统编版《道德与法治》四年级下册第3课《当冲突发生》精美课件

3当冲突发生时（第1课时）第一单元同伴与交往新课导入友好与冲突你喜欢哪一种情景呢？

我们都想要一个美丽、和谐、富有生气的班级氛围，可是同学之间难免会遇到一些小摩擦和小冲突，遇到这种情况，应该怎样解决呢？一、校园里也有很多冲突

张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景活动一：情境模拟表演一、校园里也有很多冲突

陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景活动一：情境模拟表演一、校园里也有很多冲突

王强与章峰在操场发生冲突的场景活动一：情境模拟表演一、校园里也有很多冲突活动一：情境模拟表演刚才情景剧中的冲突如何归类一、校园里也有很多冲突冲突是如何产生的？观点的冲突利益的冲突价值的冲突活动一：情境模拟表演一、校园里也有很多冲突1.这个冲突为什么会发生呢？2.在校园中引发冲突的原因还有哪些？3.如何能避免这个矛盾的产生？4.遵守上下楼梯的规则，懂得道歉，有一颗宽容的心，冲突还会发生吗？活动二：案例分析，认识冲突辨是非看教材19页案例，思考问题一、校园里也有很多冲突我们要牢记一点：误会、不理解以及不宽容往往会引起价值观上的冲突，而不公平或不想让则会引发利益冲突。小结活动二：案例分析，认识冲突辨是非一、校园里也有很多冲突阅览室里，大家都在安静地看书。刘强和李雯却在聊天，窃窃私语的声音打扰到周围的同学。过了一会儿，他俩又偷偷地吃零食，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受！看教材20页案例，思考问题活动三：案例探究，避免冲突有方法从这几个情境中，你发现几种处理和解决方法，分别是什么？二、当冲突发生时（1）忍受：再忍一忍，他们快结束了吧！（2）指责：怎么能在这里吃东西！（3）真诚劝告：请不要在阅览室里吃东西。活动三：案例探究，避免冲突有方法二、当冲突发生时

谈谈三种方法可能出现的不同结果（1）忍受的结果是：

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（2）指责的结果是：

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（3）真诚劝告的结果是：

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（4）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?活动三：案例探究，避免冲突有方法二、当冲突发生时有一句成语叫做“窥一豹而知全身”，不光是在我们的校园生活中，我们在公共场所中肯定也会遭遇类似的事情。所以科学有效的处理就非常重要，既要晓之以理也要动之以情。小结活动三：案例探究，避免冲突有方法二、当冲突发生时三、解决冲突的办法1.同桌之间根据课本21-22页的情景进行模拟表演。2.总结王金刚和同桌处理问题的办法？活动四：情境模拟表演，总结办法王金刚和同桌的冲突①②⑤③④

谈谈三种方法可能出现的不同结果（1）忍受的结果是：

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（2）指责的结果是：

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（3）真诚劝告的结果是：

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（4）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?第一步：控制情绪，保持冷静（不冲动）第二步：交换意见，讲清道理（讲道理）第三步：换位思考，理解他人（会宽容）第四步：商议办法，和谐相处（共商议）第五步：请人调解，解决冲突（解冲突）活动四：情境模拟表演，总结办法三、解决冲突的办法一起来检验方法是不是灵验吧！活动四：情境模拟表演，总结办法（1）当你撕破了同学的漫画书，同学发怒时，你该怎么化解？（2）当妈妈告诉你：“当别人打你时，你一定要回击他，不然就是吃亏了。”你该怎么和妈妈说？（3）当同桌和你画了“三八线”，怒气冲冲地不许你越线时，你该怎么化解。三、解决冲突的办法面对不同的冲突，要选择不同的方式，希望大家在生活中能够灵活运用这些办法，用和平的方式解决冲突。活动四：情境模拟表演，总结办法三、解决冲突的办法课堂总结通过今天的学习，我们知道了校园中不仅有欢笑也有冲突，产生冲突的原因很多，解决方式也是多种多样的，希望大家能够学会避免冲突，当冲突来临时，我们不能选择退缩和委曲求全，也不能选择伤害别人，而是要换位思考，沟通、理解、宽容他人，用合适的方式解决冲突。3当冲突发生时（第2课时）第一单元同伴与交往新课导入

同学们，你有过被别人欺负的经历吗？校园欺负一、当我被欺负

只有正确认识到欺负的危害性，用正确的方法去面对和解决，我们才能更欣然的面对自己，这句话大家要一起说：面对欺负，我们要勇敢的说“不”！一、当我被欺负知心姐姐:我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐，请你帮帮我!一个苦恼的女生毛静媛2022年5月4日毛静援写给知心姐姐的一封信一、当我被欺负看来，有些同学也遇到被欺负的行为。那么如何识别同学（伴）被欺负呢？“欺负行为”有什么标准吗？一起来讨论一、当我被欺负(1)故意打、推、撞、踢同学。(2)辱骂、取笑、讽刺同学。(3)给同学取侮辱性的外号。(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。(5)挑拨是非，排挤同学。(6)散播他人隐私。欺负行为有哪些？另外，以上的行为还需与打闹嬉戏、打架斗殴、恶作剧区分开来。一、当我被欺负情境模拟表演表现出“我”（王玲）的心理变化。一、当我被欺负在这起事件中，美欢故意损坏王玲的物品，属于身体欺负；

美欢拒不认错，反而污蔑王玲小气，属于言语欺负；

美欢煽动其他同学鼓励和嘲讽王玲，属于社交欺负。大家想想看，此时的王玲心里肯定又悲痛又无助。我们不难得出这样的结论，被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能会变本加厉，痛苦也会加剧，所以必须采用学会用正确的方法应对欺负。小结二、学会应对欺负假如你是王玲，你觉得正确的做法应该是？面对欺负时，“我”可以这样做：二、学会应对欺负（1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。（2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。（3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。（4）请他人协调：请老师主持公道。作为旁观者，“我”应该怎样做？（1）跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”。（2）向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。（3）跟我无关，赶紧躲开。（4）鼓掌，起哄，看热闹。二、学会应对欺负转换角色在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。二、学会应对欺负小结小结三、在校外被欺负时在校内欺负时，我们要勇敢的说不，并用正确的方法保护自己。那么在校外呢，如果受到欺负，应该如何采取措施，保护自己呢？请大家阅读课本中的小故事，根据小贴士，进行讨论和总结。三、在校外被欺负时《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时规定:未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。知识窗

通过学习，我们知道了应该如何应对校园外的欺负行为，也可以回家向父母请教如何应对校外欺负和自我保护的方法。另外，更重要的是要学会拿起法律武器帮助自己，大家可以根据课本中知识窗的提示，将它补充到自己应对校外欺负的行为指南中。三、在校外被欺负时三、在校外被欺负时反欺负书希望同学们可以根据今天所学的内容，写出一封充满勇气和智慧的反欺负书。

无论校内还是校外受到欺负，我们都要学会用积极的心态面对，用正确的方法去解决。在这个过程中可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护，必要时，还可以拿起法律武器捍卫自己。课堂小结当冲突发生四年级下册道德与法治遇见冲突发生演一演，想一想当冲突发生时我们应该怎么做？思考：这个冲突为什么会发生呢？学校里还容易发生哪些冲突？走进剧场，面对冲突集中讨论，要怎样做才能避免冲突发生而不受委屈呢?说一说王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，采用了哪些好的办法？当冲突发生时还有什么别的处理方法吗？控制情绪，保持冷静。交换意见，讲清道理。换位思考，理解他人。商议办法，和谐相处。请人调节，解决冲突。……有效的方法被欺负的烦恼知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生毛静媛想一想：大家有没有被起外号的经历呢？自己和班内是否有这类欺负行为？分小组讨论：如果你是王玲，你会有怎样的感受？你又会采取怎样的措施呢？老师小结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。想一想，张明怎么做才能脱身？在这个事件中大家有什么样的经验教训?如果被高年级同学勒索,你有什么好方法?当我们在校外受到欺负时：1.要保持冷静，不要害怕。2.观察周围的环境，寻找脱身的办法。3.向路过的大人或附近的居民求助。4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。用你的智慧，帮助被欺负者摆脱烦恼吧！_________同学

你好！对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。

首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，________________________________________________________________________________________________________

你的同学__________