教学设计2：结识新朋友

结识新朋友教学设计[教学目标]1、情感、态度、价值观目标：引导学生相互交往，建立友谊，珍爱友谊，使他们对班级产生归属感，对生活充满兴趣。2、能力目标：帮助学生学会交往，与同学、朋友友好相处3、知识目标：知道交往的一般礼仪，懂得珍惜友谊。[教学重点和难点]教学重点：引导学生相互交往，建立友谊。教学难点：珍惜新起点，珍爱新友谊，与新朋友结伴成长。[学情分析]1、七年级学生思想还不成熟，分辨是非的能力不强，要引导学生理解什么是真正的友谊。2、七年级学生直观形象思维强，抽象逻辑思维较弱，需要在教学中尽量组合不同类型的课程资源，加深学生对如何交往，建立友谊，等课程内容的理解。3、七年级学生活跃敏捷，乐于表现，要从学生的生理心里特点，从学生实际生活出发，引导学生联系生活实际对交往，友谊，集体等进行思考、感悟。[教学过程]（一）课前准备1、利用课外时间对部分学生进行了解，并为他们拍照录像。2、要求学生自制一张介绍自己的名片3、设计一问卷调查表4、制作能激化学生情感体验，快乐活泼的多媒体课件（二）导入老师采访学生情境教师：今天想过把记者瘾，做一回记者，同学们愿意做老师的采访对象吗？采访内容：新学期了，你是一名中学生了，对新的班级，新的同学，你有什么感觉？（同学们思考后回答）教师小结：大同小异，既喜又忧，中学生了，高兴，离开家人了看到很多陌生同学了有些孤单，现在我们就来相互好好认识大家吧（三）新授活动一：认识影像中的本同班同学(播放几位同学的生活影像)任务要求：认识这些同学吗？能找到这些同学吗？想与他们做朋友吗？那就快行动吧（同学们与录像上的同学互相认识，教师参与到认识同学们的活动中。）活动二：“心手相牵，你我有缘”分若干小组，站一圈，各自双臂交叉于胸前，在胸口围成“心”状，并与两边的同学相握，共同组成一个“心手相牵”的人环。然后，再与左右的同学互相介绍，并都要说，“我愿意成为你的好朋友”，最后，把左边的朋友介绍给右边的朋友，让他们也彼此熟识。(教师适当指导，鼓励表扬做得好的同学)任务要求：结束后谈谈结识朋友的感受。教师小结：1、通过集体活动增进了解2、交往过程要主动活动三：展示名片，收获友谊教师：现在拿出大家课前自制的名片，走出小组，主动与其他小组的同学交谈，让我们认识更多的朋友。任务要求：能过活动，大家有什么启发？（播放歌曲：《找朋友》。教师融入同学中，帮助内向的同学找朋友。提示看有没有同学主动与老师交朋友，并给予鼓励表扬）小结：交往要大方主动，要主动与教师交朋友活动四：问卷调查——我认识了多少同学教师发给每位同学一张问卷调查表，学生认真填写，收上来后抽几份调查表在黑板上展示活动五：采访继续教师：大家在这找到了好多的朋友了，老师想接着采访大家几个问题1、认识了这么多朋友后，你想怎么样与他们相处呢？2、课堂思索：插入漫画《王伟交友》，王伟能获得真正的友谊吗？在你看来，如何才能交到真正的好朋友？或者什么是真正的友谊呢？学生思考讨论后回答，教师做出评价，引导他们交往时要注意的问题以及正视友谊的内涵：交往要用“心”：微笑之心，礼貌之心，友爱之心，宽容之心，真诚之心，信任之心，善良之心，理解之心，尊重之心…[结束语]教师：时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍视友谊，与新朋友结伴成长！播放音乐：《友谊地久天长》[板书设计]