关于教师教学心得体会【范文】六篇

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关于老师教学心得体会【通用范文】【篇一】

20__秋季学期我担负六班级数学教学工作。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推动我校"自主创新'课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。

在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学技能。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、转变教学观念，让每个同学获得须要的数学。

数学教育应面对全体同学，同学要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点，。作为老师要相信每个同学，他们都是非常的个体，都需要尊敬、信任，也都有自我进展的需要因此，在教学中，我主要从课堂老师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓舞同学积极参加、主动发言等，多运用激励性语言。如："你是怎么想的?'、"你的见解呢?'、"你想到什么?'、"你怎么想就怎么说'、"谁还有不同的想法'等等，营造一种宽松的环境，清除同学的害怕心理，尤其是后进生，更需要关怀和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进同学对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个同学在原有的基础上都有所进展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，同学课堂上的自主学习心情有了很大的扭转。课堂上，同学获得学习的主动权，大部分同学都能积极探究，质疑问难，踊跃发言。

二、更新教学手段，让同学自主创新地学习。

现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维技能、掌控学习方法。因此要转变单纯地依靠仿照与记忆的数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为同学学习数学的重要形式。

1、创设情境，激发学习爱好。

"学习的最好爱好是对所学材料发生爱好。'爱好愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。因此，在引导同学学习新知识时，我经常借助同学的生活背景，把握同学的心理特点，创设问题情境，激发同学的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了几道题，让同学填写，当同学手足无措时，我挺身而出快速将答案填写完毕，为了打消同学以为老师事先算好的念头，我补充说："谁能再出几道类似的题目，你一出完，我立刻就能填出答案'，话音刚落，同学就爱好十足地争着出题，结果出乎他们的预料，"老师为什么算得这么快?其中有什么诀窍?'这样让同学再新奇中激起了学习数学的爱好，再探求教学问题中唤起学习数学的热忱。

2、加强操作实践，引导同学自主学习。

有位教育家曾说过："人的聪慧来自手指尖'，有益的操作与实践包含和孕育着同学的天真和制造的幼芽，因此在教学中要着重动手操作，让同学自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参加学习，进展空间观念。例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导同学动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，进展同学的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简约的实践活动，进展同学的制造性思维，培育创新技能。

3、紧密联系生活实际，尽量从同学身边熟识的事物引入数学知识，使同学感受道数学与显示生活的亲密关系。让同学明白数同学活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识解决一些简约的实际问题，培育同学的应用技能和实践技能。

4、创新评价，激励促进同学全面进展。

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

三、仔细备课。

备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。

四、仔细上课。

为了提高教学质量，表达新的育人理念，把"知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观'的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，着重精讲多练，特别留意调动同学的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、掌控方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，着重每一个层次的同学学习需求和学习技能。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。

五、仔细批改作业。

对于同学作业的布置，我本着"因人而异、适中适量'的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改实时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。

六、仔细做好后进行转化工作。

本班__名同学中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补阙'工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们"开小灶'。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的`点滴进步实时予以鼓舞表扬。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干'的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

关于老师教学心得体会【通用范文】【篇二】

《英语教学理论与实践》是我本学期精读的一本书，我所说的"精'是指我仔细阅读，做好笔记和反思自己教学工作中存在的问题。由于思索，所以更加觉得自己教学理论的浅薄，同时也深感教学理论的指引作用之巨大。本书对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、知识、方法或技巧进行了概述，而对英语教育学一些核心的、表达英语教学新观念的理论进行了比较具体的阐述，同时，又紧密联系英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前英语教学的一些热点问题进行了较深入的剖析。总之，《英语教学理论与实践》无意面面俱到，而是针对教学、老师和同学的实际状况有所侧重。《英语教学理论与实践》努力运用辩证唯物主义的观点看待英语教学的理论和实践问题。首先，力求把得到广泛承认的、反映外语教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家，同时，又把经过实践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学的理论来源于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。

本学期，我主要把重点放在抓好同学的英语基础知识。而词汇教学那么是重中之重。那么如何让同学在学习完单词之后，能做到单词音、形、义的结合呢?这也是我一贯苦苦需求答案的问题之一。本书就提供了很好的方法：那就是教会同学掌控拼读规章和构词规章。本书提出单词的音、形、义是固有生成的，是不可分拆的。由于同学在学习英语单词时知道了词义而读不出、写不对的情形往往比读得出、写得对而不知道词义的情形多得多。另外，由于对"侧重培育同学的阅读技能'的片面理解，各种试题中需要读出、拼写出的部分相对太少，教与学两个方面都存在着渺视读和拼写基本技能的现象，或者存在着对解决读出和拼写出技能低下感到无能为力的心态。这种渺视与心态已经严峻影响了词汇教学的整体质量。

教给同学读出和拼写出的规章以及构词规章，是属于教给同学如何掌控学习策略范畴内的问题。老师应当特别重视同学学习技能的培育与形成。要解决单词读出和拼写出的问题和扩大词汇量，却不把拼读规章和构词规章教给他们，不严格地要求他们掌控这一工具，当严者不严，欲善其事却不先利其器，事倍功半，甚至半途而废，必定在所难免。老师应当充分认识拼读规章、构词规章的工具性，不要把什么都做成"学问'。可以通过适当提前集中、随机集中、重点突破、循环巩固等详细方法把这些规章尽早尽快地教给同学，让他们在学习的过程中不断运用这些方法，逐步形成自学技能。这是解决这一问题的出路。

从中我也不断反思在我的英语教学中为什么会涌现初学英语时同学爱好盎然，学了几年之后却爱好全无呢?就词汇教学来说。我在同学词汇记忆、拼读上的引导还不够，检查反馈的方法也不够多样化。再反思我的检查方法，也存在许多的问题，我主要是的做法是在班级里选择组进步行监督，同时让组长对同学们的朗读状况进行登记，但监督反馈的结果没有实时反馈，老师得不到实时的反馈，问题就会越积越多。所以在下一个学期里，应当将评价方案也进行合理地调整。

关于老师教学心得体会【通用范文】【篇三】

我仔细学习了《学校老师专业标准》。在整个学习过程中，我深深地理解新时期的老师不仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着"以身立教'的作用。首先老师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。

通过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好教育工作的能量源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。想方设法的去教好同学，孔子说的："爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?'就是这个道理。让同学在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树;爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育胜利的神秘。同学是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和进展学校生的主动性，遵循学校生身心进展的特点和教育教学的规律，提供应同学适合的教育，才能促进学校生生动活泼的学习、才能让同学健康欢乐的成长。

要做到以同学为本，就要求老师要把学科知识、教育理论与教学实践相结合，突出教书育人的实践技能，讨论学校生并遵照同学成长的规律，提升教育教学的专业化水平，在教学实践中老师就要坚持实践、反思，再实践再反思，不断提高老师专业技能。同学学习上有了困难，老师要细心的辅导;同学有了错误，老师要耐烦教育;同学取得了成果，老师要加以鼓舞。关爱同学，尊敬、理解同学，以同学为本，关怀爱惜同学，是老师正确处理与自己径直服务对象同学之间关系的准那么。作为一名老师，最重要的是要喜爱教育事业，只有充斥了对老师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;每一个同学都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育能量，它能使同学感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

能过学习老师专业化标准，使我明白要树立终身学习的思想，转变教育观念，更新储备知识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的信息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知识带给我们的欢乐。同学们也是如此。以前我们常说"给同学一滴水，老师得有一桶水'，现在我要说，老师要在教育教学实践中，找到老师和同学学习中的短板(木桶效应)，同学在不断的进步，不断汲取新的知识，而作为老师那么停滞不前，当同学的知识技能即将超过老师的短板时，你还能拿出什么?工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的需要。在教学过程中如何做到"以人为本、传授知识、开启聪慧、润泽生命、成就将来'当今如何当好一名合格的学校老师?值得我们去深思与反省，新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，老师还是那一桶"死水'，是绝对不能适应时代要求的。因此，我需要树立终身学习的观念，博采众长。"问渠哪得清如许，为有源头活水来'才能适应社会对老师的要求。

作为老师应当把应试教育和素养教育有机地结合起来，给每一个孩子以充分进展的机会和鼓舞，每一个同学都是将来各行各业的人才，鼓舞人人成才。"天生我才必有用'，用鼓舞的目光，赏识的目光看待同学每一点微小的进步，尊敬、爱护孩子的自信与努力。陶行知先生说："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。'这句话对做老师的我一贯是极其深刻的警示，时时告诫我要善待同学，尊敬同学，鼓舞同学。千万别由于自己的疏忽而毁灭一个天才同学。然而，胜利不是育人的唯一标准，或者正确的说：功成名就不是胜利的唯一标准。俗话说：三百六十行，行行出状元。今日，我们的社会需要像牛顿、爱迪生这样的胜利者，更需要许很多多具有肯定的知识和技能，能够进行制造性劳动的胜利者。的确，教室里将来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊敬和爱惜，但是，教室里将来的无名的劳动者同样需要我们爱惜。由于，哪怕教室里的同学将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们尊敬的生命!他们的健康成长才是至关重要的。老师的使命是让孩子共享爱的蓝天、为同学一生美满奠基，是唤醒良知、启迪聪慧，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明。

学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中学校老师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的学校老师!

关于老师教学心得体会【通用范文】【篇四】

这学期我担负了1、3、6三个班级的音乐教学任务，经过快一期的教学，我深深的感觉到：孩子对音乐的情感体会，对音乐的乐感，对音乐的节奏感，特别是对谱的认识及视唱技能的培育是越早越好。

在一班级的教学过程中，我不光让孩子用歌声来表达对唱曲理解和感受，还用自己的动作、表情、语言来表达对音乐的感受。这样更能体会音乐新课标的要求，表达了孩子的能动性，支持了同学的性格进展。比如说，我在教学《小动物说话》一课中，有的孩子能唱的很好，表演的淋漓尽致。而有得孩子不能精确的唱出歌曲但能很好的表演歌曲，莫非你能说这孩子不好吗?在这一系列的音乐活动中，我穿插了谱的教学，虽然学校一班级不要求孩子能识、唱谱，但我个人认为：在学校孩子刚接触音乐时就能进行谱的教学，并且能视唱简约的曲谱大有利于以后的音乐教学。不光能加强识谱的技能，还能更好的援助孩子对音乐的理解。比如，教学《闪耀的小星》一课中，我就要求孩子能视唱曲谱，在整个过程中采纳了听唱、接唱、视唱三个环节，孩子乐在其中学在其中，无形中教给了孩子识谱的技能，并不觉得乏味。

在三班级的教学中，我加强了培育孩子识谱的技能。依据本册的要求，孩子能基本能完成八个基本音的识、唱。在琴的反复视奏过程中能比较好的掌控节奏，视唱节奏比较简约的旋律。

谱的识、唱对1、3班级的孩子来说不是什么大的问题了，但是我的六班级的孩子问题就比较大了，他们不喜爱唱谱觉得很是乏味。我想他们的反应是正常的，由于他们以前没有谱的认识，没有谱的正音工具，没有真正的调动他们学谱的积极性。现在，我在音乐教学中不光要对孩子理解音乐的技能进行培育还要给孩子们补充基本的音乐知识，还要尽可能的提高孩子们的音准，这样才能比较全面的提高孩子们的音乐素养。

所以说，越小培育越能比较好的掌控。

关于老师教学心得体会【通用范文】【篇五】

作为一名新老师，我在思想上严格要求自己。"学高为师，德高为范'，在同学心目中树立严苛和亲切的威信，在道德行为上以身作那么。在教学方面，要有扎实的专业知识和宽阔的知识面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。新教材着重培育同学的实际操作技能，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，还要了解同学原有的知识水平，学习方法，习惯。我首先做的是通过课堂观测课后了解和上课提问了解他们的基础，猜测他们学习新知识会有哪些困难，采用相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反馈。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活跃，否那么不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。部分同学缺乏自控技能，常常不能根据老师的安排去完成动作，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的辅导和援助工作。

体育教学是一个长期的，反复的过程所谓拳不离手、曲不离口要想有肯定的水平就需要多加练习，体育课本着培育同学身体素养，以同学进展为本的宗旨。从同学的爱好着手犹为重要。让同学在轻松、开心的学习氛围中熬炼身体。让同学在不知不觉中对体育活动产生深厚的爱好。

我们在体育教学活动中把爱好作为让同学喜爱上体育课地出发点，上什么内容都应力求找出同学简单感爱好的地方，激发同学的求知欲望，从而培育同学对体育的深厚爱好，成为他们学习，熬炼和创新的动力。让同学在小组合作中找到自身的价值，同时，可以进行适当地评价，让同伴之间进一步地沟通，简约地说说他助跑直腿摆曳跳高的动作掌控状况，为跳得更高作个预备。

感觉转变角色、尊敬性格、让同学在自主、合作、探究中学习、重视学习过程和方法的指导、关注情感立场价值观的培育等新课程理念已成为老师教学实践中的共识。同学们都有着良好的精神面貌，多数同学主动热忱，课堂发言落落大方、充斥自信。课堂教学充斥活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。

一、明确目标，让教学实践不盲目。

教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，试验才会做到既登高望远，又脚踏实地。

二、整合课程资源，让知识鲜活起来。

老师要活用教材资源、利用生活资源、捕获课堂资源。课堂互动常常会生成各式各样的资源。教学时特别关注并捕获一些有价值的资源加以利用。如同学在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思索价值，有的涌现错误带有普遍性等，实时捕获并加以利用。

三、实施有效教学，使课堂活而不乱。

在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，同学竞相发言，课堂特别喧闹。需要理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊敬同学的性格，也要让同学学会遵守规章。要重视培育同学须要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清晰，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。

作为一名新老师，最大的不足是缺少阅历。学校"结对子'的政策很大程度上援助了我这一不足。每次老老师听我的课，我都虚心请教他们的看法，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老老师和其他老师的课并参加评课，向同行学习教学方法。这些年来来，是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很愿意援助我。

以上是我的一些体会，每个新老师都有一个信念：我要干出成果。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

关于老师教学心得体会【通用范文】【篇六】

当踏进草坝镇中心校三班级二班，同学们整齐的喊了一声老师好的那一刻，我开始真正意识到我的身份发生了巨大的改变由一个只用乖乖听老师讲课的同学变为一个给中学的孩子们上课的老师。也是从这一刻起我内心的一些东西开始静静的发生改变，正如一只停靠在港湾里已久的小舟，开始了为期两个月的航海旅行。在旅途中不仅只有风和日丽也会遇到狂风暴雨，更有刚开始旅途的不适应与担心。但是随着的旅途的结束，我感受不少，收获也不少。虽然这只是我人生旅途中一段小小的经受，但由于这是一次全新的体验所以在这段时间里想的东西较多。

一开始进入新的角色我的心中充斥了惶恐与担心，甚至是排斥这样的改变的。由于我以前是坐在课桌前的，而现在是要站在讲台上给孩子们上课。刚开始给孩子们上课的时候我很焦灼，但焦灼中带着使命感。在后来的实习教学工作中我突然了解到实习的真正目的并不是自己能上几节数学课，写几个数学教案，也不是要从指导老