教学设计：实现亲子和谐

教学设计：实现亲子和谐一、教材分析：本课有启发引导的作用，它建构在前面正视亲子矛盾的基础之上，立足于学生对父母的养育之恩有一定的认识，可是认识和行为却出现了脱离现象，在实际行动中，很难表现自己对父母的感激，随着自我意识的增强，知识面逐渐拓宽，对父母的权威进行了挑战，有些甚至出现与父母发生了强烈的冲突。如何实现亲子和谐就是本课的意义所在。教学重点：引导学生感恩父母，并掌握实现亲子和谐的方法教学难点：当与父母发生冲突时怎么办二、教学目标本课的教学目标分为四个层次：1、认知目标：掌握与父母沟通的技巧，了解孝敬父母的方法，懂得怎样解决亲子矛盾。2、情感目标：加深对父母的感激之情，产生强烈的回报父母恩情、尽自己所能孝敬父母和长辈的愿望。3、德育目标：用心理解父母的恩情，能在发生冲突时控制好情绪，学会换位思考，坚定回报父母的决心、意志。4、能力目标：学会在日常生活中、在特殊日子里用具体的行为表达自己心中对父母的关心、理解、孝敬和深切的爱。三、教学方法针对本课的特点，我主要运用了以下教学方法：1、情感体验法：本课注重让学生自我感悟，特别是情感体验，使学生对父母的感激敬重之情油然而生。2、情境教学法：本课注重让学生在各种情境进行体验，如在本课重点难点“与父母发生冲突”的活动设计中，运用了两个典型情境，让学生进行角色扮演。3、合作教学法：本课注重学生之间的相互交流学习，在本课重点内容“如何表达对父母的感情”的活动设计中，让学生相互讨论策划，并相互分享。4、启发教学法：从学生的自我感悟出发，老师渐进地进行引导。四、教学工具多媒体教学五、教学过程1、音乐欣赏，激情导入作品简介《天亮了》故事背景2000年秋，广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，造成5死11伤的事件，其中一个家庭，在缆车下坠的时候，父亲用手高高托起年仅二岁的儿子，使儿子幸免于难，但小孩的父母永远却离开人世。韩红以此事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》催人泪下的故事。韩红她毅然把孩子给领养了，每当我听到这首歌，不免还是热泪莹眶。百听不厌的歌。师：无论是歌曲、还是歌曲的创作故事、还是韩红本身都非常感动我们，牵动我们的感情了，我想此时此刻，你们都想起了爸爸妈妈，把你想的说出来吧。是父母,教我们吚呀学语;是父母,手牵手教我们走路;________________________________________________（师总结学生创作的佳句）师：我非常感动，为你们的父母，也为你们记着父母的恩情，我们都知道父母生育养育了我们，可我想大多数同学可能还没有直面过母亲的生产过程，让我们看看母亲如何生下了你。2、图片展示，情感升温给学生观看一组图片（母亲生产过程的图片）石欣磊：“当我拍到婴儿从母亲的肚子里出来时，我的心情特别激动，我特想告诉这个孩子，你的母亲生你太不容易了。同时，我也想到我的母亲。拍摄之前，我也知道母亲生我时的艰难，但真的身临其境目睹了全过程，才深深地体味到父母的伟大，同时也觉出生命的珍贵。”师：石欣磊在拍摄过程中曾三次因哭泣而中断，在医生的帮助下，他最终还是拍摄完了，他有着深深的触动，我想在座各位也同样有自己的感动、感想，请谈谈你的感想。（学生发言，教师评价）师：是啊，这些话语真让人感动，如果让你们父母听到，我想最感动的是他们，他们为我们付出的真是太多了。但即便如此，我们与父母会不会发生矛盾呢？（学生发言）师：对，矛盾肯定有，关键在于我们怎么解决，如何实现亲子和谐。3、畅明主题，教师点拨师：刚才我们知道了，虽然父母给了我们许多，养育了我们，但我们仍然会不时与父母发生矛盾，但我们一定要想办法挽回，实现亲子间的和谐相处，现在就请同学们跟着老师带着屏幕上的问题一起来学习如何实现亲子间的和谐。问1：实现亲子和谐，需要我们做什么？问2：怎样做到理解父母？问3：与父母有不同想法时，怎样向父母表达？问4：在平时，我们应该怎样孝敬父母？（1）、学会理解父母①理解父母的期望理解父母首先应理解父母的期望。每个父母亲都是望女成凤，望子成龙的，没有人父母亲希望自己的孩子成为叫花子吧。就好像你们的爸爸妈妈送你们来成章读书，就是要让你们通过学习，学到更多的的知识，上一所名牌大学，将来就能够像童话里的公主和王子一样过上幸福的生活。！②理解父母的关爱理解父母，还应该要理解父母的关爱。“哀哀父母，生我劬劳”，这是出自诗经中的，它的意思是可伶可伶父母生我的辛劳。爸爸妈妈对我们的爱是任何其他人都无法比拟的，他们对我们的关爱是发自肺腑的，是不奢求任何回报的，对我们的付出也是难以简单衡量的。【过渡】理解父母，除了要理解父母的期望和父母的关爱外，还要理解父母承受的压力。③理解父母承受的压力平常呢，我们的爸爸妈妈每天要上班，回家还要做饭打扫卫生，有些呢还得照顾你们年迈的爷爷奶奶，每天都很辛苦，有时工作中还会出现很多问题，你们还不能让爸爸妈妈省心的话，那他们得多累啊，所以我们一定要学会理解父母，理解他们的期望，理解他们的关爱，理解他们所承受的压力。【过渡】好，我们现在翻到课本的第44页。沟通离不开语言，正如法国大作家福楼拜所说：“语言就是一架展延机，永远拉长感情。”下面我们看到实现亲子和谐的第二式，学会向父母表达。（2）、学会向父母表达向父母表达自己的见解时，我们要注意场合，讲究方式，掌握分寸，就事论事。和父母表达自己的见解时，要针对特定的话题，平心静气地阐述自己的理由，不要把一些没有关系的事扯进来，最重要的是要注意方式和态度。如果有什么想法或意见，应及时当面向父母提出，如果有些话不方便当面说，可以通过写信、e-mail、电话等方式和爸爸、妈妈沟通。但是无论用哪一种方式，态度都要好，不要一哭二闹三上吊的，比如说你想爸爸帮你买台电脑，你先撒娇：“爸爸，帮我买台电脑嘛”，爸爸说：“不行”，然后你就说：“不行，不行我死给你看。”这种方式和态度是最坏的，你这不是在威胁你老爸嘛。电脑比较贵，如果你觉得当面说不好意思或者觉得希望不大的话，可以写信嘛，说说你的理由，态度要诚恳，我想爸爸会考虑的，或许他现在不帮你买，但是不久后我想你的愿望会实现的。另外，亲子之间是两代人，在看问题时不可避免地会存在着不同的意见，所以需要彼此理解，正确表达自己的想法是对的，但有时候也要作出一定的让步，特别是争论的不可开交的时候，退一步海阔天空嘛，这招叫以退为进。先等父母的心情平静下来，再和他们慢慢谈。当然，我们这是解决亲子矛盾，不是挑起战争啊，家合万事兴嘛。实现亲子和谐的第三式，就是要学会必要的让步和道歉。（3）、学会必要的让步和道歉你们和自己的爸爸妈妈沟通的时侯，有时候是不是也会争吵啊？这个时候你们应该怎么办呢？这个时候，我们不要钻牛角尖，一根筋到底，其实可以做出一定的让步，或者是向爸爸妈妈道歉。但是这个让步，它也是有学问的，有技巧的。在一些原则性的问题上，和爸爸妈妈出现矛盾时，你们要表达自己的见解需要注意方式和态度，你可以选择之前第二式的方式，写信、e-mail、电话等方式和爸爸、妈妈沟通；在一些非原则上的问题上，我们可以适当的退一步，我们要理解父母的用心。有时吵得很厉害时，即使是爸爸妈妈的不对，我们也可以先退一步，等到大家都冷静下来的时候，再慢慢谈啊，但同样要注意方式和态度。师：有些人认为:“对自己的父母让步或表示歉意,是软弱和迁就的表现”你们认为呢？（……）（学生讨论回答）师：对自己的父母让步或表示歉意，并不是软弱和迁就的表现，而是一种亲情的表达，是在表达出我们对父母的理解，理解他们的用心，理解他们的关爱。所以向父母道歉或让步时，不要感到自己很软弱，也不要觉得自己没个性，别人会看不起你。【过渡】有句话说：“滴水之恩当涌泉相报”，那我们是否应该做些什么来报答父母呢？（4）、孝敬父母师：现在以组为单位，每组推选两名同学来发言，就以每个大组为以小组吧，每位代表提一至两个意见，看哪组同学提的意见最好。给两分钟时间给大家想想……在同学发言的时候，其他的同学要保持安静，以表示尊重，发言的同学呢，要大声的说出自己的观点。好，第一组先来，……（总结归纳）根据同学们刚才所说的，可以归纳为以下几个方面，（1）体贴父母的辛劳（爸爸妈妈每天工作都很辛苦，回家还要给我们做饭，打扫卫生，都辛苦。我们要表现自己的独立能力，做一些自己能做的事情，比如自己的衣服自己洗、父母不在家时，能够自己做饭、主动打扫自己房间的卫生，爸爸妈妈很疲劳时，能给他们倒杯热茶等等）（2）关心父母的健康。（每早起床，可以看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，要向父母亲问安。比如说天冷了不等爸爸妈妈和你说加衣服，自己能够主动提醒父母亲加衣服，平常有时间就可以打个电话回家问问父母最近的情况；爸爸妈妈生病时，我们可以主动地照顾他们等）（3）、理解父母的心意（4）、听取父母的教诲（5）、分担父母的忧虑（5）不向父母提过分要求（不能看到什么就要买什么，而是要根据自己的家庭情况和需要来选择。就像之前讲到的，父母不给买电脑就要死要活的，这是非常不好的行为哦）4、自我测试，反思感悟师：刚刚我们学会了一些实现亲子和谐的方法，现在我们再来反思一些自己平时的行为，看看我们是不是父母的贴心子女？你知道父母的生日吗？生日时你有过表示祝福吗？父母最爱吃什么?父母的兴趣爱好是什么?你是否知道父母最近的烦恼？你帮助父母干家务活吗?爸爸妈妈穿几码的鞋,你知道吗？你会提一些使父母为难的要求吗?你知道爸爸妈妈对你的期待是什么吗?外出时,你记得告诉父母你的去向和时间吗?是否主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况?（教师总结）师：随着我们的长大，自我意识的增强，我们有了自己的主见、观点、思想，想要自己独立的空间，这就往往引发与父母的冲突，我们该怎么去对待这些冲突呢？5、角色扮演，知行统一情境一：孩子发现自己的抽屉被父母动过，信件被父母偷看，与父母发生冲突情境二：妈妈把太婆婆接回家住在自己的房间，没有留宿表姐，与妈妈发生冲突。问题设计：如果你是剧中的孩子，你会怎么对待妈妈的行为？