师的自信心有关的，也就是通常所说的你有没有当老师的“范”。作为老师，自信心是第一位。我们的指导老师，陈玲老师说过，我们在走上讲台之前，要记住一点，要相信自己，相信自己可以成为一个好老师。不要胆怯，要大胆地走向讲台，因为没有人天生就可以当好一个老师，这需要不断地去实践，不断地去____。要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。关于肢体语言，我觉得不要僵直地站在讲台上，要运用好肢体语言。在教学的过程中，要相信自己的这项崇高职业，你是传道授业解惑者，是学生知识的拓荒者，你会成为学生心目中的一位好老师。此时，保持一颗自信的心尤为重要。用老师的眼光告诉学生，我来了，我能教好学生，要是你自信的走上讲台，给学生一种焕然一新的感觉，教学中妙语连珠，幽默风趣，那么我相信这将会是一堂不错的教学学习。其次就是普通话了，如果一开口就是乡土话，那么去试讲时就首先被否定了。因为普通话是教师的基本功，再说普通话是要专业标准，咬字清晰，应为我们有可能面对的将是数量较多，来自不同地区的学生。音量音调上也要有所改变，不要一节课下来，平平淡淡，毫无特色可言。音调上要抑扬顿挫，有节奏感，语速不要太快，有的老师可能太紧张，一____就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲，好像赶任务似的，结果一堂课下来，连老师自己都不知道在讲些什么，这样就失去了我们老师与学生相互交流、相互学习的过程。讲课要有____，如果抑扬不足，就要学会弥补缺点，至少声音要大一点，普通话标准一些，讲话语速要适中，掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风，这是关键的一点。这些细节的要求看起来容易，但是做起来并不是那么的容易了，所以下来要多多练习，不断完善。对于板书的作用就尤为重要，板书粉笔字也是教学中不可缺少的一项技能，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少，除了写的板书又快又好看意外，半数的布局也要掌握好，不要全挤在一边，要有主板书和副板书之分。这样就能达到良好的教学课堂。最后就是课堂了，课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常常会犯的毛病。试讲不超过____分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。有的老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，什么内容都要讲，这样做只能是白费力气，一节课下来什么都讲，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。所以在课堂教学中着重学生的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，随时注意听课对象，有的老师容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人是不能成为一名优秀的中学教师的。课堂重点突出，精讲一到两点就够的，其它的略讲或者不讲，决不可面面俱到。并且要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌的时代早已过去。当然不要活动过头，老师只提几个问题，然让学生讨论，最后老师不做深刻总结。更好的可以挖深知识，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。教师教学的最终目的是为了学生的发展，现代教学要求师生互动，学生互动，合作学习，探究学习，主动发展。因此，教师要牢固树立“以学生为本，以学生的发展为本”的教学理念，明白“教学有法，教无定法”的道理，除了课前对文本知识系统地研究与发掘，提炼出本节课所要讲的内容，设计出与学生共同讨论的问题，重在如何启发学生在所教课中的思维感悟、实践体验，真正做到学有所思，学有所悟，学有所得。另外不断搜寻、分析课堂中学生反馈来的各种信息，根据学生的实际及时调整自己的教学，努力做到既不限