教学设计：解决纠纷协调关系

解决纠纷，协调关系教学设计学习目标：1、知道法律可以解决纠纷、协调关系，但并不是解决纠纷的唯一方式和最好方式；2、培养正确运用法律解决纠纷的能力。学习重点：通过法律解决纠纷、协调关系。学习难点：法律不是解决纠纷的唯一方式，甚至不是唯一方式。一、同学们预习教材P85至P86的内容，完成下列练习。1.在现实生活中，法律并不是解决纠纷的（），许多纠纷并不需要诉诸法律来解决，法律往往是解决纠纷的（）和（）。也就是说，人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来的情况下，才会运用法律来解决。2.有些问题就必须通过法律来解决，如纠纷的产生不仅涉及当事人的利益，还涉及其他的利益，特别是涉及国家和（）的时候，就绝不能通过妥协和“私了”的方式加以解决，使国家和集体的利益蒙受损失。二、同学们就下列三个问题自主探究、合作探究、交流讨论。1、（议一议）老人的烦心事（出示课件）思考：（1）爷爷解决问题的方式，我们称之为“私了”。“私了”有什么好处呢？（2）这个案例给你什么启示？2、阅读教材上两个案例，思考回答：（1）材料中的宁方春应该怎么做？为什么？（2）材料二中，如果张伍德和王斯采不是和解了，而是走上了法庭，请你设想一下结果？3、举案说法：请你举一个现实生活中，不能“私了”，只能通过法律途径方式解决的案例。三、梳理巩固知识点：___________________________________________________；重点是：___________________________________________________；难点是：___________________________________________________；易错点是：_________________________________________________；四、达标测试1、“世界是个小天地，小小的天地太拥挤，你有你的性格，我有我的脾气”。因此，人们在现实生活中发生纠纷和冲突在所难免，人们在现实生活中发生矛盾和纠纷（）①并不全是性格和个性差异导致的②更多的是由于利益的冲突所致③唯一的方式是通过诉诸法律解决④只能采取”私了“的办法解决①③B、②④C、①②D、①②④2、当我们与别人发生矛盾和纠纷时，为避免自己的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过多种方式实现对受害方的救助，这些方式有（）①调解②和解③诉讼④仲裁A、①②B、③④C、①②③④D、①②④3、在调整人们的利益关系，解决纠纷和矛盾时，最有效的准则是（）A、道德B、法律C、纪律D、中学生守则4、法律在社会生活中有着重要的作用，其表现为（）①是使人际关系得以和谐的调节器②调整人们之间的利益关系③是由国家制定或认可的④保护着我们的合法权益⑤指引着我们的行为方向A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②④⑤D、①②③④5、在现实生活中，遇到以下哪些问题时一定要用法律的方式解决而不能用私了的方式解决（)①飞车抢夺②离婚③财产继承④走私贩毒①②B、②③C、②④D、①④6、2022年6月27日上午，李先生骑电动三轮车与高先生发生碰撞，致使高先生一只胳膊擦伤。李先生当即陪高先生到医院包扎伤口，并检查身体。经两人协商，李先生赔偿高先生600元。但事后几天，高先生以胳膊受伤耽误挣钱为由，再次找到李先生要求赔偿500元至1000元误工费。李先生认为，事发后他陪高先生到医院检查，且达成口头协议，还进行了赔偿，坚决不同意二次赔偿。7月3日上午，李先生向社区求助，社区对二人进行了耐心调解。当天，双方就赔偿数额达成一致意见，矛盾最终化解。案例中的纠纷是通过什么方式解决的？（2）现实生活中，哪些问题可以通过这种方式解决？（3）有人说这种方式是解决纠纷的最好的，任何情况都可以用，你同意这种看法吗？参考答案一、预习练习1、唯一方式最后方式手段协调解决2、集体利益二、达标测试答案1—5CCBCD6、（1）“私了”方式。（2）如同学之间、邻里之间的一些小矛盾、小纠纷；消费过程中一些轻微侵权的问题等。（3）不同意。采用“私了”的方式解决纠纷可以省时省事，减少