初一语文月总结（优选6篇）

第第页初一语文月总结（优选6篇）

【第1篇】2023年12月初一语文教学工作总结范文

今学期我担负初一级七班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

一方面，农村的同学听，说的技能相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特别用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作技能，对成果优秀的同学很有好处。

由于语文的非常状况，同学在不断学习中，会涌现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有技能提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于技能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

【第2篇】初一语文月考分析总结

初一语文月考分析总结

初一语文月考分析总结一

本次考试过后，拿着分数单，我进行了仔细的对比，成果不算差，但也存在一些问题，现从以下几个方面进行分析。

1.成果与同学科教学班的比较

与同班级其它四个班比较，一班，二班语文成果不算抱负，对同学平常有布置无检查，落实。假如我能，在检查背诵时，抽几条，或者在译文时抽查几句来检查同学的基本功就会更扎实。

才初一班级，有个别的同学竟然在语文上考1分、2分，有时想想即使有回天之力，也难得挽救他们：何况无回天之力，针对这些不及格和个位数，除了常抓，紧抓之外，思想教育就更须要了。首先培育其爱好进而“亲其师信其道”。总之，端正了工作立场。成果自然，就会端正，我今后定会仔细执教。

2.我教的一班、二班语文成果相差太远，两班成果靠后的同学不多。但成果太靠，竟是2分9分20分语文上涌现这样的分数，让人可笑可悲，所以下一步教学，应着重成果靠后的同学。他们厌学，学习无目的，上课不进状态，甚至搞笑，睡觉，针对这种状况，老师应方法敏捷些尽量吸引他们，让他们参加到教学中来。特别是平常，多鼓舞，多表扬。还有他们的作文水平实在糟糕，但他们又绝顶聪慧竟然把现代阅读抄一遍，当作作文。他们根本不在乎分数的多少成果的好坏，只是他们影响了全班成果。加强集体能量，靠集体的漂亮影响他们教育他们，让他们有荣辱感，知道个人成果的好坏影响全班的成果。

3.老师与老师之间的比较。

张杰青老师仔细认真，张吉红老师擅长讨论，他们两个在语文教学上是能手，值得我学习，在优点不多的状况下，我比较马虎：讲课没有自己很独特的风格，还有书看得少，相比之下，就更应当努力学习了。

4.班与班成果的分析

我班的成果均靠后，除地理之外〔2名〕，均是4名5名，历史、生物第6名，这需要在以后的工作中抓副科抓文科，主副齐抓。充分调动同学的积极性，让他们喜爱学习进而提高自己的各科成果。

作为班主任，负责本班各项工作。这次成果不抱负。今后肯定营造班级气氛，让同学比赶帮超带争取学风深厚，班风也正，让成果更抱负。

初一语文月考分析总结二

不知不觉间，9月份的月考已经离我们远去了，我和孩子们又站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！在本次月考中，我们51班，均分是72.04分，但不及格的人数就占到20个，优秀率也不是很高，说句实话，这份成果的取得，让我更感到了压力之大！要想让同学再提高，说句实话，心里还有点恐慌！究竟学困生比较多，但是，一些同学的进步又让我看到了一丝盼望！逐题看过同学的试卷后，综观同学答题状况，我针对同学各方面的掌控状况做以下分析及教学反思

一、试卷分析：

拿到这份试卷，心里有些担忧，尤其是对于初一同学，虽说考的是第一单元的试题，知识点少，但同学考试阅历不足，难免会有失误。比如第一题第二小题的改正错别字“白白糟塌”，这是在学校就应当会的，可好多同学都找不出来，基础知识一点儿也不过关。还有好几个基础题同学不会写，看来也没有什么好的方法，只有在以后的教学中多加练习，提高感悟技能，做到熟能生巧。

剩下的基础题目基本上都是同学平常所常见的，常常练习的，比的是环节问题，仔细程度，不过也发觉了一些问题，再简约的题目还是会有同学答错，该如何让同学做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。

阅读题对于我们的同学来说，一道难以逾越的槛，反映出同学缺乏举一反三的.阅读技能和良好的阅读习惯，也反映出我们平常对同学阅读习惯的培育所下的功夫还不够。提高同学的阅读技能不是急功近利的事情，我们应当在平常的阅读中渗透阅读方法和答题技能的培育，让同学感受到阅读答题的欢乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。当务之急是让这些孩子不惧怕阅读，我觉得加强孩子的自信，更重要，其次是要对他们进行一些须要的方法指导！

二、存在问题：

语文学习常规培育力度有待加强，有相当一部分同学没有过好审题关。表现为：闪电式审题，拎不清题目要求。好多同学根本没弄清题目的意思，就赶忙作答，结果答非所问。还有

小部分同学试卷卷面较脏较乱。这些状况说明：我们要重视培育同学“作业前静心、作业中细心、思索时上心”的习惯，教育同学要做“有心人”。还要着重培育同学“下笔不马虎，擦字不留痕”的良好的写字习惯。

三、改进措施：

为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考状况，我预备从以下几方面着手改进自己的工作：

1、培育同学良好的书写习惯。我们要重视同学的书写习惯和立场的养成教育，坚持长抓不懈。要通过培育同学良好的书写习惯，从而培育同学良好的学习立场，培育同学严谨仔细的人生立场。

2、培育同学良好的阅读习惯。提高同学的阅读技能需要立足课堂，立足课本，教育同学养成“不动笔墨不读书”的习惯，同时教给同学“动笔”的方法。同时仍要狠抓双基，着重培育同学的语感。从本次月考看出考生的语感较差，平常教学中对易读错的字要加强指导，对易混淆的字要加强辨析。

3、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。

4、加强同学对知识的巩固次数。

5、面对差生要耐烦细致。可以说，制约班级前进的主要缘由在“后进生”，究其缘由，他们缺少的是习惯，缺少的是方法，没有笨孩子，只有懒孩子，面对他们，我们做老师的应当多帮他们，给他们信心，相信付出总会有回报的！

总之，本次月考，喜忧掺半。我们需要对症下药，一边实践，一边思索，不断调整教学策略，才能提高语文教学质量，从而从根本上解决语文教学高耗低效这一历史遗留问题。

【第3篇】初一语文的月考总结

初一语文的月考总结

我觉得，这主要是由于我并没有对课堂知识理解透彻的缘故。一个对学的知识理解不到位的同学，考的不好也是显着的事。带着懊丧的我回到家，突然意识到这一点，心情又兴奋起来。究竟，一次考试，只代表了我前一段时间的学习阿，我还是有技能做的更好的！想清晰这一点，竟当真有种花明柳暗的感觉。

弄明白缘由，我们来想想解决方法。其实，我大可以不去为问同学而扭捏，由于三人行，必有我师，要带着崇敬的心情向比我更了解的人发问而且尊敬地学习他们才是！

遇到同学不懂得的地方，可以在课余向老师请教。我们的老师啊，他们可谓是我们的明灯呢！。

在家里，又怎么不能和父母探讨问题呢？即使他们不懂的地方，我们也能从争论中得到解决的大体思路。是啊，网络也是我们寻求援助的好地方！和父母一起学习知识多么欢乐！

我们不怕失败，而要看到失败背后那条盼望的路。要知道，天下也是没有多大的难事的，就是可怕有心人阿！

通过这次反思，我得到了这些结论。

通过这次考试,我发觉了我自身的不足,由于这是第一次月考,我也盼望老师能够给我一次机会,我以后肯定会努力学习,不让老师绝望。首先,我应当加强课文和字词的练习,｛我也不知道你错哪了｝,我上课肯定会努力听讲,做到课前预习,课后预习.在考试的过程中,我肯定会认真读题,并且要求自己字迹工整,使卷面干净,假如还有多余的时间,我肯定要认真检查,作文肯定会写的满满的｛不知道你们老师怎么要求的｝,总之,通过这次考试,我发觉了自己与其他同学的差距,由于平常大家都是一个老师教,做的都是同一本练习册,现在我才知道山外有山,人外有人.我盼望老师不要对我失去信心,老师,下次考试我肯定不会让您绝望的.！

在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：〔这个我不能替你写，不知道你到底错了什么，举上几个小例子就行，50字左右〕

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常对不起。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我究竟明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的〔你就先编着吧〕。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加能量，为下一次考试做好预备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试究竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。

对于各科老师，我盼望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不抱负，但是我相信自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的！

【第4篇】初一语文月考总结

初一语文月考总结

初一语文月考总结一

20**-20**上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学工作，作为七班级语文老师，我特对本次考试及试卷作客观、仔细地分析。

一、试卷分析

本次试卷考查范围为七班级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、现代文阅读、文言文练习及写作四大板块组成，分别考查了同学知识积累、分析理解、语言运用等技能。本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，着重运用，突出考查技能。试题内容贴近生活，重点放在检测同学运用语文知识解决现实生活中的实际问题的技能上的，也很好地表达了命题老师的聪慧。

二、试题分析

1、题型多样。书写、读音、字形、词语、朗读节奏、文学常识、古诗、口语交际、段落、篇章、习作等方面的有机融合，阅读和作文题除考查同学的阅读和写作水平及想象技能外，还着重考查同学的情感、立场和价值观。

2、联系实际。试题的背景取向留意靠近教材和同学的生活实际，让同学始终处于一种较为平和、熟识的环境中，加强答题信心。

3、重视知识积累。如诗词默写填空。

4、几处亮点。(1)6、10题描写秋天的诗句和描写秋天的景物秋天的色调是很好的创意，正值秋季，能积极调动同学的感官和思维，激活同学的情感体验，考查积累技能。(2)课外阅读《设置密码》贴近生活，是同学熟识的环境，设置的问题也是社会关注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。(3)着重同学的情感体验。12、17、21还有作文，都涉及到同学谈感受谈启发等。这些是本试卷中的亮点。

三、同学答题状况分析

1、第一部分：积累与运用

同学对基础知识掌控较好，例如试卷的1题书写大部分能做到正确，但工整美观方面还有待提高。出错相对较多的是3题选没有歧义的句子，不少同学选了d。默写诗句分上下句默写和理解性默写，大多还可以，理解性默写出错多一些。“东风不与周郎便”有写成“朗”的'现象，这都是老师强调多次仍出错的地方。7题口语交际，尽管是一道老题目，但常考常新，能引起老师与同学对口语交际的重视，有导向作用。

2、第二部分：阅读

阅读，分课内阅读与课外阅读各。8—12是课内阅读《往事依依》，8、9考查同学概括技能和对词语的理解技能，答题状况良好;10是创新题，抓住秋天的三种景物，写出秋天的三种色调，很好的考查了同学积累与运用技能。11、12找出两句精彩的词句没什么难度，但在写体会时部分同学语意不清，由于平常没有进行语言表达方面进行训练，所以表达不精确，或者是理解的角度涌现了偏差，影响得分。涌现的主要问题是：(1)没有抓住秋天特有的景物及特点;(2)光写句子不写感受;(3)没有扣住本文谈感受或启发。13——17是课外阅读《设置密码》，13—15考查同学理解分析概况总结等综合技能，答题相对规范、思路清楚。16、17失分较多，同学答案五花八门、无奇不有。“痛心深思，文章向我们揭示了当今社会普遍存在的一个怎样的严峻问题?”“读了这个故事，请写出你的感受”太多的同学都是仅仅围绕电脑的利弊、网络的诱惑来谈，甚至还有不积极、不健康的思想在里面，不知道如何答题令老师苦恼，不知道亲情、感恩，自私、冷漠，令社会担忧。

三、文言文答题分析

七班级同学刚开始接触文言文阅读，对许多文言词汇及其用法、句式都还不娴熟，但由于课文比较简短，把握起来没有太大难度，同学答题还可以。无论是注音、解词还是句子翻译，做的都不错。失分处在18题。注音题当做解词题，没细心审题，这是一个教训。

四、作文分析

本次作文是以“渴望得到”为题目的，要求在横线出补充完整题目，文体不限，500字左右。本次作文整体状况一般，能得到高分的同学比较少。从写作实情分析，大部分同学写作技能较差，不能仔细审题，没有做到写真事，说真话，抒真情。部分同学书写不太工整，语言表达缺少文采，结构思路不很清楚。另外，开头太长，雷同太多，明显的缺乏作文指导，平均得分在3033分。

五、改进措施

1、留意积累，夯实基础

重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”。

2、关注思维，培育技能

加大对文言文、现代文阅读和作文的训练量，不断地提高同学的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高同学的综合素养，达到课程标准的要求。

3、着重综合，确立大语文观

拓宽语文教学的视野，着重课内与课外的联系，多采纳一些阅读感悟类型的文章让同学品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读技能，此外还应重视语文综合性活动，让同学在活动中丰富自己的体验。让同学多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等。这样才能提高同学的语文综合素养。

“对症下药，方可妙手回春”，通过此次期中考试的分析总结，在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培育同学诸多方面的语文技能，相信在期末时，定会有所提高!

初一语文月考总结二

期中考试成果已经揭晓，虽然我心里早有预备，知道与其他班级会有差距，但是不知道差距如此之大，这是我始料未及的!看看七班级各班的成果表，比较各科的考试成果：总分靠后，三门主科中，语文和英语拉分不大，数学成果不抱负，其他副科成果普遍靠后。

一、期中考试质量分析

650分-700分段：有三个人，分别是杨文豪671分，陈晓653分，胡莹莹652分;600分-649分段：有四个人;550分-599分段：有七个人;500分-549分段：有五个人;400分-499分段：有12个人;400分以下的就有六个人。全班级前50名中，只有11个人。

二、班级目前存在问题：

1、从期中考试的成果分布看我班的尖子生不多，学困生较多。

2、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难心情。虽然做了许多工作，但偏科现象仍旧比较严峻。

3、有些同学学习立场不端正，不思进取、得过且过。

4、个别有潜力的同学在学习上的投入不够，不愿下功夫，导致成果上不去。

5、有些同学学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。

三、反思我这两个月的工作状况：

我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎都跟上。全部的任课老师也特别仔细负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有问题就相互沟通，做同学的思想工作。考出这样的成果真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为同学付出的任课老师。我想主要缘由是：

1、作为班主任的我工作方法不够敏捷，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有查找到适合本班的行之有效的良药。

2、本班同学虽然平常比较活跃，但大多数同学学习比较浮躁，很不踏实。

3、对同学的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不详细，学习的习惯很差。

四、后期的工作的改进方案是：

1、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减削偏科现象，特别要做好同学的薄弱学科的提高工作，从而增加总分的高分层同学。

2、继续加强思想教育，转变个别同学的学习立场，教育同学乐学、苦学。

3、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋同学的教育工作。

4、同学的思想教育方面还要多下功夫，切实做好同学学习立场的转变。

面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我肯定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力带好这个班级。

【第5篇】初一语文月考工作总结范文与反思1000字

一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的不足，盼望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。同学出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，同学不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。

二、成果分析

15班的成果与16班成果差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它教室的成果相比差距更大。而16班的成果较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、缘由分析

(一)给自己

月考结束了，成果也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一贯以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热度更是我的骄傲。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的教室教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的同学，还需要加强这方面的教学，还是应当培育同学优良的学习习惯，有了好的纪律，才可能有优良的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了不少趁火打劫不愿思索和读书的同学，或许我和同学一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;或许是自己的教室有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当按部就班。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点;对同学状况了解不够，不能实时发觉同学学习中的问题;对同学的指导不够。

(二)给同学

面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积累，如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩