《三当代美国资本主义的新变化》教学设计(河北省县级优课)-历史教案

学情分析：

这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以,在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，选用一些形象生动的图片等素材，帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。教学目标一、知识与能力了解二战后美国国家垄断资本主义发达的原因和表现，了解二战后美国经济政策的变化和调整的过程，认识20世纪90年代美国经济发展机制的新特点。认识美国垄断资本主义和20世纪90年代“新经济”的本质。二、过程与方法我们主要采取小组教学的方式，通过一些历史方面的材料，充分调动学生的积极性，让学生主动的参与到教学当中来，加深对历史知识的掌握。三、情感态度和价值观1．认识人类社会发展的统一性和多样性2．体会经济政策的变化依据经济形势而变化3．体会要适应经济全球化趋势的必然性4.认识到人类文明是随着生产力发展不断进步的，努力吸收其它民族和国家发展经济的经验。教学重点：了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。

教学难点：如何全面认识战后资本主义新变化。四．教学过程3.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】导入：出示图片──美国人阿姆斯特朗登上月球，介绍美国“阿波罗”登月计划。（开始于1961年，历时约11年，耗资255亿美元。在工程高峰时期，参加工程的有2万家企业、200多所大学和80多个科研机构，总人数超过30万人。）提问：这项重大的科技活动是以谁主导的？二战后的美国为何有如此实力从事如此庞大的耗费巨资的工程，这体现出二战后资本主义哪些方面的新变化，让我们来学习新课。评论（0）活动2一、发达的国家垄断资本主义材料一金融寡头在资产阶级内部所起的领导作用，是依靠着垄断组织对全国经济的统治地位，是依靠着生产资料大量集中在他们手中，是依靠着国家分摊公债方面在一定程度上依赖银行等等。在这种情况下，国家如果事先不同主要垄断组织的代表人物协商，就不能在自己经济政策上采取任何一项重大的措施。

——《第二次世界大战后美国国家垄断资本主义》材料二

我们社会的私人资本家不大愿意投资于我们因国内外形势需要而进行的科学研究工作。研究生物学过程的原理以及其他很多问题，需要大量的经费而且要冒风险，因此，这种经费是私人企业不愿承担的。

——金斯伯格《科学革命是挑战和希望》让各个小组讨论得出什么结论？在这个环节充分发挥小组教学的作用。一定让他们各抒己见材料一说明国家对经济的干预和调节政策要有垄断组织的紧密配合才能决定。材料二说明美国重视对风险大的科学研究的投资，私人企业无力承担，应由国家负担，发挥政权的作用来发展科学技术，提高生产效率。评论（0）活动3【活动】二、不断调整的经济政策课件展示：让小组学习完成上面的表格，要在黑板上展示其内容。我们分小组合作完成了“二战后～20世纪90年代美国不断调整的经济政策”的表格，从中得出战后美国经济从黄金时期——滞胀——复苏——持续增长的新经济时代的全过程。但是里面的一些概念——凯恩斯主义，货币学派，供给学派要给学生讲清楚的。第二课时活动4【活动】美国的“新经济”1.首先完成导学案上的填空题，让学生对“新经济”有一个了解的过程。2.然后让学生根据P123对美国这一阶段的经济发展特征让学生用图表的形式给我们展示出来，这个过程需要我们小组的合作来完成。得出经济增长伴随着较低的通货膨胀率和低失业率，基本实现零通货膨胀下的充分就业。3.对“新经济”的评价。要用辩证的方法来考虑。​探究：美国的“新经济”新在什么方面？小结：在整个教学过程的基础上，能认识到“美国国家干预经济促进社会经济发展的模式，推动了美国经济社会的持续高速发展，美国国家垄断资本主义仍然充满生机和活力”。并进一步认识“我国的基本国情和世界经济发展趋势，中国应该坚持走中国特色的社会主义道路不动摇，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感。”板书：当代美国资本主义的新变化一、发达的国家垄断资本主义二、不断调整的经济政策三、美国的“新经济”第一课时作业：1.二战后主要资本主义国家经济发展的因素与19世纪晚期相比最明显的特点是（

）

A.充分利用科技成果

B.借助原有的经济技术

C.通过对外掠夺获得资本

D.积极发展国家垄断资本主义2.“延续半个世纪之久的世界和平局面和这些国家阶级斗争明显趋向缓和，使得他们有一个比较宽松的环境来发展社会生产力、调整生产关系。”导致其具有“比较宽松的环境”的因素主要是()A．马歇尔计划的实施；欧洲一体化进程的加快B．布雷顿森林体系建立；不结盟运动的兴起C．美苏对峙局面的形成；福利政策的实施D．社会主义运动的挫折；中美关系的缓和3.20世纪50年代，美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总额超过了国民生产总值的1/5，并鼓励资本家按照政府的计划进行投资，这表明()A．政府加强了对国民经济的宏观调控B．美国开始走上了计划经济的道路C．美国的黄金储备减少，美元贬值加剧D．美国经济进入“滞胀”阶段4.20世纪70年代，美国经济陷入生产体制和通货膨胀并存的困境，一个重要原因是美国无法保持和苏联竞争的势头世界经济朝着区域集团化方向发展阿拉伯国家采取有效措施联合斗争美国实行了供给学派和货币学派的主张5.从二战结束到20世纪70年代初期，是西方资本主义国家经济发展的“黄金时期”。这一历史现象出现主要得益于罗斯福新政的推行凯恩斯主义的推行自由放任经济政策的推行“混合经济”的出现6.20世纪70年代，欧美资本主义经济发展进入“滞涨“状态。对“滞涨”的含义，理解准确的是生产停滞与生产发展迅速交替经济发展滞缓，社会革命一触即发经济发展滞缓，与通货膨胀并存经济危机发生，范围广，持续时间长7.肯尼迪政府和约翰逊政府都曾经实行的经济政策是保持财政预算平衡大幅加大国防开支使用紧缩财政政策D.大规模实行财政赤字8.1981年里根上台是，美国经济已经陷入衰退。里根政府强调，“国家已做好准备，把经济政策更加彻底的向右转。”这里“右转”的意义是A．减少国家对经济的干预B．加强国家对经济的干预C．加大社会福利资金的投入D．增加国有制经济的比重9.下列各项属于货币学派观点的是()=1\*GB3①控制货币发行量=2\*GB3②主张扩大政府开支=3\*GB3③增加预算赤字=4\*GB3④国家应过多干预经济A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=3\*GB3③C.=1\*GB3①=3\*GB3③D.=1\*GB3①=4\*GB3④第二课时作业1.下列说法不符合美国经济发展史实的是

A．20世纪50年代美国经济步入“黄金时期”

B.“凯恩斯主义”对于经济“滞涨”无能为力

C.20世纪90年代美国产生了电子计算机等新兴工业

D．20世纪90年代美国步入了“新经济”时代2.美国“新经济”时代所呈现出的新特点是

①美国在较长时期经济持续繁荣高速发展②冲破凯恩斯主义理论，基本实现了零通胀下的充分就业③经济运行机制发生深刻变化，信息技术的推动起到重大作用

A．①②③

B．②③

C．①②

D．①③3.据报道：到2000年12月时，美国经济连续增长了112个月，超过了美国历史上任何一次增长期。特别是1996年起，年实际增长率达到4%，而且与此同时，美国经济保持着较低的失业率和通货膨胀率，1999年这两项指标分别为4.2%和1.9%。引发这一现象的因素有()①20世纪80年代，“新经济”的出现②充分利用“冷战”结束后的国际形势，力求获取最大量“和平红利”③采取了开发和应用以信息技术为核心的高新科技政策④政府强化对经济的全面干预A．①②B．③④C．②③D．①④4.世纪90年代，美国“新经济”兴起的主要背景是（）A．美国的新科技革命刚刚兴起B．经济全球化的迅速发展C．美国参与激烈的国际经济竞争D．美国重视教育事业发展材料一第二次世界大战的结果为美国带来了十分有利的条件,超级经济大国的实力地位为发展科技提供了强有力的物质手段,为保持超级经济大国和军事大国地位，美国国家垄断资本主义实施了对科技的强有力的干预和调整政策……材料二20世纪初，发达国家的科技因素在经济发展和劳动生产率中所占比重只有5%～10%，20世纪90年代初增加到60%～80%。……随着国内生产总值(GDP)的增长，并没有在发达国家出现以往的物耗和能耗大幅度同步增长的情