高考语文复习专项解析19【诗歌表达技巧】考题练附解析

BatchDoc-Word文档批量办理工具2019年高考语文复习考点剖析19【诗歌的表达技巧】考题练附剖析【调研1】（2018年高考浙江卷）阅读下面这首诗，达成题目。送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。斜阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界①，梦里金陵城。惋惜此分别，悠悠江海行。【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。【答案】①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写晚景，满篇幽淡悲伤，字字都是“暮情”，有力衬着衬托了离情。③结尾“惋惜此分别”再次点明分别之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。【剖析】本题察看考生对诗歌手法的掌握。考生第一要明确何为“点染手法”，再联合诗歌详尽内容进行剖析。诗歌标题点明该诗为分别诗，第一句“送君多暮情”点明伤别之情。接下来详尽地描绘了光景，把晚景层层睁开，衬着了幽淡悲伤，衬托了分别之情。诗歌最后“惋惜此分别”再次点明分别之情，表达了对朋友远去的流连忘返。【调研2】（2017年高考课标全国Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，达成后边的题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。荒漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常进出宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。今后入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公可否？”李揆怕被拘禁，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（）（）A．本联用李揆的典故正确贴切，由于苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆特别相像。B．中原地区辽阔，人才济济，好汉辈出，即便优秀如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C．从李揆的故事推断，若是苏辙认同自己的家世第一，很有可能被契丹君主拘禁。D．苏轼劝告苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要显现出谦和的君子风采。BatchDoc-Word文档批量办理工具BatchDoc-Word文档批量办理工具E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更加远行的弟弟担忧，希望他小心谨慎，安全回来。【答案】BD【调研3】阅读下面这两首诗，达成小题。除夜【唐】来鹄①事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔倅见春风。元日【宋】王安石②③鞭炮声中一岁除，春风送暖入屠苏。【注】①来鹄：唐代诗人，豫章(今江西南昌市)人。相传来鹄家宅在南昌东湖徐孺子亭边。家贫，工诗，曾自称“乡校小臣”，隐居山泽。师韩柳为文，举进士，屡试落选。②王安石：宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大马金刀地进行改革。③屠苏：药酒名。来诗的结句与王诗的承句都写到了“春风”，两句诗在办理景与情的关系时有何异同？请作简要剖析。【答案】同样点：这两句都运用了借景抒情的手法。不同样点：“又将憔倅见春风”是借乐景抒哀情，借新春之景，比方“温暖的春风”来抒发对家乡、对亲人的思念之情。“春风送暖入屠苏”则是以乐景写乐情，经过写新年的第一天，春风把暖气吹进了屠苏酒，全家老少喝了屠苏酒，温暖和地感觉到春天已经来了的喧杂场景，抒发了作者的自信和快乐之情。【调研4】阅读下面这首宋诗，达成后边的题目。南邻萧寺丞夜访别梅尧臣忆昨偶相亲，相亲如故人。虽言我巷殊，正住君家后。壁里射灯光，篱根分井口。来邀食有鱼，屡过贫无酒。明日定徂征，聊兹酌升斗。宵长莫惜醉，路远空回顾。诗歌在描绘诗人与萧寺丞平时交往的情况时主要使用了什么手法？请联合诗句简要剖析。BatchDoc-Word文档批量办理工具BatchDoc-Word文档批量办理工具【答案】使用了比较手法。萧寺丞有时邀请诗人到家里做客，有酒有肉，热情招待；但萧寺丞到诗人家做客时，诗人则经常由于家贫没有酒肴招待。诗人经过比较，描绘二人的平时交往，为下文描绘诗人用“升斗”之酒招待朋友做铺垫，以此表达二人的深情厚谊。【剖析】本题察看鉴赏古代诗歌的表达技巧。解答本题能够从两个方面下手：一是哪些诗句描绘了诗人与萧寺丞平时交往的情况，二是描绘这些情况时使用了什么手法。诗歌的七、八句描绘了二人之间的平时交往，从诗人到萧寺丞家“食有鱼”和萧寺丞到诗人家“贫无酒”可知，此处使用了比较的手法，表示两人的家境不同样。误区警告1．知识贮备不足，分辨不清各样技巧，答非所问。2．只有归纳没有剖析。解答古代诗歌表达技巧类题目，除了要答出详尽的表达技巧，还要联系诗歌内容详尽剖析。如【调研4】，答出了比较手法后，还要剖析将什么和什么进行了比较。技法点拨1．掌握诗歌内容。经过理解题目意思、剖析诗歌种类（如咏物诗、送别诗、田园诗、怀古诗、闺怨诗等）、联系作者处境等，理解诗歌内容。如【调研4】，抓住题目中的“夜访别”三个字可初步掌握诗歌内容。2．明确各样方法技巧及其表达收效，回答有条理性。古代诗歌中常考的表达技巧主要有表达方式、修辞手法、表现手法、构造技巧，答题时必然要先明确使用的是哪一种技巧，尔后再阐述诗歌运用这种技巧的详尽表现，并指出其表达收效，比方刻画了什么、突出了什么等。1．阅读下面这首唐诗，达成问题。别房太尉墓①杜甫他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅②，把剑觅徐君③。唯见林花落，莺啼送客闻。【注】①房太尉：房琯，玄宗幸蜀时拜相，为人比较正直。至德二载，为肃宗所贬。杜甫曾断然上疏力谏，结果冲犯肃宗，几遭刑戮。②谢傅：指晋代谢安。他在面对符坚率百万大军征讨时，还在与谢玄下围棋，沉稳击退了敌兵。③徐君：典出《说苑》：春秋时吴季札聘晋，经过徐国，心知徐君爱其宝剑，及还，徐君已死，遂解剑挂在坟树上而去。意即早已心许。诗歌的尾联是运用什么手法来抒发感情的？请联合诗句剖析。2．阅读下面的宋词，达成后边的题目。临江仙·梅李清照BatchDoc-Word文档批量办理工具BatchDoc-Word文档批量办理工具庭院深深深几许？云窗雾阁春迟。为谁憔倅损芳姿，夜来清梦好，应是发南枝。玉瘦檀轻无量恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。本词除了运用设问的手法外，还运用了哪些手法？请简要剖析。3．阅读下面这首唐诗，达成小题。送樊侍御使丹阳便觐岑参卧病穷巷晚，忽惊骢马来。知君京口去，借问几时回。驿舫江风引，乡书海雁催。慈亲应倍喜，爱子在霜台。请从艺术手法的角度赏析颈联的妙处。4．阅读下面这首词，回答以下问题。蝶恋花·离情李清照暖雨晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝。山枕①斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无美梦，夜阑犹剪灯花弄。【注】①山枕：枕头。古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两头兴起，其形如山，故名。全词以“愁”字贯串向来，请说说这首词的构想脉络。5．阅读下面这两首诗，达成后边的题目。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不获得辽西。春怨刘方平纱窗日落渐夜晚，金屋无人见泪痕。孤单空庭春欲晚，梨花满地不开门。两首诗均以“春怨”为题，但诗中都没有“怨”字，请剖析这两首诗是怎样表现“怨情”的。6．阅读下面这首唐诗，回答小题。送友人BatchDoc-Word文档批量办理工具BatchDoc-Word文档批量办理工具薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。联合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。7．阅读下面这首宋词，达成下面小题。行香子秦观树绕乡村，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春色。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐约茅堂。飚青旗、流水桥旁。有时乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。这首词写景方面运用了多种艺术手法，请举例并赏析。1．①尾联以景结情或寓情于景。②尾联描绘出寂静威严的情况。只看见林花纷繁落下，只听见莺啼送客之声。视觉与听觉相联合，引人联想：林花飘落似珠泪纷繁，莺啼送客似哀鸣阵阵。③衬着出凄凉孤单的气氛，衬托出诗人心里的孤寂悲伤。2．①拟人。“玉瘦檀轻无量恨”“浓香吹尽有谁知”两句中的“恨”“有谁知”均采用拟人的手法，赐予梅花人的心态。②借物抒情。本词经过对梅花的描绘并以梅花的口吻表达自己的闺怨之情。③衬托。用杏花的“肥”衬托梅花的“瘦”，视觉形象鲜亮。【剖析】本题察看鉴赏诗歌的表达技巧的能力。依照题干可知，答题的重点词是“表现手法”和“剖析”，因此，答题时第一点明手法，尔后联合诗歌详尽剖析表达收效。3．①本联采用拟人的手法，说“江风”牵引着“驿舫”前行，“海雁”敦促着诗人早寄家信，使“风”“海雁”人格化，很有情味；②又使用了借物抒情或借景抒情的手法，借高大华丽的“驿舫”、浩大怡人的“江风”以及殷勤传书的“海雁”抒情达意，宛转宛转而又形象生动；③表现了诗人希望友人一帆风顺早日到达的美好祝愿，也隐约传达出对友人受命出使、衣锦回乡、显亲扬名的敬羡之情。【剖析】本题察看鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。依照诗句内容，这两句是光景描绘，诗人借景抒情来抒发对友人的祝愿。句中的“引”和“催”赐予光景人的感情，运用了拟人的修辞手法。回答本题，要确定好艺术手法，联合诗句进行剖析，并写出使用这种艺术手法的表达收效。4．第一由春色落笔，引出愁情；接着经过几个典型的生活细节，多侧面刻画了主人公心里的孤寂愁情；最后直抒愁情，并在剪弄灯花的动作中结束全词。5．金诗借事抒情：女主人公将枝头的黄莺赶走，由于它的啼喊声惊醒了自己的美梦，使她没能在梦中到辽西与丈夫相会，诗歌在对一个生活细节的记述中，寄寓了一份闺“怨”。刘诗借景抒情(寓情于景)：诗中借斜阳、空庭、满地落花等光景表现主人公孤单、落寞的心情。一个女子置身于这样凄凉孤寂的环境中，注定要以泪洗面，充满愁怨。【剖析】本题察看鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。金诗中，黄莺的啼喊声惊醒了女主人公思念丈夫的美梦，于是将其从枝头赶走，能够看出是借事抒情；刘诗，由斜阳、空庭、满地落花等光景能够得出是借景抒情或寓情于景。考生要先正确界定抒情方式，尔后做出详尽剖析。BatchDoc-Word文档批量办理工具BatchDoc-Word文档批量办理工具6．①衬托。前两句写送别地址的秋景，衬着了凄清的气氛，衬托了送别凄凉的心境，表达了惜别之情。②运用叠词。秋景“苍苍”，凄清苍莽，衬托出离其他凄凉心境，运用叠词，拥有音韵之美。③比喻。离愁别绪如同千里关塞同样绵长，生动地表现了分别苦痛的深沉和对友人别后的思念之情。【剖析】本题察看学生对诗歌表现手法的理解能力。解答此类题目，需要学生正确仔细理解诗歌的表现手法有哪些，再联合诗歌中的语句进行详尽剖析，重点掌握诗歌的核心内容。通读全诗可知，诗的前两句写景，后两句抒情。前两句写的是凄清苍莽之景，更惹起了作者由于友人的走开而产生的悲伤之情，这是衬托的写法；“离梦杳如关塞长”用了比喻的手法，形象地写出离愁的深重；从用词角度看，“苍苍”二字运用叠词，一是增强诗歌的音韵美，二是经过对光景的描绘衬托出友人远去、思而不见的怀恋，这种情绪正如眼前之景同样苍莽深广、无法挣脱。据此组织答案即可。7．①动静联合。上片重视描绘静