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文档简介

处处有竞争教学设计教学目标：知识目标：通过学习，了解到生活中处处有竞争。能力目标：通过学习，培养学生的竞争意识。德育目标：竞争之潮汹涌澎湃，通过学习，让学生自发的参与到竞争中去。教学重点：启发学生认识到生活中处处有竞争。教学难点：学生竞争意识的培养。教学过程：展示画面，创设情景，导入课题：师：走近茂密的丛林中，我们会为这一棵棵树的修长和挺拔所折服，同时，也会思考这样一个问题：为什么在稀疏的林子里，却很难看到这么修长挺拔的树木呢？同学们能告诉老师这是什么原因吗？对，因为他们为了生长，都争先恐后的承接阳光和雨露，正是这种争先恐后，正是这种相互间的竞争，才铸就了这群伟岸的生命，这是一片充满生机和活力的林子―――生命的林子。在自然界中，为了生存，动植物们有着竞争，在我们的生活中，同样也离不开竞争。可以这样说，在大千世界中，处处都有着竞争。今天，就让我们共同来感受一下生活中的竞争吧！第一环节：我的感受播放录音，创设情景：师：唐小丽同学上学期是班长，这学期，班干部要进行改选，她能连任吗？对这件事，她心里是怎么想的呢？让我们来听听他的心里话吧！听了他的感受，我们来回忆回忆，自己在参加班干部竞选时感受。哪些同学能给大家描述一下你当时的心理感受？生谈自己当时的感受，师作点评。第二环节：七嘴八舌师：竞选班干部只是我们校园生活中最常见的一幕竞争，请同学们再想一想，除此之外，在我们的校园生活中，同学与同学之间存在着哪些竞争？班级与班级之间存在着哪些竞争？生：以接力形式进行列举竞争现象。第三环节：我来说展示校园竞争画面师：现在，请同学们看看我们在学校生活中的一幕幕，竞争中充满着喜怒哀乐，酸甜苦辣。你能说说最令你难忘的一次竞争吗？在这次竞争中，你有什么收获？生谈自己的经历。师：在这些竞争中，你认为我们班表现得好的方面有哪些？不太理想的方面有哪些？今后，我们应该怎么做会更好？(小组讨论)生：略师：在学校生活中，我们看到而且亲身经历了许许多多的竞争，有学习上的，体育上的，生活上的。有能力上的，品德上的。有个体之间的，有班级之间的。在这些竞争中，我们领略到了人生的喜怒哀乐，酸甜苦辣。更感受到我们的校园生活离不开竞争。第四环节：社会广角创设情景：师：有一个广告词说：今天工作不努力，明天努力找工作。为什么这样说呢？(生答)这说明不仅在学校里有竞争，社会生活中同样存在着竞争，而且更为激烈，你们都知道社会生活中有哪些竞争现象吗？生：略展示图片师：同学们很会观察生活，了解生活，是生活的有心人。我们再来观察一组反映社会竞争的图片，不仅在个人之间，企业之间存在着竞争，国与国之间同样也有竞争。(引导学生看北京申奥成功图片)师：同学们，我们今天既感受了校园竞争，又感受了社会竞争，接下来老师要求同学们通过小组讨论后，用一句话来概括对竞争的看法。生：略第五环节：课堂收获师：竞争无时不在，无处不有。当代国际竞争归根到底是人才的竞争，竞争是当今社会生活的主旋律，生活在一个竞争的时代，我们要勇敢的面对竞争

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