高考作文模拟训练及提示

高考作文模拟训练及提示高考作文模拟训练及提示/高考作文模拟训练及提示高考作文模拟训练及提示1、阅读下面的文字，依照要求作文。人生之“三说”①人生“三戒之”：孔子提出，人生，“少之时，血气不决，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”②人生“三要素”：出名女作家冰心说，一个人应当像一朵花，无论男人或女人，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不能缺一。③人生“三味药”：胡适先生曾对毕业生赠言，谈到人生需要“三味药”：“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”。④人生“三暗礁”：法国作家巴尔扎克劝说青年人说：“自满、自高自傲和轻信，这是人生的三大暗礁。”⑤人生“三信奉”：诗人徐志摩以“爱”、“自由”、“美”为人生必不能少的信奉。⑥人生“三鼎足”：作家丰子恺打过一个精妙的比喻：圆满人格像一个鼎，真、善、美恰似鼎的三个足。缺了一足，鼎就必然立不能。对一个人而言，美是皮肉，善是经脉，真是骨骼，这三者支撑起一个：“大写的人”。请以“人生之‘三说’”为话题写一篇文章。[注意]①所写内容必定在话题范围之内。本模拟试题引用的资料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤很多于800字。⑥不得抄袭。（以下各题“注意事项”相同。）提示：本题所供应的资料，皆是中外名人对人生之深刻感悟，六位名人所言，内容不相同，角度各异,充分显现了各位名人的鲜亮个性，却又有“放之四海而皆准”的宽泛的指导意义。能够说，每一则，都是一碗“心灵鸡汤”。以“人生之‘三说’”为话题作文，以下建议能够参照：其一，可褒，可贬。其二，可针对自己，可针对他人。其三，“三说”的三个方面是三个并列的看法，而又有着亲近的内在联系，“三说”须共同“讲解”人生的某一个侧面。其四，无论用不用题目供应的资料，都能写出好文章；不用这些资料，你能够引用其他的名人或“凡人”的“三说”，生发开来写，更希望创立出崭新的“三说”。其五，无论怎样写，都应该带上鲜亮的个性特色。2、阅读下面的文字，依照要求作文。记得那年我进护理学校方才两个月。一天，教授给我们做了次例行的课堂测试。我向来是个好学生，所以任何考题对我来说都不在话下，但那次测试的最后一个问题我却没能回答出来。那道题是：每天在授课楼大厅做干净的中年女士叫什么名字？天啦！这是什么问题？几乎看不出它和护理专业有什么联系，真不知道教授的葫芦里卖的是什么药。我倒是有好几次碰到过那位干净女工，她高高的个子，皮肤微黑，看上去５０多岁，但我与她素昧生平，又怎么可能知道她的名字呢？若是教授不是在故意犯难我们，那就是在和我们开玩笑吧？我这样想。快要下课的时候，一个同学问教授：“教授，最后一题算分吗？”“自然要算分，你们知道我的名字，也知道校长的名字，但是你们知道那位女士的名字吗？”教授略微停留了一下接着说道：“在今后的职业生涯中，你们将会碰到很多人，记住，他们每一个人都不容忽视，都相同相同，都应获取关怀，即即是一丝微笑或一句简单的问候。”我永远都忘不了教授的话，永远也忘不了那堂课，自然也忘不了那位干净女工——她叫多娜茜。请以“人生哲学第一课”为话题写一篇文章。提示：“人生哲学第一课”是一个老题目，每一个人，都会有这种经历和体念。而结合这则资料，你最好围绕“人文关怀”这个核心来写。“教授”上的一课，感人至深；“我”则受益一生。也许，你会认为教授的一“课”是小题大做，那么，你就写出你的原由来，只要此“理”能“服”人，也将是一篇好文。3、阅读下面的文字，依照要求作文。许久许久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个荒僻的乡间旅行，因为路面波折不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。他认为这样做，不能是为自己，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。但即使杀尽国内所有的牛，也筹办不到足够的皮革，而所开销的金钱、动用的人力，更不知凡几。诚然根本做不到，甚至还相当笨拙，但因为是国王的命令，大家也只能摇头叹息。一位聪颖的仆人英勇向国王提出建言：“陛下啊！为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，开销那么多金钱呢？您何不但用两小片牛皮包住您的脚呢？”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立刻回收成命，采纳了这个建议。听闻，这就是“皮鞋”的由来。:请以“改变自我与改变世界”为话题写一篇文章。提示：“皮鞋的来历”说法很多，此算一家之言。这则材料形象地揭穿了“自我”与“世界”的关系，以“改变自我与改变世界”为话题作文，正是要进一步印证这种关系。一般说来，应是“要改变世界，须先改变自我；在改变世界的过程中，不断完满自我”。因为话题自己未作定论，“空间”很大，你能够顺着这样写，也能够不这样认为，而写出你的“另类”看法。至于写作的角度和文体，你能够依照自己的实质情况，自由选择。4、阅读下面的文字，依照要求作文。老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一世的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必定做出困难却重要的决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分深重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得遨游十分费力。它只有两种选择:等死，或经过一个十分悲伤的更新过程。天漫长的操练。它必定很努力地飞到山顶。在绝壁上筑巢。停留在那处，不得遨游。老鹰第一用它的喙击打岩石，直到完好零散。尔后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。个月今后，新的羽毛长出来了。老鹰开始遨游。重新得力再过30年的岁月！请以“困难的再生”为话题写一篇文章。提示：上世纪50年代，老鹰是一种极为常有的鸟，现在却变得稀有了。这则资料不但让我们“见”到了老鹰，还让我们看法了老鹰鲜为人知的“再生”的困难历程。读后，让人感悟良多。你能够实写动物的再生，如蛹之化蝶，蝉之蜕壳，蛇之蜕皮，也许可是扩写“老鹰的再生”的故事，等等，以突出“再生”的困难，生命的伟大。亦不如由动物联想到人类；由人类的生命实体，联想到任何一种新事物，一个新时代，致使整个人类社会，以说明一个道理，揭穿一条规律（可否直说，视文体而定）。这道题的写作天地是十分宽广的。但无论你怎么写，都要抓住一个“纲”，那就是看法的更新和战胜“旧我”的勇气和信心。表达类文章当以生动见长，讨论类文章则要力透纸背。5、阅读下面的文字，依照要求作文。一位美国大学生毕业求职时，问加州报馆的经理：“你们需要一个好编写吗？”“不需要。”“记者呢？”“也不要。”“那么排字工、校订员呢？”“不，我们现在什么空缺也没有。”“那么你们必然需要它了。”大学生从包里拿出一块精致的牌子，上面写着：“额满暂不雇用。”结果，这位年轻人被留下来干该报馆的宣传工作。请以“时机偏爱”为话题写一篇文章。提示：这则资料虽短，却写了两个极有个性的人物：一个是急于求职而终获成功的美国大学毕业生，一个是原来不想聘人却又临机能断聘人的加州报馆经理；求职的聪颖睿智，聘人的识才爱才。在短暂的一刹时，发生在两个人物之间的故事极富戏剧性。“欣赏”了这个故事，脑筋中最先闪现出来的生怕应是“时机”二字——对于那个大学毕业生和加州经理来说，都是一种机遇以“时机偏爱”为话题作文，文章的中心内容自然是谈时机，至于时机“偏爱”什么，那就因人而异了。比方，法国大科学家巴斯德就有句名言——“时机偏爱有准备的脑筋”。你能够围绕巴斯德的话来写，更希望在这句名言的基础上出新，写出“一家之言”。6、阅读下面的文字，依照要求作文。人人都该知道的生活法规①酒与斗污水定律若是把一勺酒倒进一桶污水中，你获取的是污水；若是把一勺污水倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。几乎在所有组织里，都有刺头，他们就像果箱里的烂苹果，如不及时办理，就会把其他苹果也弄烂。②墨菲定律美国一个叫墨菲的空军上尉认为他的一个同事是个倒霉蛋，就说：“若是一件事情可能被弄糟，让他去就必然会弄糟。”这句话迅速流传，并演变成出名的墨菲定律：若是坏事情可能发生，它就会发生。简单犯错误是人类与生俱来的缺点，而且人类解决问题的手段越高明，面对的麻烦就越严重。所以我们对任何事情都应试虑得更周祥一些。③游戏原理游戏有输有赢，一方所输正是另一方所赢。游戏的总成绩永远为零。成功者的光荣后边经常隐蔽着失败者的辛酸，但随着社会的发展，零和游戏看法正逐渐被“双赢”看法所取代。④华盛顿合作规律人与人的合作不是人力的简单相加。假定每一个人的能力都为1，那么10个人的合作结果有时比10大得多，有时甚至比是还小。一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人永无宁日。这种教训是十分深刻的。⑤手表定理一只手表能够让人知道正确时间，两只手表反而会出现“相信危机”。同一个组织或单位，一般不能够同时采纳两种不相同的方法，不能够同时设置两个不相同的目标，甚至一个人不能够同时由两个头头同叶指挥，否则就会出问题。⑥不值得定律不值得做的事情，就不值得做好。这个定律再简单但是，但它的重要性却时时被人们遗忘。请以“生活中的法规”为话题写一篇文章。提示：“生活中的法规”是很多的，人人都在自觉不自觉地遵守。以“生活中的法规”为话题，此话题的内容是极为宽泛的。你能够针对这道作文题所供应的一条或几条法规来写，也可针对其他现成的法规来写，更希望写出你独自发现的一条或几条法规。7、阅读下面的文字，依照要求作文。2003年8月7日的《成都晚报》刊发了题为《不读〈红楼梦〉不配当空姐》的一则报道，报道说，泰国国际航空大众有限公司在华招空姐，面试时，就考了有关《红楼梦》的问题。记者问：“为什么要提这样的问题？”泰航一高层人士回答了记者的提问：“我们此次就是想招拥有中国特色的空姐，若是连中国四大名著都没读过，怎么能称得上有中国特色？所以，不知道《红楼梦》，没读过《水浒传》的，我们坚决不要。”请以“名著啊名著”为话题写一篇文章。提示：国家教育部2000年3月宣布的中学语文授课大纲中，第一次明确规定中学生“课外自读文学名著”，并列出“课外阅读介绍书目”。2003年5月又颁发了“一般高中语文课程标准”，“新课标”表现了语文教改精神，进一步对中学生阅读与鉴赏明确提出了独立性、整体性与个性化的要求。无论各地贯彻推行的情况怎样，2004年毕业的高中生在与名著“接触”的问题上，应该有更多的体念，以“名著啊名著”为话题作文，是有话可说的。你能够就题目供应的资料公布讨论，也能够就一部名著，几部名著公布讨论，也许对中学生读名著这个问题公布看法，你也能够写你与名著之间的故事。也许，在读名著问题上，你有难言的苦处，那就不如把苦水倒出来，“倒”得真切，就是佳作。但请注意，“名著啊名著”的话题自己就对文章的感情要素提出了暗示，所以，无论写何种文体，你的文章须带上浓重的感情色彩。1997年上海高考的作文题是《我看课外阅读》；以“名著啊名著”为话题作文，对写作的内容作了限制，且增加了“感情”的成分，不是上海高考作文题的简单翻版。诚然，全国高考考读名著之类的题可能性不大，但高三的学生对读名著的问题作一番梳理，作一番审查，还是很有必要的；以之入文，说不定收获还不小。[附]童华池