一年级下期工作总结

精选文档小学一年级下期工作总结----WORD文档，下载后可编写改正----下边是小编采集整理的范本，欢迎您借鉴参照阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的将来！小学一年级下期工作总结篇一时间不断地走着，我担当一年级语文教课工作也快一年了。这段时间里，我在快速地成长着。一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。因此本学期的教课工作显得尤其重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改良自己的方法，提升教课成绩，现将本学期的工作总结以下：一、主要工作和成绩在今年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成绩不断提升。这学期，我确实做好备课工作;仔细上好每一节课;作业的部署做到合理;抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教课有所收效。关于学生则要求培养优异的学习习惯，抓好写字训练。在平常的教课工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，重申学生的握笔姿势及坐姿等。二、班级管理惯例习惯，常抓不懈。因为一年级学生的自觉性和自控力都比较差。于是，我常常利用班会、课前、课低等全部能够利用的时间对学生中出现的问题加以办理，实时教育。给他们讲明道理及危害性，进而使学生做到自觉恪守纪律。详细要求，指导到位。比方扫地、摆桌子，我会亲身给他们示范，学生经过察看、模拟很快便会学会。注意培养小助手，调换学生学习踊跃性。管好班级，养成优异的班风，只靠老师的力量是不够的。在学生中睁开“优异之星”评比活动，激发了优差生的学习信心，调换了后进生的学习踊跃性，堪称一箭双雕。1精选文档三、存在不足与行进方向班级发展不均衡，一年级的学法指导工作还有待进一步增强，教课成绩仍旧欠突出，还需提升。教课以传统方法为主，缺乏创新意识。在此后的教育教课中，我会更为努力仔细地研究教材，追求更为合适学生的方法，充分重视学生着手动脑的训练，使学生尽可能全面的发展。教课工作固然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中领会到了无尽的乐趣。不论怎样辛苦，我也要将一般而又平庸的教育教课工作做好。我会同孩子们一同努力，做得更好!小学一年级下期工作总结篇二时间过得可真快，转瞬间就到了期末。这学期我担当一年级语文教课工作，在学校领导的指导下和家长朋友们的配合下，我圆满地达成了本学期的教课任务。为更好地睁开下一步的工作，我做以下总结:(一)在培养学生优异学习习惯上下了功夫。一年级再生年纪小，天真生动，自在涣散，我在开学初就留神严苛恳修业生，使得他们逐渐懂得规矩，养成优异的学习习惯。比方准时上学，实时上交作业，做好课前准备，上课仔细听讲，不做小动作，讲话要举手，等等，全部这些每日都要讲，一学期下来，学生的优异学习习惯以前根本养成，估计下学期学生们会表现更好。(二)汉语拼音教课扎实有效。教课拼音正是孩子们刚才入学的时分，是在好的听课习惯还没有养成的阶段，单一的汉语拼音教课简单令小学花费生厌学心情，为防止学生厌烦，我让学生制造卡片、做游戏、讲故事等风趣的方式，将汉语拼音交错此中，让学生在玩中学，收到了较好的学习成效。但因为本班双差生比较多，学生成绩仍是不理想。(三)识字教课敏捷多样。字词教课，我采纳生本教课，让学生先学后教，培养了孩子自主研究能力。一年级小学生识字程度不一，有些孩子识字好多，根本能独立阅读了，但还有相当一局部孩子识字量极少，许多孩子对每课的大批生字有些应接不暇，显得非常“消化不良”，这是典型的识字困难。基于此，我便想了好多识字方法，还通知了家长恳求家长帮助，实时地唤起学生对识字产生兴味，慢慢地，大多半孩子都追上来了，好多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味，每学习一个新字，我都会问学生这个字怎么记和它很相似等等，这样，学生2精选文档们都会竞相回复，不论答案对与错，我都耐烦地聆听耐烦地指导，成效还真是不错。本学期工作的缺乏之处：(一)讲堂提问较少，学生的表达才能受限。一年级的语文讲堂较难调控，学生们不会聆听，课上他们能听教师说话就不错了，因此我只招呼勤学生们听我讲，而忽视了个别提问，这很不好，下学期必定多给学生表达的机遇，让每个孩子都有进步。(二)讲堂练习较少。一年级特别是写字教课，必定要在讲堂上留出充分的时间在教师的指导下练习，这样，孩子们的写字习惯才好。但是，本学期，我们在讲堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，学生练字的时间少，因此写字轻率。下学期必定留神，让学生育成优异的写字习惯，扎扎实实地写好字。(三)阅读认识与自在表达指导不到位。下学期必定要指导学生学会认识课文，较全面地说出自己的观点。口语社交锻炼融于阅读教课中间，增强书面表达练习。语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富裕感情的学科。学语文应当是快乐的，教语文也应当是轻松的，这是我所追求的。希望我和我的学生们在下学期能“渐入佳境”!小学一年级下期工作总结篇三本学期，我持续担一年级(x)班的语文教课工作。一年来，我努力研究低年级学生的认知特色，不断探索卓有收效的教课方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。着重他们日学行为习惯教课，为学生的健康成长奉献自己的力量。一、虚心讨教，赶快适应低段教课。因为这十几年工作向来接触的是中高年级教课，因此带一年级开始有些不适应，因此我利用各样机遇不断向同组老师学习，以便赶快掌握一年级的新的教育教课(此文来自出国留学网)的方法，掌握好讲堂教课的重难点。其次，充分利用各样资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，上网找寻相关的教课资源，如课件、教课设计、教课实录等，让学生对讲堂感兴趣。二、详细教课工作1、抓好拼音教课。有人说，拼音是识字的手杖。在教课过程(本文来自出国留学网)中，我发现3精选文档学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读禁止，三拼音节、整体认读音节也比较难辨识，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。逐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大多半的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也增强了。教课完拼音后，这时学生的阅读能力已逐渐形成，只假如拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每日借助拼音坚持认读半小时，培养学生[此文转于出国留学网]的阅读兴趣。2、掌握方法，创建性地识记字形。识记生字，是低年级小朋友的重要任务。怎样把乏味的识字课上得生动开朗一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不一样的生字，想紧紧记着其实不简单，需要学生确实掌握好字形的剖析法、识记法。在教课过程(本文来自出国留学网)中，我们常常利用少儿已经学过的笔划、部首、熟字，采纳加加、减减、换换、编灯谜的方法来指引学生随机识字。如“河”，有的小朋友是按笔划笔顺识记的;有的小朋友是则依据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小朋友说，“水比较少，能够游过去，就是“河”。方法各异，结果同样。少儿识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是稳固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中稳固，成效比较好。教课中我利用各样教课手段，采纳多种形式，频频朗诵课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于成立字词在音、形、义上的一致联系。3、养成习惯，指导学生仔细写字。一年级的写字教课，也是重中之重，这对此后的学习、生活都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于正直写字的态度，在于培养优异的习惯，培养必定的审美能力，而非机械抄录。在写字教课中，我对学生提出三点书写要求：整体看字型。是方的?是长的?仍是扁的?笔划到位。看清每一笔的地点，每一笔的开端点，每一笔的特色。写完后，再与范字比较，看看写得像不像。在每次写好字检查的时候，我鼓舞学生经过比较，选出最美丽的一个字，在4精选文档旁边打个“☆”，以此正直他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。三、增强希望生转变工作，缩短学生差距。本班个别学生与其余同学存在着较大的差别，为促进每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两端，扶中间”。着重培养优生的专长，同时，在班中成立“互帮”小组，利用结对子形式，课外增强指导工作，讲堂中创建机遇，给予鼓舞，养学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提升。四、存在的问题与不足：1、固然着重了学生的主体性，但是学生因为年纪问题，在教课中还没有完全发挥他们的主体性，在此后的教育教课(此文来自出国留学网)工作中应当多加以指引。教给学生学习方法比什么都重要。2、教课方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，着重实践，多向其余老师学习。3、注意对不一样学生要有不一样的教课方法，减小学生间的差别。4、学生语言能力的培养不够。培养学生[此文转于出国留学网]语言条理性、完好性，也是一年