教学设计1：树立法律的权威

树立法律的权威教学设计【教学目标】1、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。2、认识依法行政在现代社会的重要性，初步树立现代法治观念。【教学重点】理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。【教学难点】1、能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。一、导入上新课1、查一查：我们已有的现行法律、行政法规、地方性法规大约有多少？2、议一议：我国政治生活、经济生活、社会生活的主要方面，是不是已经基本做到有法可依？承接：有法可依，是社会主义法治的前提和基础。是指国家有着比较完备的法律，国家和社会各方面的关系，都有相应的法律规定；国家机关及其工作人员执法有根据，司法有准绳，公民活动有章可循，行为有法可依。二、学习新课（一）有法可依有法必依1、讨论对下列案件，如果你是法官，会作出怎样的判决？呈现讨论题：一个父亲，将他罪恶多端，横行乡里的儿子打死，父亲认为自己为国家和社会除掉了一个毒瘤，村民称赞该父亲“大义灭亲”。法律将会如何作出判决呢？在学生讨论后，教师引导学生认识到这个父亲的行为是违法行为，要受到刑法追究的。法律规定了我们应该做什么，不应该做什么。这个父亲虽然有教育子女的权利和义务，但他没有剥夺儿子生命的权利，他做了就是违法行为。因此，我们每一个人都要严格遵守法律，严格依法办事，做到有法必依。教师再一次设问：面对作恶多端，横行乡里的儿子，这个父亲可以怎么做？学生讨论（略）。2、小结要做到有法可依，必须制定出完备的法律，使国家和社会生活的各个方面都有章可循，这是依法治国的前提。有法必依就是法律制定出来，必须得到遵守和执行。（二）执法必严违法必究1、我做法官由学生甲乙丙丁分别扮演某村民、小偷。两警察，演绎教材80页“小偷状告失主”典型案例。表演完毕后，展现讨论题：（1）小偷与失主已经私了，法院为何还要判决小偷有罪？（2）假如你是小偷状告失主案的审判长，你将做出怎样的判决？2、承接：执法必严，是社会主义法制的关键，是指执法和司法机关及其工作人员，必须严格按照法律的规定实施法律，思坚决维护法律的权威和尊严。3、典型案例展示《田凤山一审被判无期徒刑》案例北京市第二中级人民法院27日依法对国土资源部原部长田凤山受贿一案作出一审判决，以受贿罪判处被告人田凤山无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。北京市第二中级人民法院公开开庭审理查明，1996年至2022年期间，被告人田凤山利用其担任黑龙江省人民政府省长、国土资源部部长的职务便利，为他人谋取利益，以及利用其职权、地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取不正当利益，多次非法收受他人贿赂共计人民币436万余元。案发后，赃款已全部退缴。学生讨论：（1）田凤山案发前，担任过哪些职务？（2）田凤山被判刑，给我们哪些启示？教师引导：法律面前人人平等，不管是谁触犯了法律都要受到法律的制裁，依法治国要坚持违法必究，对一切违法行为都必须追究法律责任。4、小结依法治国要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。有法可依是前提条件，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是重要保障。（三）依法行政是法治的关键1、活动导入使学生明白“莫伸手，伸手必被捉的道理，贪赃枉法者最终受到法律制裁。2、你说我说人的一生中有可能要与哪些政府部门打交道？承接：政府机关与人们的生活息息相关。政府能否依法行政，直接关系到老百姓的生活质量的高低。3、湖北省天门市优秀企业家陈远豪因不“听”市领导的“话”，先市被“双规”，尔后被批捕，最后被当地法院一审判处有期徒刑2年。经过艰难抗争，2022年3月13日，二审法院依法正式宣布陈远豪无罪。市政府要陈拿出200万元弥补财政缺口，陈不同意；当地税务局想向陈借钱用与发工资，被陈回绝；市领导视察了陈领导的企业后，又不想留领导吃饭。问：（1）陈远豪为什么被判处有期徒刑？（2）本案留给我们什么启示？承接：依法行政就是要求各级政府机关及其工作人员严格依法行使其