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文档简介

班级及后进生现状分析及措施学生现在基本都能完成语数作业，大多学生能遵守课堂纪律，能较好地完成各种常规管理工作，大多学生能听从老师的说服教育，逐渐形成了一个有良好班风学风的班级。1.研究基础差：由于各种原因，班上有一批学生研究基础确实较差，平时的课堂检测经常有人不及格。班上学困生较多，学优生不多，而且成绩相差甚远。2．研究积极性低：由于研究基础差使得好些学生学不进，对研究没有兴趣，大多学生在研究上缺乏主动性，基本处于被动研究的状态，研究目的不明确，研究态度不端正。3．家长重视不够：目前班上有学生的学生家长中到现在老师是谁都不知道，他们也不关心学生的研究，有个家长甚至跟我说现在孩子还小没有工厂要他，就先放在学校里。长的放任态度，致使学生对待研究也是有恃无恐三、采取的措施：(一)班级管理第一，我选出了得力的班干，制订了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干辅佐管理，全体学学生在学校，安全第一，教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。语文课上，更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。(二)教学管理1．“研究互助组”的应用：充分利用已经建立的研究互助组，“以优带差，以差促优”是研究互助组建立的目的，而且提高了学生的研究积极性，但教师要加强督促，并且开展评比更3、争取家长的支持：召开毕业班家长会，给家长讲清学生的现状，让我们的家长坐下来了解了自己孩子的研究及施展阐发情况，对家长提出了最后一个多月的要求与但愿，要求家长每天看看孩子的家校接洽本，做到家校共育。4.争取XXX老师的支持：加强班科联系，班主任应主动多与XXX老师联系，通过沟通了解学生在其他课堂上的表现5.做好学生毕业前的心理疏导工作：面临毕业，学生难免显得兴奋、慌张，施展阐发为心思有时根本就不在学校、不在课堂与研究上，并且有时候是不得听老师的。这时候我们的老师就得拿出耐心来逐步与之将道理，做好心理疏导。6.作为班主任，抓好学生的研究是首要任务。针对我班学生基础差、研究积极性差的特点，我特别夸大学生肯定要做好温和预工作。每天早读前我都进教室检查学生的温、预情况，监督学生育成良好的研究惯。在段考后，给家长发了家

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