教学设计3：五十六个民族五十六朵花

五十六个民族五十六朵花教学设计一、教材分析通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。二、教学目标1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。三、教学重难点使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。四、课前准备教师：五十六个民族五十六朵花的课件。学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。五、教学过程（一）用心听，激情入新课师：同学们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望会唱的一起唱，会跳的一起跳，还不好？（师出示课件一：由歌唱家宋祖英演唱的《爱我中华》）师：同学们听了这首歌曲，你知道了什么呢？学生各抒己见，发表看法。师：是呀！正如歌中所唱：“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”，我们这个共同的家大不大？今天我们跟着这欢快的乐曲一起来学习五十六个民族五十六朵花。（板书课题）（二）动手找，感受家之广师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？告诉老师用什么方法解决这个问题？（生：看图）请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二：中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。1.生小组合作。2.同学们通过找民族的活动后，你知道了什么呢？(适时板书)生：（畅所欲言）师：（对学生的发言表示肯定和赞赏）我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族。其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书：汉族）其它民族人口数较少，被称为少数民族。（板书：少数民族）3.从民族分布图上找找那几个民族聚居在一起？（藏族维吾尔族蒙古族壮族）国家就把这些民族聚居的地区定为自治区，实行民族自治（出示政区图）。谁能在这幅政区图上把这些自治区找出来并指出范围。（三）赛一赛感悟家之大师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。生：小组竞赛（四）说一说感受家之暖1、同学们的比赛热情真高，老师都想急着表达自己的看法了，我们国家56个民族之间的关系怎样呢?地位一样吗？让我们一起来看看这张合影，说说图上的这些少数民族在哪里合影？猜猜他们为什么在那里?（1）生讨论交流。（2）师简介人民代表的工作。（3）让我们一起来看看这些人民币不同民族的人头图案及文字。（出示课件）（4）从少数民族代表到北京出席全国人民代表大会和人民币上印有少数民族头像和文字，你想到什么？2、展示收集到的其它有关少数民族的资料。(1)部分民族人口统计数。（2）少数民族之最。（3）民族节日.六、唱一唱，总结升华我国的五十六个民族犹如我们人之十指，血脉相通密不可分，现在老师有一首诗想送给亲爱的同学们：中华民族是一家，平等团结举世夸，五十六个亲兄弟，神州大地把根扎，少数民族五十五，人口百万有十八，大杂居，小聚居，多在边疆安好家，汉族兄弟人最多，各族共进建中华。是啊，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。（在《爱我中华》乐曲声中结束）附：板