2023年教师读书心得体会3(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年教师读书心得体会3(3篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

教师读书心得体会3篇一

读书，能够促进教师的精神生长。

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上繁忙不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种“更可悲〞状况的最可行的方法唯有读书。

书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。

书籍中，那些大师充满生命活力和聪慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得异常开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。

当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候享受读书带来的高雅和气度；当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。〞从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，必需伴随着读书而发展而超越自我。

读书，能够使教师不断增长职业聪慧。读书是课改的需要。

新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有大量不确定性。不读书，就不明白当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不明白自我的教学观念落后到什么地步，自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村〞的感觉，心里就会敞亮多了。要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学。在与大师、优秀教师的对话中反思自我的理念，反思自我的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。

书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自我的教学闪烁着睿智的光芒，充满着创造的巧妙。教育需要知识渊博的教师，教育要培养出聪慧的人材，而仅有知识渊博的教师才能培养出聪慧的学生。

教师读书心得体会3篇二

假期中找到了一本好书《如何说，孩子才肯学》，这是一本在教育过程中起导航作用的书，它既适用于教育学生，又适用于教育孩子。结合书中的实例我对照了自己多年的教育实践，反思总结如下：

“亲其师，信其道〞，好多教师总喜欢让学生听自己的，但不擅长与孩子沟通，喜欢做个指挥者，在这本书中，这样的例子也有好多，但是处理方式各种各样，里面有与我观点一致的，也有完全不同的，反思自己的教育教学实践，我觉得教师一定要擅长与学生沟通，站在孩子的角度去看问题、分析问题，这样才能更好的解决问题。

在书中提到了接纳孩子的情绪这一观点：

1.不要否定学生的情绪（当情绪被否定的时候，学生简单失去勇气）

2.不要随意批评和忠告（老师出于好意，但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承受责任）

3.不要概括和解释（当孩子情绪低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效）

4.不要忽视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反应。

在生活中，我遇到过类似的例子，我的儿子在考上了大学后，由于感觉所选学校和专业都很不理想，所以决定退学复读。当时我很郁闷，可能是由于自己的参考偏离了孩子的初衷，导致报考志愿失败，于是我尝试走进孩子的世界去看这个问题，做法跟书中的差不多，首先，我跟孩子沟通，电话、短信不断，让孩子知道他的不满情绪我能理解和接受。然后，我没有批评孩子，而是给孩子分析退学复读的利与弊，建议孩子自己拿主意。最终，告诉孩子不管最终的结果如何，妈妈永远支持孩子的决定，结果孩子接受了我的建议，他给我的最终一条短信是这样写的：“老妈，这应当是你醒来的第一条短信，对不起，我不该那么武断，既然在来报名之前我就已经决定不悔恨，现在我坚持我的选择，我想继续留在这里，这段时间又让你们劳神了，我会好好努力的，我把今年当成高三，一定给你们考个好成绩回家，不用再为我担忧了，转告爸爸。〞接到短信的那一瞬间，我哭了，然后给孩子回了一条短信：“儿子，做出这样的决定我知道你很痛楚，但人生就是如此，适合的就是最好的，所以在做决定之前不妨想一想，我所选择的是最适合我的吗。儿子，妈妈冷静下来想想，觉得现在的大学真的挺适合你的，你的表现你的发展我看在眼里乐在心里，退学完全出乎我的意料，我之所以支持你退学，是由于当时报考志愿时给我留下的惋惜，我认为你大了可能更应当尊重你的决定，而你爸爸的态度开始让我清醒，他的坚决反对让我从另一个角度来审视这个问题，不管结果如何我都应当替你冷静思考到一些问题，我是一个爱你的笨妈妈，儿子，你做的决定让妈妈很欣慰，我感觉我的小不点儿子终究长大了〞由于担忧儿子，我跟他爸爸又坐车去看了看孩子，孩子状态不错，我们也就放心了。当家长如此，当老师也一样，师者父母心啊！

书中说的：“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵扰性的行为，他的行为我们可以制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。〞这一观点我印象很深刻。由于在我自己教育学生的过程中我往往不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。表面看效果不错，但隐患好多，这是一个治标不治本的做法。孩子终究是孩子，单方面的批评很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的情绪，这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令。所以在今后的教育教学中一定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。

教书育人意义重大，孩子的一言一行都需要教师的辛苦付出，擅长沟通就能开启学生的心灵之门，让学生乐于接受你的教育，只有你真正走进了孩子的心里，他才能反馈他的喜怒哀乐，才能让你找到教育的契机，才能更好的教育好孩子，有一首主题曲这样唱道“为爱放手，让心自由，每个生命都有自己的美丽哀愁。〞让我们也放开手，做好心灵的沟通，让每一个自由的生命都能绽放他的美丽人生吧！

教师读书心得体会3篇三

最近我有幸拜读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，感想颇多。最主要的是被的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。“渴望开心，追求幸福〞是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福；在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫心力憔悴，在这种状况下，又何谈幸福。

人人渴望幸福，但作为教师的我们在工作和生活中又有许多的烦扰，那么怎样才能做一个幸福的教师呢？

为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起：

“文化存款〞就是阅读经典！为教师终生幸福计划，幸福地活着。是的，陶老师将他思考的“读书与教师生命成长的关系〞所得，引导老师们读书写作，从而唤醒了老师们感受幸福的能力，使老师们走上了终生幸福之旅。去感悟“读书破万卷，教学如有神〞的幸福境界。教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。才能获得持久的幸福。

陶老师告诉我们他读书的一个重要体会就是：“经典为伴，幸福一生〞。为什么这样说呢？首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人宁静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的幸福。

陶老师认为自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景。只要始终充满自信，不管遇到多么大的困难，遭遇多少艰苦，最终就一定能够成功。陶老师60岁了还在读书背书，并且他认为他的记忆力非但不比20xx年前减退，反而有了不少加强。他认为通过背诵，激活大脑，从而使自己的生命出现奇迹。在英语的教学中，有时候好多内容需要学生背诵。在要求学生背诵的同时，自己也和学生一起背，与学生比赛，相互促进，相互提高，从而加强自己的信心。作为教师一定不要说学生笨，时时刻刻寻觅学生的闪光点，如记忆力、书写、诵读、口语、听力等，多勉励表扬他们，激发他们学习的兴趣，培养他们的学习热心，加强他们的自信心。信心是成功的基础，有了信心就会有成功体验，在成功的体验中收获幸福。

初二学生正是不定性的时期，判断能力、理解能力相对较差。在信息化发达的今天，学生接受来自各个方面的信息，在成长的道路上，难免会犯这样那样的错误。作为一名教师，对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生，只有以博大的胸怀去宽容他们，以平等的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，耐心地帮助他们改正缺点、不足，才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并