班主任走进教室

本文格式为Word版，下载可任意编辑——班主任走进教室大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单便利以下是我为大家收集的班主任走进教室作文，希望能够帮助到大家。

班主任走进教室作文一

说起我的班主任，我与她接触还不到半个月，已对她佩服得五体投地，别瞪大眼睛，我一点也不夸诞，不信，请听我娓娓道来。

刚开学的第一天，同学们便聚在一起交头接耳，“咱们不但重新编班，而且新换了一个班主任，听说这个班主任挺厉害的，以前都是教六年级的。〞太好，要是这样的话，我的语文有希望了。

其次天上学，新上任的班主任一早便来到学校，站在教室门口，对到校的每个同学嘘寒问暖的，有的同学说她是在收买人心，可我却不这么认为，我相信她是发自内心对我们的关心。一会儿，广播里通知，由于台风，学校决定放假。班主任也来不及自我介绍，便开始给我们讲台风到来时一些要注意的事项，还特意叮嘱那些自已走回家的同学一定要注意安全，路上要防备。从她一句句暖人心窝的话语中，我读出了班主任那慈母般的爱，单凭这一点，便深深地打动了我。

星期一上学，第一眼便看到班主任那绚烂的微笑。一番自我介绍后，班主任便公布今年新组建的临时班级机构，突然班主任念到我的名字，我简直不敢相信自己的耳朵，以为自己是不是听错了，老师又喊了其次声，我才确定无误，可心里还在犯嘀咕，我的学习并不怎样，老师为什么会选我呢！五年来，这可是我第一次当“官〞，我一时兴奋，连自己当什么“官〞都没听明白。班主任后来说什么我没记住，但有一句话：“只要你有心想锻炼自己，老师一定把机遇让给你，而且每个人的机遇均等。〞时常索绕在我脑海。我想，做为一个班主任，能平等地对待每一个学生，是学生的.庆幸。

我很感谢班主任，能给我锻炼自己的机遇，老师——感谢！

现在你应明白我为什么这样说了吧！有关班主任的事还好多，以后有机遇再跟你们渐渐聊。

班主任走进教室作文二

他，教给我们知识，更让我们懂得了道理，他就是我们的班主任——陶老师。

陶老师的鼻子挺挺的，一双炯（ｊｉǒｎɡ）炯有神的大眼睛散发出聪慧的光辉，加上又粗又密的眉毛，可谓“浓眉大眼〞。他的脸上总是挂着热心的微笑，让人感到和蔼（ǎｉ）可亲。

“好！我们再读一遍就下课！〞陶老师勉励大家，说完又咳（ｋé）了咳。我们再一次鼓起劲儿开始了朗读：“鸿（ｈóｎɡ）蒙未辟，宇宙洪荒……〞而在一旁聆（ｌíｎɡ）听的陶老师比我们还要严肃、认真……记得刚开始练习时，大量同学都不能全神贯（ɡｕàｎ）注，以为全班有那么多人自己读得不好也无所谓，结果好好的句子被我们读得七零八落。陶老师看在眼里急在心上，为了调动大家的积极性，他特意变换朗读的方式，领读、接力读，使大家感觉不会太单调、乏味；读每一个字，每一句话，他都会反复斟（ｚｈēｎ）酌（ｚｈｕó）：该怎样朗读？怎样朗读才会更有味道？哪里须快，哪里须慢……陶老师认真地指导着我们，汗水湿了发梢也丝毫没有发觉。陶老师的严肃认真深深地影响了我们，让我们感觉到这次比赛的重要性，体会到自己在这次比赛中的作用：整体朗读效果取决于每一个参与的人，也需要我们每一个人的全心付出。经过一次次的调整和改善，我们渐渐有了进步，同时明白了只有全班一条心才能发挥出团结的`真正力量。

冲动人心的时刻终究来到了，在登上舞台的那一刻，我们满怀信心，同时肩负着责任——对陶老师辛苦付出的责任。起初，台上刺眼的闪光灯让大家有点睁不开眼睛，突然，一个熟悉的身影匆促忙忙地来到舞台的下方。我一惊，心想：这不是陶老师吗？他在下面干什么呢？原来陶老师是来给我们做指挥的，看着他那么投入地指挥，我心中即刻充满了自信，刹（ｃｈà）那，陶老师的一声声勉励在我耳畔（ｐàｎ）响起：“加油！努力！〞全班３７个人都发挥出了自己最正确的水平。虽然最终我们只获得了全校其次，但我们却坚信我们班是最棒的！陶老师为同学们的努力发自内心地笑了，而我们对团结也有了新的认识。

这就是我们的班主任陶老师，不仅教给我们知识，更让我们明白了团结的意义。

班主任走进教室作文三

别人的班主任是交口赞誉的好，而我们的班主任是有口皆碑的比妈妈还好的老师。

这事得从我们的刚升入四年级的第一课说起，一声干脆响亮的“上课〞已让三分之一的同学对初步认可了老师，课上了一半，那让人迷醉的声音又让三分之一的同学被老师见识到了，直至第一堂语文一课上完，全班46名学生统统被“征服〞，由于沈老师上课很幽默。

私下里，我们几个称她为“女神〞，不只是由于我们班有两位沈老师，和谐音，她确实如女神般神通广大，甚至让我们佩服得五体投地还不够，为此我们创作了“神三绝〞。

神一绝起：在沈老师没来前，我们都以平衡性发展，没有突破成就，而且发展很慢甚至有些懒洋洋。但神老师一来挖掘我们的优秀作文，不是这登就是那登；挖到好书法，恨不得捧那字亲两口，那可爱的“头正肩平，脚踏地〞每当写字时，就像紧箍咒一样一直萦绕在耳边；挖到劳动，教室地面里清白得隔着眼皮都亮瞎眼，在沈老师的带领下，拖地小组干得有条不紊，有的家长看到自己家的孩子拖地有模有样，像发现新大陆那样兴奋，这也被称为“挖才绝〞。

神二绝接：神老师管得很宽，什么数学英语睡觉吃饭都管。哪些做不到，就有“礼物〞相送。每天的六个数学计算题全对和英语默写全对的大奖是语文家作只要做一半，反之则多做点喽，吃饭不多和午觉不愿睡大奖就要与大科学家爱因斯坦见面。所以“神二绝〞是管严绝。

神三绝结:努力不是白费的，我们的语文平均分数都比英语.数学的两门成绩都要好高几分。而好多时候，沈老师会用语文的辅导时间来帮我们开英语和数学小灶，所以这一绝可以毫不夸诞地称之为“完美绝〞。

三绝介绍完，打油诗也诞生了：一绝咋舌，二绝无语，三绝吐血，三绝合“恨铁不成钢〞。我们的班主任有妈妈般语气和三绝法宝，所以“女神〞名不虚传！

班主任走进教室作文四

王老师是我们的一班之主，是我们班的“太阳〞，我们这些“行星〞每日围着他转。上课时，她是我们的好老师；下课时，又是我们的好伙伴。她“身怀绝技〞，总结起来可分为三绝。

一绝：声音

大约由于班主任看上去十分严肃，所以有些同学很怕她，特别是在给我们上数学课的时候，往往是讲着讲着突然将声音提高八度，那声音犹如晴天霹雳，令人心惊肉跳，这一声让我们睡意全无，丝毫不敢懈怠，紧接着声音有急转直下，类似风平浪静的大海，声音此起彼伏，让我们听的饶有诙谐又精神抖擞。班主任绝在声音，妙在其间蕴涵着的威慑之力！

二绝：眼神

假使我们班主任姓孙的话，那可真就是名副其实的“齐天大圣〞孙悟空的传人了，由于班主任也有一双“火眼金睛〞。这不，某A正在发呆，不料被“火眼金睛〞发现了。你瞧，他那目光迸发出的“熊熊火光〞，足以杀死99999只老鼠，受着烈火煎熬的某A，只好发出猛烈的超声波“MyGod，我错了！〞只见某A正缩手缩脚的坐在那里，恨不得找个地缝钻进去，班主任这会才饶了他。班主任绝在眼神，妙在其间蕴含着的巧妙之力！

三绝：战术

每个老师都有自己独特的战术，而我最欣赏的只有班主任的战术——独特的绝技——深呼吸。我这个人生性烦躁，遇到烦扰的事便会怨天尤人，然而班主任的到来，改变了这一切。班主任告诉我，当遇到自己不顺心的事时，只需深呼吸便可以将烦扰抛到九霄云外，然后随风而散……班主任绝在战术，妙在其间蕴含着的信任之力！

在这些“绝技〞的背后，我们看到了班主任勤勤恳恳的工作态度和一丝不苟、严谨认真的治学态度，还有那发自内心的对同学们的关爱……

此时此刻，千言万语化作一句话：老师，你辛苦了！虽然只是一句普通的话，但却饱含着我满满的感谢之情……

班主任走进教室作文五

美，是人类永恒的追求。当我们遇到困难时，不屈不挠不畏惧是美；当我们摔倒时，大胆地站起来是美；当我们遇到坎坷风雨时，勇往直前永不退缩是美…….但最美的是，藏在自己心底里永不褪色的记忆。

在五年级的那段时光，就有一道最美丽的风景线。

那时候，我们的班主任由于生病而请了一个月的假。学校没有多余的老师给我们上课了，于是校长特意为我们聘来了一位老师，她姓宋，大学刚毕业，24岁。秀发飘飘直到肩膀，炯炯有神的大眼睛，笔挺的鼻梁，樱桃般的小嘴，真是一位窈窕淑女！她一来到学校，全班轰动，甜美的声音，温柔的性格，待人友善，文质彬彬，让我们所有人都很喜欢她。她的语言曾经打动了每一位同学的内心，让我们找准了自己的人生方向，摆脱了幼稚的羽翼，渐渐地走向成熟。

我的记忆中是星期三的下午，老师认真耐心给我们讲卷子。底下有两位正在窃窃私语的学生，老师看见后让那两个同学站起来造一个排比句。即刻，全班的同学开始探讨纷纷，班里人声鼎沸，老师怎么管也管不住，直接二话不说，回办公室了，班里面可算是稍微恬静一会了。大约十分钟过后，老师又进班了，然后把卷子的答案写在黑板上，坐在那里看书，老师的眼里还不停的有泪珠打转。现在班里面鸦雀无声，同学们都低下了头为自己当时的行为而感到羞愧不已。大家都不约而同的走上前，向老师鞠躬道歉，老师紧忍着的泪水还是掉了下来。

我们回到座位上，老师语重心长的对我们说：邻近期末了，我不希望你们这么任性下去了，我只是你们的代课老师，这次考试过后我们可能就不会再见面了。这么短